(兩位數(shù)將一位數(shù)退位減法)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 14 本頁(yè)面
【正文】 而概括出兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算法則。學(xué)生會(huì)知識(shí)遷移固然好，但對(duì)中差生來(lái)說(shuō)，立即進(jìn)行抽象的算法演練，這樣的過(guò)程可能跨度太大，還是需要借助直觀的學(xué)具來(lái)進(jìn)一步理解算理，加深對(duì)算理的理解，再初步脫離形象，形成抽象的算法，這樣的學(xué)習(xí)更扎實(shí)有效。由于兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法數(shù)目變大了，而且涉及退位算理的理解和算法的形成，因此，學(xué)生學(xué)好這部分知識(shí)有一定難度。學(xué)校開(kāi)展乒乓球比賽，老師有一盆乒乓球，一共46個(gè)，同學(xué)們可以借球進(jìn)行練習(xí)。3．游戲：摘蘋(píng)果。結(jié)合學(xué)生的回答，師板書(shū)：368＝28 教師：在計(jì)算時(shí)，有很多的算法，只要你選擇自己喜歡的方法，算的又對(duì)又快就可以了。算法二：從30里拿出2和6合成8，302＝28。] b．引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法。師：算式368和前面所學(xué)習(xí)的36293等算式相比較，有什么不同？生：36293等算式計(jì)算時(shí)都能直接在個(gè)位上減，而368，被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減。生4：還可以買(mǎi)一個(gè)恐龍模型和一個(gè)絨毛小兔。]三、探索新知1．引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中抽象減法算式。4．感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用。第一篇：( 兩位數(shù)將一位數(shù)退位減法)教學(xué)設(shè)計(jì)（兩位數(shù)將一位數(shù)退位減法）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計(jì)算方法，并能用自己喜歡的方法進(jìn)行正確計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、卡片，課件等。師：小明只有8元錢(qián)，他可以買(mǎi)些什么？ 生1：可以買(mǎi)玩具小熊。師：可他想買(mǎi)一輛單價(jià)是36元的玩具汽車(chē)，還要攢多少元？要解決這個(gè)問(wèn)題，你知道怎樣列算式嗎？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：368＝[讓學(xué)生體會(huì)到在現(xiàn)實(shí)生活中，提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步感受到數(shù)學(xué)的奇妙和無(wú)所不在，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。師：不夠減怎么辦呢？同學(xué)們用小棒擺一擺，想想你是怎樣算的，在小組里說(shuō)說(shuō)你的方法。師：誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)擺小棒的方法。算法三：86＝2，302＝28。（指題）這樣的減法算式就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)。秋天到了，蘋(píng)果熟了，同學(xué)們到果園里摘蘋(píng)果，樹(shù)下放著三個(gè)筐，筐上分別寫(xiě)著7548。每組同學(xué)共同商量各派一名代表，借幾個(gè)，要算出剩幾個(gè)？并列出算式。對(duì)此在教學(xué)中我通過(guò)以下四個(gè)方面幫助學(xué)生理解算理、掌握方法：一、由易到難，循序漸進(jìn)，先安排被減數(shù)是整十?dāng)?shù)的，再安排被減數(shù)不是整十?dāng)?shù)的減法；二、借助學(xué)具的直觀操作，突出退位減法的難點(diǎn)；三、重視引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考，有序地表述計(jì)算過(guò)程；四、采用多種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和計(jì)算能力。另外雖然學(xué)生沒(méi)有提出別的算法，但新課程的理念提倡算法多樣化，老師在這里可以提一提，還有沒(méi)有別的算法，這樣做有助于拓寬學(xué)生的解題思路，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。教學(xué)重難點(diǎn)：理解退位減法的算理，從而概括出兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算法則。,體會(huì)退位減法在生活中的作用。(20以?xún)?nèi)退位減法)112= 138= 179= 145= 157= 123= 168= 137=老師談話(huà):上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?(兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法)我們來(lái)做幾道題,并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。課件演示例2情景圖。動(dòng)手?jǐn)[小棒,分組討論368的計(jì)算方法。方法一:先把36分成20和16,用168=8,再用8+20=28。“做一做”第2題。(從圖中看出要解決的問(wèn)題是還缺多少把椅子。只許移動(dòng)其中兩個(gè)數(shù),使每組的三個(gè)數(shù)相加的和相等,你會(huì)嗎?第四篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)鄖縣城關(guān)三小王啟娥第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第18頁(yè)例2
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