【正文】 理開始，有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力。 第二單元 為了美好的生存環(huán)境 一． 本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 主題：為了美好的生存環(huán)境 下分三課內(nèi)容： 1． 技造福人類 2． 技是把雙刃劍 3． 們只有一個地球 二．本單元所體現(xiàn)的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 1．初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識科技要為人類造福。 介紹現(xiàn)代奧運(yùn)會的由來，朗讀顧拜旦的演說詞 . 介紹“歐文獎”，理解體育運(yùn)動是對世界強(qiáng)權(quán)、種族歧視和各種不平等的抗?fàn)帯? 教師補(bǔ)充介紹三位獲獎?wù)叩纳绞论E。 二、 了解諾貝爾和平獎 閱讀《諾貝爾和平獎的由來》。 “活動角”：寫出幾次你印象較深刻的聯(lián)合國維和行動。 學(xué)習(xí)有關(guān)“聯(lián)合國”、“國際紅十字 會”和《日內(nèi)瓦公約》的資料，交流感受。 11”事件的有關(guān)數(shù)據(jù)。 第一課時 一、 導(dǎo)入 世界性的戰(zhàn)爭雖已停止，但人類企盼的真正和平仍遠(yuǎn)未到來。 了解近年來聯(lián)合國的維和行動，搜集世界各國友好往來的事例。 感受 奧林匹克體育精神在促進(jìn)世界和平中的偉大力量。 搜集戰(zhàn)爭帶來的苦難與損失，制作宣傳小報。 三、交流信息，激發(fā)情感 （ 1）學(xué)生交流搜集到的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的資料，發(fā)表自己對戰(zhàn)爭的看法。 海灣戰(zhàn)爭的背景原因（學(xué)習(xí)資料：略） 閱讀書本上關(guān)于海灣戰(zhàn)爭的資料。教師組織“時事新聞臺”，學(xué)生簡短報道本月世界沖突時事。） （ 2）請將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、數(shù)據(jù)整理計算，感受戰(zhàn)爭的殘酷 資料整理： （ 1）請計算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭費用總計有多少？ （ 2）算一算，如果按我國小康生活水平人均 800 美元的標(biāo)準(zhǔn)計算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭的費用和財產(chǎn)損失能讓多少人過上一年的小康生活？ 對照體驗：從以上我們的計算中，你又能 體會到什么？ （估計：戰(zhàn)爭真是殘忍啊！戰(zhàn)爭真是無情啊?。? 總結(jié)：是?。?zhàn)爭，自古以來就有。 分小組交流，把你所收集的對二戰(zhàn)的戰(zhàn)局起到重要影響的戰(zhàn)事在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。誰先來說一說這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？ ２、學(xué)生交流匯報。 提問： 讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，再填寫了這一則表格，你有什么話想說？ 那你知道為什么會爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎？ （教師簡介這是資本主義國家之間掠奪殖民地造成的。 課本資料進(jìn)行整理。 教師小 結(jié)：我們?nèi)祟惞沧∫粋€美好的家園 —— 地球，然而一直以來，各種戰(zhàn)爭、沖突卻時有發(fā)生，使得我們共同生活在一個“不平靜的世界”之中。教師隨機(jī)給圖片配上文字說明快樂地欣賞完了這一組圖片。 搜集由于歷史遺留下來的爭端和資源爭奪引起的戰(zhàn)爭和沖突。 重點難點： 重點：了解兩次世界大戰(zhàn)帶給人類的苦難，懂得和平是人類發(fā)展的必要前提，激發(fā)熱愛和平的感情。 六年級下冊教案 第一單元 我們愛和平 1 不平靜的世界 教學(xué)目標(biāo)： 了解兩次世界大戰(zhàn)的原因和簡單經(jīng)過，以及當(dāng)今各地區(qū)間的一些沖突，理解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。 難點：搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。 搜集本月世界沖突時事報道。 ２、 欣賞第二組圖片：人類的戰(zhàn)爭。