16風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 14 本頁(yè)面
【正文】 有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。通過(guò)朗讀使學(xué)生感悟幫助別人是件快樂(lè)的事，懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。今天，咱們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新娃娃：（板書(shū)風(fēng)娃娃，讓學(xué)生齊讀課題）。初讀課文自讀課文:讀準(zhǔn)字音，遇到生字把它讀正確。④搶讀詞語(yǔ) 抽水 行駛 風(fēng)箏 責(zé)怪 無(wú)影無(wú)蹤 斷斷續(xù)續(xù)：小黑板出示生字：吸極 夫汗示傷 表號(hào) ④開(kāi)火車讀（字卡）：開(kāi)火車比賽好嗎？三、生字回文，練讀課文：：生字寶寶回到課文中，你們還認(rèn)得嗎？那就來(lái)讀讀課文吧。第二課時(shí)目標(biāo)：熟讀感悟、表情朗讀、寫(xiě)字一、復(fù)習(xí)：聽(tīng)寫(xiě)可愛(ài)的風(fēng)娃娃在媽媽的關(guān)心下，長(zhǎng)大了，有一天，媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以離開(kāi)媽媽了，你到田野里去吧，在那里你可以幫人們做許多事！”風(fēng)娃娃娃娃聽(tīng)了，快活的答應(yīng)了，你們想知道風(fēng)娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！課時(shí)目標(biāo)：1我能有感情朗讀課文，知道那些事是好事，那些事是壞事；我要寫(xiě)好4個(gè)字。（2）風(fēng)娃娃來(lái)到什么地方？看到了什么？它會(huì)想些什么？（3）他是怎么做的？急忙說(shuō)明了什么？你能說(shuō)一說(shuō)他的近義詞嗎？（4）纖夫的心情怎樣，他們會(huì)怎樣感謝風(fēng)娃娃呢？（5）過(guò)度：“風(fēng)娃娃心想幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行”提出問(wèn)題：這樣的想法對(duì)嗎？學(xué)習(xí)第五七段（1）讓學(xué)生找出風(fēng)娃娃做的第一件壞事是什么？第二件壞事又是什么？（2）風(fēng)娃娃看到了什么？它是怎么做，結(jié)果怎樣？（3）風(fēng)娃娃聽(tīng)到了人們的責(zé)怪，它是怎么想？（讀一讀這句話？）（4）問(wèn)學(xué)生，如果是你們會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話時(shí)的表情）（5）請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下，風(fēng)娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃？（通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)、感受、評(píng)價(jià)、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用的道理。填空。自言自（）坐井（）無(wú)邊無(wú)（）來(lái)來(lái)（）（）續(xù)續(xù) 搖搖（）吞吞（）綠樹(shù)成（）板書(shū)設(shè)計(jì)： 風(fēng)娃娃要幫人們做事： 田野里吹風(fēng)車 人們高興河邊吹帆船 他也高興好心辦壞事：教學(xué)反思：廣場(chǎng)上吹風(fēng)箏 庭院里吹跑衣服 馬路上吹折小樹(shù)人們責(zé)怪他很傷心17酸的和甜的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)。難點(diǎn)：懂得做事要親自嘗試的道理。你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事吧?！毙『镒悠炔患按嘏郎掀咸鸭?，摘下一串就要往嘴里送。課文中講了哪些小動(dòng)物，根據(jù)學(xué)生回答在黑板上板書(shū)。課件出示：圖文結(jié)合，說(shuō)說(shuō)狐貍想干什么？你從那句話中可以看出來(lái)？學(xué)生朗讀感悟，說(shuō)說(shuō)狐貍為什么說(shuō)葡萄是酸的。三、朗讀感悟，體會(huì)情感教師引讀第二、三自然段。學(xué)生再體會(huì)朗讀第四段，讀出小猴子的迫不及待。學(xué)生匯報(bào)朗讀情況，引導(dǎo)學(xué)生加上動(dòng)作朗讀體會(huì)。（1）分配角色（2）學(xué)生自由演練，注意記住自己的語(yǔ)言和該用怎樣的動(dòng)作使自己的表演更精彩。板書(shū)設(shè)計(jì)酸的和甜的狐貍摘不到松鼠看不嘗試親自品嘗小猴兔子聽(tīng)說(shuō)做事要親自體驗(yàn)，不要輕信別人的話課后反思語(yǔ)文園地四第一課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)、日積月累 教學(xué)過(guò)程一猜謎揭題 “有水把茶泡，有飯能吃飽”打一個(gè)字二我的發(fā)現(xiàn)：自己讀：讀準(zhǔn)字音學(xué)習(xí)生字茶 泡 飽 炮 袍鞭你發(fā)現(xiàn)了什么組詞、造句舉例青交三、日積月累讀讀記記：帶數(shù)字的成語(yǔ) 自讀、熟讀、填空、背誦加標(biāo)點(diǎn)（1）自己讀，試著加(2)同桌檢查（3）指名填 糾正四、看圖寫(xiě)話仔細(xì)看圖，這是哪？人物有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？什么時(shí)間？小猴子在干什么？用“有的……有的 …有的 …最有趣的是… ”的句式同學(xué)們?cè)趺纯吹?？心情怎樣？連起來(lái)說(shuō)一段話、寫(xiě)一段連貫的話指名讀欣賞、評(píng)價(jià)第二課時(shí)目標(biāo)：讀故事討論教學(xué)過(guò)程一、讀故事：自讀同桌輪讀 糾錯(cuò)指名讀了解內(nèi)容：二、口語(yǔ)交際交際內(nèi)容：你覺(jué)得爺爺應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的？如果是你，會(huì)怎樣做？自由組合討論，小組匯報(bào)表演小故事評(píng)價(jià)三、拓展看誰(shuí)積累的成語(yǔ)多或講一個(gè)成語(yǔ)故事課后反思第二篇：《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入１、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜看是什麼？抓不住他の身子，看不見(jiàn)他の影子，小時(shí)搖動(dòng)樹(shù)枝，大時(shí)推動(dòng)房子。）２、組織同位互查認(rèn)讀情況，讀字、讀詞，再讀生字所在の句子。教師板書(shū)：吹大風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹(shù)。⑵讀後在組內(nèi)互相談?wù)勛约氦胃惺?，交流學(xué)習(xí)。）Fpg教師範(fàn)讀第二、三自然段。師：風(fēng)娃娃聽(tīng)到人們責(zé)怪他，心裏是怎麼想の呢？他知道人們?yōu)槭颤N責(zé)怪他嗎？師：誰(shuí)能把風(fēng)娃娃の傷心、委屈讀出來(lái)？師：我們大家能不能幫風(fēng)娃娃想一想，人們?yōu)槭颤N責(zé)怪他呢？如果風(fēng)娃娃來(lái)到你身邊，你想對(duì)他說(shuō)些什麼。）四、外延伸１、：人們利用風(fēng)力進(jìn)行發(fā)電の錄影片斷以及刮颱風(fēng)の錄影Fpg 片斷，說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃做了什麼事，是好事還是壞事。只有動(dòng)手又動(dòng)腦，事情才能做得好。整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、激揚(yáng)學(xué)生靈性
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