20xx0511一元一次不等式及其應用-wenkub
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 ），則所付租金要1620=：剛才同學不錯，不但一下子設計了三種方案，還完成了兩種租船租金的計算，： 設租用x只大船，y只小船，所付租金為a元.，則可列出怎樣的式子？生： 237。），有m（m0）輛汽車排隊等候收費通過。（1）分別寫出兩家商場的收費與所買電腦臺數之間的關系式；（2）什么情況下到甲商場購買更優(yōu)惠？（3）什么情況下到乙商場購買更優(yōu)惠？（4）什么情況下兩家商場的收費相同？、B兩個工種的工人150人，A、B工種的工人的月工資分別為600和1000元，現要求B工種的人數不少于A工種人數的2倍，那么招聘A工種工人多少時，可使每月所付的工資最少？此時每月工資為多少元？，買了若干本課外讀物準備送給他們，如果每人送3本，則還余8本；如果前面每人送5本，則最后一人得到的課外讀物不足3本；設該校買了m本課外讀物，有x名學生獲獎，請解答下列問題： ⑴ 用含x的代數式表示m；⑵ 求該校的獲獎人數及所買課外讀物的本數。(4)ca_____cb(5)。第一篇：20140511一元一次不等式及其應用一元一次不等式及其應用下列不等式中，是一元一次不等式的是（）A；B； C ；D ；，是一元一次不等式的是（）+4＞－≤5D.－3x≥0，是一元一次不等式的是（）(1)2x“”或“b,且c,則：（1）a+3______b+3。(6)＞5，試用m表示出不等式(5－m)x＞1－m的解集______．6． 解下列不等式,并在數軸上表示出它們的解集.(1)（2）.（3）.（4）.（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13），方程組中的x大于1，y小于1．、n為有理數，解關于x的不等式(－m2－1)x＞n．，要使總價不超過400元，且糖果不少于15千克，所混合的乙種糖果最多是多少？最少是多少？4.(2001安徽)某工程隊要招聘甲、乙兩種工種的工人150人，甲、,問甲、乙兩種工種各招聘多少人時，可使得每月所付的工資最少？℃～22℃的山區(qū),已知山區(qū)海拔每升高100m,℃,現測 出山腳下的平均氣溫為22℃,問該植物種在山上的哪一部分為宜(設山腳下的平均海拔高度為0m).，要使總價不超過400元，且糖果不少于15千克，所混合的乙種糖果最多是多少？最少是多少？，每件按進價加價30元售出全部商品的65%，然后再降價10%，這樣每件仍可獲利18元，又售出全部商品的25%。，每月耗電量為1千瓦假設通過收費站的車流量（每分鐘通過的汽車數量）保持不變，每個收費窗口的收費檢票的速度也是不變的。236。53x+32y=(2)師：有不同意見嗎？ 生：5x+3y179。只有學生掌握好了一元一次不等式的解法，才能更好學習后面的不等式組及不等式（組）的應用。教學目標根據《課標》要求和上述教材分析，結合學生的實際情況，我制定了以下教學目標： 知識與技能1．．利用不等式性質解一元一次不等式，并通過解一元一次方程的步驟來探索解一元一次不等式的一般步驟，體會“比較”和“轉化”．用數軸表示解集，1．通過類比一元一次方程的解法，．通過練習鞏固，、態(tài)度與價值觀3．在教學過程中引導學生體會數學中“比較”和“轉化”．通過本節(jié)的學習讓學生體會不等式解集的奇異的數學美,根據上面的教材分析和《課標》要求，確定本節(jié)課的教學重點是：初步掌握一元一次不等式的解法。二、說教法為創(chuàng)設寬松民主的學習氣氛，激發(fā)學生思維的主動性，順利完成教學任務、達到教學目標，堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，即“以學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師點撥評價在后”的原則。同時，還充分利用多媒體教學，提高課堂實效，讓每個學生動手、動口、動眼、動腦，培養(yǎng)學生多方面的能力。四、說教學過程 鋪墊新知在這節(jié)課開始之初先引領學生復習不等式的三條基本性質，不等式的性質是對不等式進行變形的依據，而本課的重點就是要掌握一元一次不等式的解法，所以復習舊知是為學習新知做準備。 深化新知在學生識別了什么是一元一次不等式后，出示一元一次方程。,讓學生熟練掌握一般一元一次不等式的解法的同時理解一元一次不等式解法的真諦,，故讓學生先獨立思考,如何用劃歸的思
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