（出示課題：不平靜的世界） 二、閱讀填表，了解“一戰(zhàn)”的基本情況 今天我們就一起來學(xué)習(xí)第一課，不平靜的世界首先我們走進(jìn)第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。請看大屏幕：點擊出示 導(dǎo)火線 持續(xù)時間 參戰(zhàn) 國數(shù) 卷入 人口 軍民 傷亡 財產(chǎn) 損失 戰(zhàn)爭 費用 開始 結(jié) 束 第一次 世界大戰(zhàn) 3300億美元 填表作業(yè)：你能把這些內(nèi)容整理出來并填寫下來嗎？請拿出作業(yè)紙。） 過渡：一次戰(zhàn)爭就給人類帶來了這么大 的災(zāi)害，在人類社會發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭真是不計其數(shù)，其中發(fā)生在 20 世紀(jì) 30 年代至 40 年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。簡單介紹每一次重大戰(zhàn)事的名稱及發(fā)生的時間、地點及涉及的國家。 反饋：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)把資料進(jìn)行了整理，有些同學(xué)還寫了評論，請同學(xué)們聽一聽。再加上“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”中各種新式武器的運(yùn)用，使得戰(zhàn)爭變得更加殘酷。 二、組織學(xué)習(xí)，了解原因 （ 1）以色列和巴勒斯坦沖突。 學(xué)習(xí)交流。 （ 2）統(tǒng)一認(rèn)識，激發(fā)熱愛和平的感情。 附：作業(yè)設(shè)計 第一課時作業(yè)設(shè)計 我我 收收 集集 到到 的的 兩兩 次次 世世 界界 大大 戰(zhàn)戰(zhàn) 資資 料料 我所了解到的有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)中對戰(zhàn)爭結(jié)局起決定性作用的戰(zhàn)事有： 我重點閱讀的一次戰(zhàn)事名稱是： 這次戰(zhàn)事發(fā)生的時間、地點及涉及國家 在這一次戰(zhàn)事中，有關(guān)人員傷亡、財產(chǎn)損失及其他災(zāi)害的資料統(tǒng)計： 在收集過程中我印象最深刻的是 第二課時作業(yè)設(shè)計 焦焦 點點 論論 壇壇 本月世界沖突時事報道 我最關(guān)心的是 我的看法 攜手共創(chuàng)和平 [教學(xué)目標(biāo) ] 了解、感受國際恐怖主義給世界和平與發(fā)展帶來的嚴(yán)重危害。 [教學(xué)重點 ] 了解一些倡導(dǎo)和平的國際組織，知道它們?yōu)槭澜绾推桨l(fā)揮的作用與所作的貢獻(xiàn)。 搜集一些諾貝爾和平獎獲得者的事例。國際恐怖主義、國內(nèi)武裝沖突的陰影 一直籠罩著全球，它使成千上萬的人慘遭毒手，難以計數(shù)的財產(chǎn)被摧毀，數(shù)以億計人的正常生活和工作秩序遭到破壞。 學(xué)生交流感受。 你還了解哪些維護(hù)國際和平及安全的組織或行動？ 四、 橄欖綠風(fēng)采 了解維和行動的含義。 交流感受。 文中給你印象最深的是哪句話？ 三、 了解諾貝爾和平獎獲得者的 事跡 閱讀馬丁 學(xué)生交流搜集到的其他諾貝爾和平獎獲得者的事跡。 講奧運(yùn)故事，理解奧運(yùn)會“重在參與”的宗旨。 2．崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 3．知識： 知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來了巨大的力量，改善了人們的生活；懂得我們的生活每天都是和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系在一起的，體會科學(xué)技術(shù)與人類生存發(fā)展的重要 關(guān)系；了解一些基本的自然科學(xué)知識，明白當(dāng)今社會生活中影響人類生存環(huán)境的一些常見的科技災(zāi)難以及人類社會面臨的一些共同問題；初步了解我國在控制人口急劇增長的問題中所采取的有效政策及其重要性；了解水污染和森林等資源驟減給人類生活帶來的嚴(yán)重危害。 二．重點難點： 重點：感受科技 的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用?！瓣P(guān)鍵詞”點明了本課的主旨：科技造福人類。 四．教學(xué)建議 1．做好準(zhǔn)備。 4．可以增加“網(wǎng)絡(luò)”內(nèi)容，并有意識地解讀“信息時代”。 3．從垃圾分類處理開始，用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力。 