【正文】 ，讓濃濃的書(shū)香彌漫校園；二是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，并結(jié)合課本所學(xué)，運(yùn)用軟件或網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單展現(xiàn)自己的成果。各年段要制訂好學(xué)年段的活動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取一學(xué)期搞出一到兩個(gè)有特色的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng)，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)課題研究了解研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)和社區(qū)服務(wù)的一些常識(shí)。（三）對(duì)課程的評(píng)價(jià)對(duì)課程本身的評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重考察課程實(shí)施之后，學(xué)生素質(zhì)的有效提高和對(duì)學(xué)校素質(zhì)的全面實(shí)施的有效促進(jìn)。允許學(xué)生對(duì)不滿(mǎn)意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)、實(shí)踐，直到滿(mǎn)意為止。六、課程評(píng)價(jià)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是提高綜合實(shí)踐活動(dòng)水平的有效杠桿。⑧學(xué)校每學(xué)期舉行一、二次以科普勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課為內(nèi)容的主題班隊(duì)活動(dòng)，由班主任負(fù)責(zé)。⑤設(shè)立成果展示區(qū)（實(shí)物或圖片），分享種植成果。④每班選出種植的作物，安排一課時(shí)，在專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)種植。（6）生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)（種植養(yǎng)殖園）地點(diǎn)：后操場(chǎng)各班種植園實(shí)踐項(xiàng)目：主要包括種植、養(yǎng)殖和知識(shí)性學(xué)習(xí)了解，了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單種植技能，親身體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程、勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè)。注意事項(xiàng)：上課時(shí)班主任負(fù)責(zé)帶學(xué)生到教室，維持紀(jì)律，配合輔助專(zhuān)職人員授課。④科技模型制作室：主要以“三小”、“三?！睘橹鞯膶?shí)踐操作活動(dòng)。（3）校級(jí)課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間：每周三下午二、三兩節(jié)具體安排和注意事項(xiàng)見(jiàn)課外興趣小組安排（4）各制作實(shí)踐區(qū)活動(dòng)：地點(diǎn)：制作實(shí)踐區(qū)的五個(gè)教室分置在教學(xué)樓一至五層的最西邊教室。實(shí)施措施（1）班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)：時(shí)間：三、四、五、六年級(jí)按班級(jí)課程表安排每周一節(jié)信息技術(shù)課、一節(jié)勞動(dòng)技術(shù)課、一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。五、課程實(shí)施（一）課時(shí)安排每周按國(guó)家規(guī)定3個(gè)課時(shí)（微機(jī)一課時(shí)，勞動(dòng)一課時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課一個(gè)課時(shí)）和每周兩節(jié)的課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間。了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。一、實(shí)施意義綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程，主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。第一篇：閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案（大全）更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，位于閩侯縣縣城，現(xiàn)有學(xué)生2986名，教師142人，教師中有小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師57人，省、市、區(qū)骨干教師和學(xué)科帶頭19人，師資隊(duì)伍力量雄厚。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容以小學(xué)階段教育目標(biāo)與學(xué)生的需求、社會(huì)生活及跨學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性的知識(shí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系、知識(shí)的綜合運(yùn)用及學(xué)習(xí)綜合能力的培養(yǎng)；同時(shí)緊密結(jié)合現(xiàn)代生活，利用當(dāng)今工農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，滲透自然、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、歷史、地理、環(huán)境、科學(xué)、倫理道德等方面的豐富內(nèi)容，體現(xiàn)實(shí)踐性、科學(xué)性、知識(shí)性和時(shí)代性的特色，綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施，貼近小學(xué)生接觸的生活世界，符合小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，能促進(jìn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)的有效發(fā)展。在各種社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)鍛煉中，提高基本動(dòng)手操作能力、力所能及的勞動(dòng)服務(wù)能力，增強(qiáng)生活的自理能力，萌發(fā)探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)探究和創(chuàng)新能力。除了保證學(xué)校每周安排課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，并注意開(kāi)發(fā)早會(huì)課和節(jié)假日等課外時(shí)間。注意事項(xiàng)：任課教師要編寫(xiě)教案，并根據(jù)教案上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。