二年級觀察物體教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-17 13:03本頁面
【正文】 此環(huán)節(jié)讓學(xué)生經(jīng)歷了從看圖找“物” 到看“物”畫圖的提高性學(xué)習(xí)活動。將學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的生活中去，學(xué)生躍躍欲試。師：課外時間請同學(xué)們從不同角度觀察學(xué)校前操場上的雕像，把從不同方向看見的雕像畫下來，第二次上課時投影展示、評價。【設(shè)計意圖：練習(xí)中設(shè)計開放性、挑戰(zhàn)性的問題情境，讓學(xué)生進行一些判斷和選擇，及時地鞏固，進一步培養(yǎng)理解和運用意識，有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂。下面哪一幅圖是淘氣看到的？它們看到的是哪一面？連一連。在此環(huán)節(jié)，我把全班同學(xué)分成三組，放手讓學(xué)生分別從洋娃娃的正面、后面和側(cè)面觀察，并把剛才看到的和小組同學(xué)進行交流，這樣就引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并學(xué)會思考。”在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過“看一看、說一說、議一議”等系列活動，在觀察、體驗活動中，參與知識的形成過程，主動去發(fā)現(xiàn)、體會數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，培養(yǎng)主動獲取知識的能力。）請同學(xué)自己對剛才的觀察進行簡單的小結(jié)。我們站在后面，看見了洋娃娃的后腦勺、兩個小辮、裙子、后腳跟。教師出示玩具洋娃娃，在教室中間合適的高度擺好玩具洋娃娃，把全班同學(xué)分成三組，離開座位分別從洋娃娃的正面、側(cè)面和后面觀察，并要求同組同學(xué)說一說自己看到的洋娃娃是什么樣的。這樣設(shè)計由靜止的觀察到動態(tài)的觀察，由實物觀察到圖片對比，形象直觀，遵循了由淺入深、循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。本環(huán)節(jié)分成四個小環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生在各自的座位上觀察，描述所觀察到的小卡車的樣子，使小組內(nèi)其他學(xué)生產(chǎn)生好奇，“怎么和我觀察到的小卡車不一樣的 呢？”其次通過交換位置觀察小卡車，讓學(xué)生親身去換位觀察，初步體驗到位置不同，看到小卡車的樣子是不同的；接下來，教師依次出示四幅不同方位的圖片，讓不同方位學(xué)生結(jié)合自己的觀察來進行對比，加深了學(xué)生的體驗。通過剛才的觀察和討論，我們可以得出一個什么結(jié)論?（預(yù)設(shè)：從不同的方向觀察同一個物體，看到的結(jié)果、形狀也不一樣。）師：那說明，我們觀察小卡車的方向一樣嗎?（不一樣）在這個觀察過程中，誰的方向沒有變?（小卡車的方向沒有變。師：通過我們從不同位置對小卡車進行了觀察，然后和電腦出示的照片的進行了對比，你發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？（預(yù)設(shè)；我在1號座位，看見的是小卡車的前面，我只看到了小卡車的車頭、車燈、玻璃…..在2號座位，我看見的是小卡車的后面，所以看見的是小卡車的車廂的后蓋子…..我在小卡車的側(cè)面和前后面的同學(xué)看的不同…….）師：同學(xué)們，同一輛汽車，為什么大家看到的結(jié)果卻不一樣呢?（預(yù)設(shè)：汽車的前面和后面本來就不一樣。繼續(xù)出示不同角度拍攝的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)，請看到的和圖片上的相同的同學(xué)站起來。教師邊說邊出示從不同角度拍的小卡車的圖片。師：剛才我們在不同的位置對小卡車進行了觀察，下面老師就來考考你。小組內(nèi)交流完畢后，學(xué)生再次換位置觀察并交流，最后讓學(xué)生回到原位。師：咱們換個位置觀察一下好嗎？請1號座位的同學(xué)到2號座位，2號座位的同學(xué)到3號座位，依次換位。請問，你坐在這個位置，看到的小卡車是什么樣子的？讓不同方位的學(xué)生語言描述在其位置上觀察到的不同形狀。師：請各組的組長把小卡車放在桌子中間，車頭對著1號座位的同學(xué)，學(xué)生分前、后、左、右四個方位坐好。】二、探究學(xué)習(xí)，感知體驗。板書課題：觀察物體【設(shè)計意圖：新課標(biāo)強調(diào)“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事情出發(fā)”。)師：同是一個學(xué)生，怎么會看到不同的樣子呢？(預(yù)設(shè)：我站在他后面，就看到他后面的樣子，站在他側(cè)面就看到他側(cè)面的樣子，站在他前面，就看到他前面的樣子。師：你為什么看到正面照片時，才敢下結(jié)論？（預(yù)設(shè)：看后面和側(cè)面不好辨認(rèn)。師：這兒有一位同學(xué)的照片，猜猜看，他是誰？電腦出示一張學(xué)生背面的照片，學(xué)生情緒高漲，都積極的猜測。教具學(xué)具：每個小組一個玩具卡車，電腦課件等。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的興趣和熱情。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解從不同的角度觀察到的
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1