第一部分“提示”： 科技既可以造福于人類，也會造成負(fù)面的影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。通過討論，更能提高學(xué)生對科技的正確認(rèn)識。 2．教學(xué)中要充分交流，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)性，使學(xué)生真正了解常見的科技災(zāi) 難，客觀地認(rèn)識科技的兩重性，并努力未生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。 5．建議分兩課時完成，第一課時主要是資料（如白色污染、溫室效應(yīng)、核能破壞性、濫用化工產(chǎn)品等）交流，展開辯論，達(dá)成共識，并在課后延伸一塊中布置實踐作業(yè)；第二課時中，進(jìn)行作業(yè)展示，當(dāng)場引導(dǎo)實踐生活，做環(huán)保小衛(wèi)士，并了解更多的科技環(huán)保新舉措。 二．重點難點： 重點：了解計劃生育政策有效控制了我國人口的急劇增長；水污染和森林資源驟減給人類生活帶來的嚴(yán)重危害?！瓣P(guān)鍵詞” —— “有限的資源”揭示主要內(nèi)容?！靶≌{(diào)查”是通過學(xué)生每天使用水資源的情況調(diào)查，懂得水資源與人類生活息息相關(guān)，從而養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 四．教學(xué)建議： 1．做好準(zhǔn)備。 3．資源匱乏可做重點教學(xué)，一方面 可結(jié)合人口，更多的則從資源有限，而破壞或浪費嚴(yán)重這個角度進(jìn)行理解，從而使“保護(hù)地球”地球人的共同心聲。 7．課后延伸可安排“環(huán)保小報”展覽，內(nèi)容涉及“環(huán)保知識”、“環(huán)境問題”、“科技與人類生存”、“我的環(huán)保建議”、“環(huán)保宣傳后感”、“我的收獲”等等欄目，這是一次很好的綜合能力培養(yǎng)的契機(jī)。了解社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施 ??” ?“ 我是中國人 ” 板快第 13點 “ 體會報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。 ?知識： 知道在現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型社會中，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們的基本生活方式；知道社會上的一些教育和培 訓(xùn)與正規(guī)的學(xué)校教育的區(qū)別；知道學(xué)習(xí)資源在學(xué)習(xí)中的重要作用；初步了解現(xiàn)代化社會服務(wù)的特點以及現(xiàn)代化社會管理系統(tǒng) 走向現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型社會。 ?重點難點： 重點：懂得學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們基本的生活方式要樂于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。 ?重點難點： 重點：懂得學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們基本的生活方式要樂于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。 出示兩種觀點： 甲方：學(xué)習(xí)與工作是兩個不相連的階段。接受教育時可以服務(wù)于社會，畢業(yè)參加工作之后也可以再回到學(xué)校里接受教育，或者接受其他形式的培訓(xùn)。教育包括貫穿于人一生不同階段的學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及繼續(xù)教育，這就是終身教育。 師：現(xiàn)在為了方便人們學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識，社會上開設(shè)了許多類型的教育和培訓(xùn)，就像張大爺參加的電腦培訓(xùn)班。 美術(shù)繪畫班 讓學(xué)員學(xué)會基本的繪畫技巧，陶冶情操。 重點難點 : 具備多渠道獲取學(xué)習(xí)資源的能力。 二、辯論明理 師：學(xué)習(xí)資源是多種多樣的，有些是供全體成員免費使用的，如博物館、圖書館和文化中心等；有些是需要付費的，如電腦房和健 身房等。 