魯教版語文八上俗世奇人word學(xué)案2篇-wenkub
2022-12-16 01:29:27 本頁面
【正文】 習(xí)人物速寫的方法 ２、品味語言特點，方言的運用和多種寫作手法的運用，使文章幽默傳神，極富表現(xiàn)力。 1960 年高中畢業(yè)后到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生了濃厚興趣， 1974 年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫與文藝?yán)碚?。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊 !》、《神鞭》，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。 二、初讀課文，整體感知 主要教學(xué)方法：通過自讀，把 握文章情節(jié)、人物、語言。 ２、品味下面的語句，研討括號里的問題。 (這個句子在句式上有什么特點？有什么樣的表達(dá)效果？ ) 教師引導(dǎo)分析、學(xué)生討論、交流。 建議： 在作者看來，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人。 學(xué)生可以結(jié)合本地的風(fēng)俗民情，互相交流。語言本色樸素，具有濃郁的 “天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。首先要模仿得到位，而要避免生硬機械的模仿。余聞?wù)呱踱罚糜浻谛?；爾后雖多用于《神鞭》《三寸金蓮》等書，仍有一些故事人物，閑置一旁未被采納。使天津泥人大放異彩、成為民族藝術(shù)奇葩的，是“泥人張”的彩塑，它把傳統(tǒng)的捏泥人提高到圓塑藝術(shù)的水平，又裝飾以色彩、道具，形成了獨特的風(fēng)格。他只須和人對面坐談，摶土于手，不動聲色，瞬息而成。“泥人張”彩塑用色簡雅明快，用料講究，所捏的泥人歷經(jīng)久遠(yuǎn)，不燥不裂，栩栩如生，在國際上享有盛譽。近年來“泥人張”彩塑積極地推動國際間文化藝術(shù)的友好交流，成為中外交往的橋梁。 重難點： 情節(jié)分析 語言品味 學(xué)習(xí)過程 一、基礎(chǔ)知識 1．給下列加點字注音。 三、精讀課文，局部研討。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。 五、課堂小結(jié) 收獲： 疑問： 六、達(dá)標(biāo)檢測： （ ）
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