【正文】 為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動，激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動、較有條理地將一件事情寫完整，有時還是真的不知道要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗。（從人物的動作、語言、神態(tài)以及自己的心理活動這些方面）指名學(xué)生把游戲全過程完整地講述一遍。交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開心，有哪位同學(xué)愿意來說說自己當(dāng)時的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請2—3位同學(xué)介紹，并及時將一些詞語板書。挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。請學(xué)生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問。“小雞”拉著他*的衣服，一個接著一個，排成一排。篇二：一年級作文：老鷹捉小雞一年級作文：老鷹捉小雞下課鈴響了，小朋友在操場上做老鷹捉小雞的游戲。1“老鷹”有點灰心了，只見她停下來，垂頭喪氣地說“我可真沒用，看來今天又得餓肚子了。老鷹急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻毫無下手之處。老鷹撲撲翅膀朝“小雞們”撲去“母雞”展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們。篇一：老鷹捉小雞作文 好詞好句下課了，同學(xué)們都爭先恐后地向操場跑去，做“老鷹捉小雞”的游戲。外面涼快的人可真多啊，在離家不遠(yuǎn)的小廣場上有好多人在跳舞，還有的人在玩器械。爸爸帶著我和弟弟玩器械。首先我們用猜拳的方式?jīng)Q定誰是老鷹、小雞、母雞，結(jié)果出來了。”“母雞”眼睛死死地盯著“老鷹”狡猾的“老鷹”看母雞放松了警惕，立刻抓住這個千載難逢的機(jī)會，猛撲過來“母雞”眼睜睜地看著小雞被老鷹捉住只見“老鷹”像一個老謀深算的家伙，略帶兇氣朝我們撲來，“母雞”也不甘示弱，張開了“寬厚的翅膀”，護(hù)著四處逃竄的“小雞”。1只見老母雞馬上合攏翅膀，老鷹又束手無策了。1我緊張的心砰砰直跳，感覺腿腳都跑不動了。一個同學(xué)扮演“老鷹”，一個同學(xué)做“雞媽媽”，其余的同學(xué)當(dāng)“小雞”?！袄销棥辈铧c就抓住了一只小雞，“小雞”們尖叫著，跟在媽媽身后，左躲右藏，真是太有趣了！1 篇三：老鷹捉小雞教案《老鷹捉小雞》習(xí)作教學(xué)設(shè)計與反思 執(zhí)教者：雷志英一、談話激趣導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時都玩些什么游戲？那會玩“老鷹捉小雞”這個游戲嗎？你們是怎樣玩的？二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。（游戲時，同學(xué)們都非常興奮。交流所看到、聽到、想到的。（師生共同評議修改）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)?；诖耍虼?，我設(shè)計了這樣一堂游戲性的寫作課。別外，對于三年級學(xué)生來說，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時的教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。我正好排在了最后面。因為“老鷹”移動的時候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊了，快來救救我呀!”這時，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我?？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進(jìn)教室。