乙方：應(yīng)該多增加收費的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)可以為家庭注入豐富的精神動力，使家庭生活更加充滿活力和趣味。 分小組交流展示，舉手表決歸納標(biāo)準(zhǔn)。 （ 2）小組交流討論合理使用電腦的規(guī)則，全班匯總。 重點難點 : 主動擔(dān)當(dāng) “ 小小志愿者 ” ，用自己的一技之長為社會服務(wù)。 師：在了解了志愿者的活動后，你有何感受？ 學(xué)生自主發(fā)言，交流討論運(yùn)用所學(xué)知識為社會服務(wù)對自己的益處。 四、總結(jié) 師總結(jié)：服務(wù)社會、共同學(xué)習(xí) 教學(xué)反思： 用寫信的方式向當(dāng)?shù)卣从钞?dāng)?shù)厮峁┑男Ｍ鈱W(xué)習(xí)有待改進(jìn)的地方，不宜每個學(xué)生各自為戰(zhàn)，一般以班級、年級的名義比較妥 當(dāng)。 能自覺愛護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施。 課時安排：本課共安排 2課時 現(xiàn)代化的社會服務(wù) 現(xiàn)代化的社會管理 教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解現(xiàn)代化社會服務(wù)的特點并感受它為人們生活、工作、學(xué)習(xí)帶來的便利。 學(xué)生暢談 “ 非典 ” 時期社區(qū)的服務(wù)。 三、課后延伸 采訪身邊的人，聽取他們對醫(yī)療衛(wèi) 生服務(wù)工作有何看法，并結(jié)合自己的感想，提出改善的方法。 重點難點： 重點：了解現(xiàn)代化社會管理給人們的深厚、學(xué)習(xí)、工作帶來的便利，并能自覺愛護(hù)這些管理設(shè)施。 師：現(xiàn)代化的安全防范措施使人們能更安心地工作、學(xué)習(xí)。 四、課外拓 展 學(xué)生分小組合作寫保護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施的倡議書，制訂保護(hù)行動計劃。 了解“小康社會”“四個現(xiàn)代化”等社會發(fā)展目標(biāo)；知道自己是未來的建設(shè)者，了解作為一個主人翁所應(yīng)具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競爭的能力。嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮特長，為四個現(xiàn)代化的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點、難點： 重點： 我國現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)、小康社會的內(nèi)涵，對建設(shè)者們的尊重和敬意。 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文： 教師：讓我們首先欣賞歌曲：《走進(jìn)新新時代》（一遍）。觀看課件：神州五號、六號升天；北京奧運(yùn)會申辦成功等場面。報告提出我國現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是什么？如何理解小康社會，它的目標(biāo)又是怎樣的？ 學(xué)生課前調(diào)查反饋：建設(shè)有全面建設(shè)小康社會等。 走近榜樣，學(xué)習(xí)榜樣。 明白現(xiàn)實和理想、個人和國家的關(guān)系，認(rèn)識自己的責(zé)任重大。 教師引導(dǎo)，為了祖國美好的明天，我們需要各種人才，尤其是科技人才。 二、活動二：小小辯論會 觀點：個人和國家的關(guān)系，個人價值體現(xiàn)和社會 發(fā)展的關(guān)系。 教師引導(dǎo)：我們是祖國的花朵，未來屬于我們，實現(xiàn)現(xiàn)代化需要我們的努力。歌曲：年輕的朋友來相會（歌詞適當(dāng)改編）。 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、了解我們應(yīng)具備的素質(zhì)。 小學(xué) 生最重要的素質(zhì)是什么呢？ 反饋引導(dǎo)：高尚的道德素質(zhì)（理想、禮儀修養(yǎng)、吃苦耐勞精神等）；交往與交流的能力；合作與競爭的能力。作為 21 世紀(jì)的小學(xué)生，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們放眼未來世界，從現(xiàn)在做起。 教學(xué)重點與難點： 重點：了解世界是一個大家園，懂得不同國家、區(qū)域、民族有不同的文化背景、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教