【正文】 數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，以示緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。第三篇：數(shù)學(xué)觀摩課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一：數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)12月11日，我有幸在灣子參加了數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩課活動(dòng)。只有這樣做數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果才會(huì)好。要有挑戰(zhàn)學(xué)生思維的功能使學(xué)生在數(shù)學(xué)思維得到極大的開發(fā)與發(fā)展，但是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境中要注意，不能為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境，更要注意創(chuàng)設(shè)問題情境所占時(shí)間不宜過長。因?yàn)閯?chuàng)設(shè)問題情境目的就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣，若問題不能引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，這樣的問題不可取。不管教學(xué)過程該怎么實(shí)施，一堂課開始了，我首先要做的是：創(chuàng)設(shè)問題情景，激活學(xué)生思維，盡量保證學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。（2）、讓學(xué)生真正的參與課堂學(xué)習(xí)。自己以后努力的方向（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)教材研究，更好地備課。注重運(yùn)用教學(xué)游戲，創(chuàng)設(shè)快樂課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)在參評(píng)老師的執(zhí)教課堂上發(fā)現(xiàn)了很多趣味的游戲、競爭、比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而快樂學(xué)習(xí)。這兩節(jié)課可謂各有特色，精彩紛呈，下面具體談?wù)勎衣犃诉@兩節(jié)課的幾點(diǎn)感受：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)科學(xué)只有通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。我想：別人搞的再好也是別人的，我們要?jiǎng)?chuàng)造自己的品牌，要走出一條屬于自己的路。課堂探究環(huán)節(jié)中分為四步進(jìn)行：一是自主學(xué)習(xí)，二是合作研討，三是展示講解，四是課堂小結(jié)。我聽了一節(jié)語文課，三年級(jí)教材《女媧補(bǔ)天》。經(jīng)過一上午的參觀學(xué)習(xí)給我很深的觸動(dòng)，感受甚深，不虛此行，收獲很大。第一篇：觀摩課學(xué)習(xí)心得體會(huì)社學(xué)街道小學(xué)遠(yuǎn)赴錦屏三小學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)觀摩課學(xué)習(xí)心得體會(huì)觀摩教師：羅新梅為了提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，將課改落到實(shí)處，進(jìn)一步體現(xiàn)改課堂的有效性。非常感謝錦屏三小教師們給我們帶來精彩的“合作學(xué)習(xí)”高效課堂。這節(jié)課讓看到了我想看到的課堂。自主學(xué)習(xí)和合作探究中緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問題，針對(duì)性很強(qiáng)。我們要結(jié)合自己的實(shí)際的環(huán)境，實(shí)際的學(xué)生，學(xué)生現(xiàn)有的水平，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的方案，腳踏實(shí)地去搞，持之以恒的去做。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。在自主探究部分，教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，以通過競爭的方式，讓小組間學(xué)生相互競爭，小組內(nèi)成員互相幫助，每個(gè)小組的表現(xiàn)通過怎么第一個(gè)拿飛機(jī)的方式來體現(xiàn)，從而讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的熱情、激情飽滿的去競爭學(xué)習(xí)；注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。無論教材多么熟悉，都不足以作為不認(rèn)真?zhèn)湔n的理由。這也是高效課堂所必須的。只有這樣，高效課堂才有保證。其次是問題有數(shù)學(xué)味。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生參與，讓學(xué)生活動(dòng)，特別是思維活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐?？傊?，這次的觀摩學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。幾位名師用他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)給我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂，使我陶醉在他們教學(xué)藝術(shù)的旋律之中，引領(lǐng)我們朝著課堂教學(xué)所蘊(yùn)涵的教學(xué)理念進(jìn)行深層次的思考。二、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代。在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。（1）合理使用教材，大膽選取學(xué)生身邊的素材充實(shí)課堂，能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。要把信息窗中的主信息、主問題板書在黑板上，形成一個(gè)完整的傳統(tǒng)樣的文字應(yīng)用題模式，引導(dǎo)學(xué)時(shí)理解圖意。從外省老師的講課中體會(huì)較深華。下面就這次的聽課談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。尤其是一些信息的搜集和利用，讓學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用與生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們非常樂意參與到學(xué)習(xí)過程之中。板書設(shè)計(jì)都非常規(guī)范美觀，他們的語言簡潔科學(xué)到位，語言基本沒有重復(fù)，言簡意賅，表達(dá)能力較好。新課的導(dǎo)入要新穎，要能引人入勝。此環(huán)節(jié)要能展現(xiàn)出自己的特色。學(xué)會(huì)利用多媒體教學(xué)。如“你真聰明!”