【正文】 夕陽殘照中，燕子在百姓的屋舍上翻飛。，然后回答問題。問：從藝術手法的角度分析這兩首詩的異同。（6 分）越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士環(huán)家盡錦衣。問：品評這首詩歌語言上的特色。問：這首詩歌的語言與陶然明《歸園田居》的語言都有______ 的特色。例 1：新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。第三種類型：提問方式：這首詩歌在語言上有何特色？提問變體：這首詩歌具有怎樣的語言風格？談談這首詩歌的語言藝術。問：這首詩描寫了什么景象？這首詩表達了什么詩人怎樣的情感？請簡析 之。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是 為詩人理想境界的環(huán)境烘托。問： 作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現了作者怎樣的 理想？（6 分）答：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。例 1：山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。）第二種類型：提問方式：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？提問變體： 這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？這首詩歌為描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？答題思路：這類問題，它的固定格式分為三個部分：描摹詩歌圖景、概括意境特點、剖析作者思想第一部分，考生應該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來，這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語言力求優(yōu)美。（4 分）答：額聯(lián)用典，也使用了反襯手法。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。這是一般送別詩最常見的做法。關城：潼關、函谷關。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。常見錯誤：解答這類提問時，考生常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進行闡述。往往讓考生感到無所適從，不知道從哪一方面來進行解答，結果答非所問，從而造成一些不必要的失分?！盀楹螌憽狈矫妫菏惆l(fā)??的思想感情，反映??的社會現實，表現??的情趣，寄托??的情懷（愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）表達??的追求，流露?? 的傾向，發(fā)出??的感慨，袒露??的心跡，造就??的情致。二、解答技巧（一）、解題詩歌形象：身份+性格詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）所抒感情：通過什么內容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境品味關鍵詞句：含義+手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）賞析表達方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情賞析表現手法：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）體會詩歌情感：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨等。寫作技巧：（藝術技巧、表現手法）寫作技巧： 包括賦比興、襯托（鑒賞詩歌一定要有這個意識）、用典、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛（多用“XX是畫龍點睛之筆/神來之筆”）、以小見大、欲揚先抑（同理情況也考慮“欲抑先揚”）、聯(lián)想想象、語序倒置等。其中，描寫、抒情（“詩言志”、描寫景物、抒發(fā)心中感情）是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語（粗體標注是可以在考卷上面體現的答案）等。藝術風格：包括雄渾、曠達、豪放、沖淡（沖和【例如王維的詩】）、沉郁、悲慨、婉約等?！捐b賞詩歌的時候就將上面的內容套進去】概括詩歌內容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么 手法+抒發(fā)什么情感+評價（總分總式）（二）、答題程式“寫什么”方面：寫景抒情，詠物言志（情）【托物言志】，懷古詠史，即事感懷，邊塞詩寫征戰(zhàn)，山水田園等。這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用。所以就詩歌鑒賞提問的類型與解答的內容進行歸類，希望能夠給考生幫助。這是不對的。關城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。御苑：皇家宮苑。例 2：塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。[注]折柳：即“折楊柳”，古樂曲名，多為傷春悲離之辭?！暗阎新務哿保牭接腥舜灯鹆饲?“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能 相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。第二部分，考生在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的 情境的氛圍特點，或幽靜、或蕭瑟、或生機勃勃、或孤清??第三部分，根據這首詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。明月松間照，清泉石上流。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。例 2：西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。（6 分）答：連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去，這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。正確解答：這類提問，著重的是詩歌語言的層面，考生應該從語言的風格或特點來解答。郭門臨渡頭，村樹連溪口。（2 分）答：平淡質樸（平淡自然）。（4 分）答：這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鵠飛。相同點：兩首詩都采用了對比反跌手法，把歷史上得意君王的一場春夢，與現實顯示出這一夢境的殘破景象——為輝煌歷史哀鳴的翻飛“鷓鵠”和為輝煌歷史見證的“舊時”月亮，各自形成對比，共同傳遞出一種深沉的歷史悲涼感；《越中覽古》以“只今惟有”反跌一筆，振起全篇。（6 分）烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。詩人為我們營造了 一個蕭索悲涼的畫面。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。表達了詩人開闊的胸襟和內心豪情。一般從這些詞語中選擇答案：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話 常見錯誤：有些考生從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用的巧妙，這是以前詩歌點評的做法。白水明田外，碧峰出山后。第二篇：高考詩歌鑒賞題答題方法（范文）高考詩歌鑒賞題答題方法匯編解答古詩歌鑒賞題要注意三個方面：一是整體感知，即閱讀詩歌時不忘題目、作者、注解，注意辨析詩歌類別。答題時一般遵循先觀點后分析的套路，結構上采取總分式、并列式(分點作答)。【背景知識】——詩歌中的形象，既指抒情詩中的抒情主人公(抒情主體形象)，更多的則是指詩歌中所描寫的景與物?！敬痤}模式】形象畫面分析：特征+形象畫面定位意象意境解說：意境描摹+特點概括(或效果簡析)。家住石湖人不到，藕花多處別開門。問題：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構成的?請簡要敘述。第二問根據題干要求作答即可。一闕聲長聽不盡，輕舟短楫擊如飛。第六句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情?！驹O問方式】情感——詩歌表達了怎樣的感情情趣(思想感情有何變化)?或要求分析詩句蘊含了作者何種心情。，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平生的喜悅等。主旨：詩歌具體內容+情感特征或詩歌主題 【真題印證】盡管難度上有加大趨勢，但如果掌握了一些基本方法，尋找到一些基本規(guī)律，是能游刃有余的。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩歌生動形象，境界全出。“鴻雁”是傳書的信使等等。詩(轉載自出國留學網，請保留此信息。二、掌握古詩詞基本知識例1閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。答案：詩的后兩句表現了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領，斗志昂揚、堅信必勝的豪邁情懷。例2閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。最羨漁竿客，歸船雨打篷。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去。表達技巧有四個層面：表現手法、表達方式、修辭手法、思路結構。【設問方式】手法類：這首詩歌采用了何種表現手法(表達技巧或寫作手法)?或直接就某一詩句提出具體的手法(表現手法、修辭手法)，要求作分析。、說明、描寫、抒情、議論等，主要指描寫和抒情這兩種表達方式的靈活運用。、鋪墊、承上啟下、層層深入、卒章顯志、畫龍點睛等。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應了第一聯(lián)的“靜”字。葛溪驛 王安石[宋] 缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。問題：詩人的心緒集中體現在“亂”字上，全詩是怎樣表現的?請簡要分析。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。其中，描寫、抒情是考查的重點。寫作技巧：(藝術技巧、表現手法)包括賦比興、襯托、用典、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、語序倒置等。二、解答技巧(一)、解題入格詩歌形象：身份+性格詩歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句)所抒感情：通過什么內容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境品味關鍵詞句：含義+手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)賞析表達方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情賞析表現手法：手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)體會詩歌情感：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨等。這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)