實(shí)踐項(xiàng)目：①手工制作室：布藝、紙藝、紙漿畫(huà)、貼畫(huà)、刺繡等。⑤廚藝生活吧：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪技術(shù)和生活技巧。課后把學(xué)生送回班級(jí)或回家。指導(dǎo)教師：各班班主任時(shí)間安排：各年段長(zhǎng)每天有序安排本年段班級(jí)部分學(xué)生到種植園實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施措施：①每班分一小塊地，有一份經(jīng)費(fèi)（主要用于購(gòu)種、購(gòu)肥料等）。管理可如衛(wèi)生區(qū)一樣，班主任安排學(xué)生管理，盡量讓每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。⑥在對(duì)校園植物種植有一定的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以觀察日記、科學(xué)小論文、調(diào)查報(bào)告等形式寫(xiě)出自己的感悟和認(rèn)識(shí)。⑨學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次“種植小能手”和“科普小專(zhuān)家”。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬發(fā)展性評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)生、教師和課程本身的評(píng)價(jià)三部分組成。主要評(píng)價(jià)內(nèi)容為：活動(dòng)過(guò)程材料：活動(dòng)方案、記錄卡、反思卡、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、上課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)、心得體會(huì)等；各類(lèi)活動(dòng)成果：手工、勞科技作品、調(diào)查報(bào)告、體驗(yàn)日記、專(zhuān)題活動(dòng)方案、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。（四）設(shè)立評(píng)價(jià)反饋“意見(jiàn)箱”收集來(lái)自學(xué)生、學(xué)生協(xié)作小組以及班集體的反饋意見(jiàn)，課程實(shí)施小組負(fù)責(zé)整理意見(jiàn)，及時(shí)在小組內(nèi)交流，并對(duì)專(zhuān)職及指導(dǎo)老師提出相關(guān)建議。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。三、主要工作任務(wù)：構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會(huì)通過(guò)有效的方式將所有教師的智慧集中起來(lái)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地。一是探究周?chē)淖匀粻顩r，開(kāi)展一些社會(huì)調(diào)查，關(guān)注環(huán)境，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況；二是積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加服務(wù)活動(dòng)；三是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地；四是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)36年級(jí)每周開(kāi)設(shè)2課時(shí)，與學(xué)校自主活動(dòng)課時(shí)結(jié)合在一起使用。五、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施教師評(píng)價(jià)制度、經(jīng)費(fèi)保障制度、安全保障制度等規(guī)章制度，并在課程實(shí)施過(guò)程中不斷完善，逐步實(shí)現(xiàn)該課程實(shí)施制度化、規(guī)范化。開(kāi)展好教研活動(dòng)。期末前一個(gè)月我校將組織開(kāi)展一次“綜合實(shí)踐課開(kāi)放月”活動(dòng)，屆時(shí)每一年級(jí)推薦一位課任老師上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課，分3周時(shí)間完成，以促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互提高。加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的操場(chǎng)、現(xiàn)代化的教室和各學(xué)科專(zhuān)用教室、禁毒室、圖書(shū)樓、桃李園，特別是最近開(kāi)辟了生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)和等待增設(shè)的軍事實(shí)踐區(qū)、制作實(shí)踐教室等，教學(xué)硬件軟件設(shè)備都有利于綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，為綜合實(shí)踐課程的實(shí)施提供了豐富的資源保障。二、指導(dǎo)思想根據(jù)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的有關(guān)精神，以面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)項(xiàng)目，以豐富的活動(dòng)內(nèi)容，靈活多變的活更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科 更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生在接觸自然、社會(huì)的各種實(shí)踐中，自主探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程和發(fā)展變化規(guī)律，使學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、尊重勞動(dòng)人民的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)結(jié)、合作、積極進(jìn)取、克服困難等良好個(gè)性品質(zhì)。（二）實(shí)施機(jī)構(gòu)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)： 陳 輝（課程總策劃、協(xié)調(diào)、管理等工作）副組長(zhǎng)： 薛 強(qiáng)（負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案的運(yùn)作，配合校長(zhǎng)進(jìn)行各項(xiàng)策劃、評(píng)估和協(xié)調(diào)工作）更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科 更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科成員：葉曉燕、湯雪玲、陳峰、莊穎、程惠珍、程錦華（負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作，并檢查監(jiān)督落實(shí)相關(guān)課程實(shí)施情況）、程文乾（負(fù)責(zé)設(shè)備、工具購(gòu)買(mǎi)，農(nóng)具的管理以及