魯教版二年級(jí)上冊(cè)小鳥和牽牛花word版教案-wenkub
2022-12-16 01:40:42 本頁(yè)面
【正文】 能準(zhǔn)確認(rèn)記文中生字，讀準(zhǔn)“蒙蒙亮”、“蔓兒”、“沖”等難讀的字詞。 體會(huì)小鳥生病的心情及牽牛花努力幫助的艱辛，練習(xí)有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字 師：同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎？能談一談自己對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與小鳥有關(guān)的故事，請(qǐng)跟老師一起寫課題，齊讀。 師 :剛才大家都讀的非常投入，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看，本課的生字你們都認(rèn)得怎么樣？ 師點(diǎn)擊課件。 在認(rèn)生字的過程中，教師注意強(qiáng)調(diào)纏在、嗒嘀嗒、蔓兒的讀音，由于蔓兒對(duì)大多學(xué)生是陌生的，所以給學(xué)生實(shí)物展示呈現(xiàn)。 生讀第 2自然段。 師：說(shuō)一說(shuō)，你從這句話中知道了什么？ 生自由談。 師：是啊，小鳥病了，非常難受，誰(shuí)能讀讀這句話。 師：一只病了，躺在窩里一動(dòng)不能動(dòng)的小鳥，多么孤獨(dú)呀，讓我們一起來(lái)讀。 師：生病的小鳥，自己躺在窩里，他多想有人來(lái)陪呀，誰(shuí)再來(lái)讀。 生讀。 師：生病的小鳥還很想和小草跳個(gè)舞，他又會(huì)怎樣對(duì)小草說(shuō)這句話呢？ 師點(diǎn)擊課件。 師點(diǎn)擊課件。
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