我?guī)状喂?，卻一只也沒抓著。老鷹捉小雞敘事作文2體育課上，老師讓我們玩一個游戲，名字是“老鷹捉小雞”。胡錦余他這個雞媽媽有點意思，他居然像“老鷹”一樣去抓“老鷹”，許欣童扮演的.“老鷹”一致尋找攻擊機(jī)會，最后“老鷹”跑不動了，就說“我投降了。游戲開始了！“老鷹”潘子瑜五指張開，嘴里發(fā)出可怕的.“嗚嗚”聲，眼睛瞪得像銅鈴，一眨不眨地盯著“小雞們”，似乎在說：“我都好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕叫，今天你們就給我當(dāng)點心吧！”他一會兒向左飛奔，想來個偷襲一會兒閃電似的向右奔跑，想在那邊下手。不好！“老鷹”趁“雞媽媽”不注意，一個箭步朝左追去，最后一只“小雞”時尚躲避不及，成了“老鷹”的盤中餐。老師說：“第一次是第二組的同學(xué)玩。我也不甘示弱，展開翅膀保護(hù)“小雞”我看見“老鷹”擺著一副冥思苦想的樣子，讓我放慢了腳步。游戲的規(guī)則是：選一個人當(dāng)老鷹，另選一人當(dāng)母雞，其余的人當(dāng)小雞?！澳鸽u”這時才清醒過來，張開雙臂，竭力保護(hù)小雞。老鷹怒火三丈，一個急轉(zhuǎn)彎，一只小雞便被老鷹“吃”了。游戲開始了，老鷹開始抓，母雞伸出手臂保護(hù)小雞，我們的小雞緊貼在母雞的衣服上。現(xiàn)在輪到我最后了。只剩下一只雞了。老鷹捉小雞小學(xué)作文4我的課余生活猶如一幅多彩的圖畫，唱歌，跳舞，看書?！袄销棥币豢矗绷?，心想：怎么辦？我一只也沒抓到！就這樣，我們玩得可開心了！突然，“討厭”的鈴聲響了起來，好像在催促我們趕緊回教室上課，我依依不舍地回了教室，真想再玩一會兒啊。老鷹突然加快了步伐一下子就捉到了最后一只小雞，之后又接二連三的捉到了一只又一只的小雞。老鷹捉小雞小學(xué)作文6星期四早上，我們最后一節(jié)課是課外活動，有趣的老鷹捉小雞游戲作文?！袄销棥泵偷匾粨?，腳下一滑，摔倒在地上，“雞媽媽”和“小雞”們都笑了?！袄销棥背谩澳鸽u”不注意，一下子就把“小雞”吃了個精光。兇猛的“老鷹”在低空盤旋著，她那有力的“翅膀”撲向她的獵物——“小雞”。我們贏了，“老鷹”輸了！輸了的“老鷹”鄧坷欣很灰心，不高興，大伙說：“不要灰心，下次還有機(jī)會”?！崩销楅_始進(jìn)攻了，母雞死死地盯著老鷹的一舉一動，張開有力的大翅膀，把小雞保護(hù)得很嚴(yán)很嚴(yán)，盡力不讓老鷹捉走小雞。這游戲玩法很簡單：選一名“母雞”和一名“老鷹”，其余人當(dāng)小雞，開始游戲時，母雞來保護(hù)小雞，老鷹從最后一只小雞吃起，一直吃完，就算老鷹贏了，再換人當(dāng)老鷹。母雞伸出雙手擋著老鷹，老鷹瞪大雙眼嚇嚇母雞，又拍拍翅膀繞著母雞走了一圈。后面的小雞隊伍彎了，扭到了離老鷹較遠(yuǎn)的地方。老鷹趁火打劫。老鷹趁勝追擊，老鷹贏了，操場上立刻響起了歡呼聲。一個同學(xué)是“鷹”，一個是“母雞媽媽”，我和其他幾個同學(xué)是母雞媽媽和雞的孩子。突然，“鷹”突然轉(zhuǎn)身撲向“雞”?！苞棥碧苹?，突然彎下腰，在“母雞媽媽”的翅膀下猛撲，抓到了一只“雞”。我們分成四組進(jìn)行。我們這群機(jī)靈的`“小雞”一個也沒被“老鷹”捉到。嘿，今天真開心！老鷹捉小雞小學(xué)作文13星期六，我和妹妹去星巴克碰到一個小伙伴，潘浩然?？吹梦覀兩l(fā)抖。老鷹捉小雞小學(xué)作文14課間活動的時間到了，同學(xué)們像潮水般涌向操場，原本平靜的操場頓時熱鬧起來，他們?nèi)宄扇?，有的玩游戲，有時跳繩，有的打羽毛球，還有的打乒乓球，而我最喜歡玩的游戲——老鷹捉小雞?！岸＿蔬省奔系臅r間到了，我們快樂的游戲結(jié)束了。母雞一喊開始，就死死地盯著眼前那只狡猾的老鷹。第四篇：一年級作文：老鷹捉小雞一年級作文：老鷹捉小雞下課鈴響了，小朋友在操場上做老鷹捉小雞的游戲。“小雞”拉著他*的衣服，一個接著一個，排成一排。爸爸先是站在那不動，好像想好了一個好主意，突然，爸爸一個勁的猛扇“雙翅”朝我這只“小雞”撲來，恨不得立刻抓住我填飽自己的肚子。突然，兇惡的“老鷹”向我撲來，由于“雞媽媽”當(dāng)時沒有反應(yīng)過來所以我被抓住了?！闭f完，我狠狠的向妹妹撲去，一把就抓住了她