魯教版二年級上冊小鳥和牽?；╳ord版教案-wenkub
2022-12-16 01:40:42 本頁面
【正文】 能準確認記文中生字，讀準“蒙蒙亮”、“蔓兒”、“沖”等難讀的字詞。 體會小鳥生病的心情及牽?；ㄅ椭钠D辛，練習(xí)有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。 教學(xué)準備： 多媒體 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字 師：同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎？能談一談自己對小鳥的認識嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個與小鳥有關(guān)的故事，請跟老師一起寫課題，齊讀。 師 :剛才大家都讀的非常投入，現(xiàn)在讓我們來看一看，本課的生字你們都認得怎么樣？ 師點擊課件。 在認生字的過程中，教師注意強調(diào)纏在、嗒嘀嗒、蔓兒的讀音，由于蔓兒對大多學(xué)生是陌生的，所以給學(xué)生實物展示呈現(xiàn)。 生讀第 2自然段。 師：說一說，你從這句話中知道了什么？ 生自由談。 師：是啊，小鳥病了，非常難受，誰能讀讀這句話。 師：一只病了，躺在窩里一動不能動的小鳥，多么孤獨呀，讓我們一起來讀。 師：生病的小鳥，自己躺在窩里，他多想有人來陪呀，誰再來讀。 生讀。 師：生病的小鳥還很想和小草跳個舞，他又會怎樣對小草說這句話呢？ 師點擊課件。 師點擊課件。
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