【正文】 學(xué)中已習(xí)慣了自問自答，沒讓學(xué)生養(yǎng)成主動思考的良好習(xí)慣。在看到成績的同時，我們也看到了這幾位老師存在的不足之處。通過聽課，發(fā)現(xiàn)了很多年輕教師教學(xué)中的閃光點，聽課小組一致認為，講課的18位青年教師專業(yè)基本功扎實，備課認真，多媒體課件制作精美，使用合理，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。10月9日到11月5日期間，學(xué)校組織了青年教師“人人獻課”活動。根據(jù)教案中的不足，我有針對性的進行了點評，希望教師能以后避免。當(dāng)然，優(yōu)點很多，不足也有。其次在書寫方面，大部分老師都能做到認認真真，工工整整。學(xué)校開學(xué)初對教師的教案進行了一次初步檢查，9月底對全體教師的教案進行了細致的檢查，學(xué)期末對全體教師教案的質(zhì)量和總量進行了最后一次檢查，并對每一份教案做了優(yōu)缺點的點評，意在發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。通過對此六個方面的要求，強化學(xué)校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。堅決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。第一篇：第一學(xué)期期末工作總結(jié)期末工作總結(jié)（2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué) 校：巨戈莊小學(xué) 執(zhí)筆人：王洪濤 巨戈莊小學(xué)期末工作總結(jié)（20102011學(xué)年度第一學(xué)期）匆匆忙忙的一個學(xué)期過去了，這一個學(xué)期以來，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們新的行政班子，堅持教育“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，進一步落實新課程理念。一學(xué)期來所有教師均能做到按照課表安排進行教學(xué)，不隨意換課，嚴格執(zhí)行“三表”，保證正常的教學(xué)秩序。要求教師認真?zhèn)湔n、上課、按時批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、認真組織考試并進行質(zhì)量分析，開展好大課間活動。同時將檢查結(jié)果納入到了月考核之中。比如李硯軍老師的英語教案，閆長華等老師的數(shù)學(xué)教案，李寶云、田維艷、王炳婕、賈從艷等老師的語文教案，韓遠香、王振蘭等老師的體育教案，欣賞老師們的教案，就好像在欣賞一幅書法作品，令人賞心悅目。主要體現(xiàn)在三個方面：教具媒體在教學(xué)過程中沒有反應(yīng)出來。（2）上課：利用好課堂40分種，向40分種要實效，要質(zhì)量。獻課教師18名，自己申報時間、班級，以及講課內(nèi)容。課堂結(jié)構(gòu)都比較嚴謹。如，部分教師和學(xué)生之間的互動不夠，不善于正確引導(dǎo)學(xué)生去分析和解決問題。我們教師面對的是活生生的精靈古怪的學(xué)生，我們上的是課，傳授的是知識，收獲的不該是寂寞。我們教師的精神面貌會直接感染學(xué)生，甚至影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。10月20日，學(xué)校集中對1——6年級語數(shù)外三科的教案進行了檢查。學(xué)生書寫格式統(tǒng)一，大部分學(xué)生的書寫工整。針對這些情況，我都跟相關(guān)教師做了反饋，相信以后教師會杜絕此類 情況的發(fā)生。（5）考試：“嚴”當(dāng)頭，平時要求要“嚴”，組織考試紀律要“嚴”，批改試卷把關(guān)要“嚴”。1月7日進行了學(xué)校1——3年級的期末考試，1月112日進行了區(qū)期末統(tǒng)考。加強教研組的有效管理。本學(xué)期我校參加四周期培訓(xùn)的教師有10人，其中校級骨干教師4人，分別是韓遠香、王振蘭、賈從艷、閆長華；265骨干教師2人，分別是劉孟杰和段曉 倩老師。學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長周隨機聽評活動。認真開展教研工作，注重教研效果。安排教師參加各級各類的外出考察、觀摩、培訓(xùn)、聽課、研討，除了平時教研室下發(fā)的聽課、教研通知外，本學(xué)期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學(xué)觀摩活動，倡導(dǎo)教師回校后撰寫心得體會、交流感想等。加大圖書儀器借閱及使用力度。少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內(nèi)容也不完整。公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。巨戈莊小學(xué)教導(dǎo)處2010121第二篇：2004學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié)2004學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié)經(jīng)過一個學(xué)期的工作實踐,我已逐漸適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和工作。在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃及教學(xué)進度表，現(xiàn)已順利地完成了課本的教學(xué)任務(wù)，並根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣增加了部分學(xué)習(xí)項目，進一步提高學(xué)生的資訊能力。但經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)﹐對各班的學(xué)生情況已有了較全面的了解，下學(xué)期將對學(xué)生進行重新分組，採取分組管理的辦法，希望可以營造一種活而不亂的課堂氣氛?？紤]到三、四年級學(xué)生比較小，數(shù)理基礎(chǔ)較弱，我對教學(xué)內(nèi)容做了些調(diào)整，增加圖形繪畫項目，把他們較難理解的程式的過程和嵌套部分內(nèi)容刪除，最終學(xué)生可以掌握LOGO的基本命令，會繪畫簡單幾何圖形和組合圖形，同時還提高了學(xué)生的數(shù)理能力。育苗園地之教育資源中心版：在第十六和第十七期育苗園地制作中﹐能夠較快較好的提供文章與圖片﹐並準確的核實內(nèi)容﹐較好的配合基金會的制作進度。但學(xué)困生也有不少，上課注意力不集中，愛搞小動作，回到家也沒有完成課后作業(yè)導(dǎo)致成績較差。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),使大部分學(xué)生掌握了每單元的學(xué)習(xí)重點，讓每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到提高，針對低年級學(xué)生的特點，以愉悅的教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主輔的原則做好常規(guī)教學(xué)工作。經(jīng)常向同辦公室、同科組的老師請教教學(xué)問題，虛心聽取他們的教導(dǎo)。學(xué)校有需要時就加班完全任務(wù)，平時積極配合班主任做好學(xué)生的管理工作，如看電影、秋游、學(xué)校的文藝演出活動都認真 2 管理好學(xué)生的紀律，注意安全防范，做到有始有終，順利完成每一項任務(wù)。一份耕耘，一份收獲。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，能積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。提高課堂學(xué)習(xí)效率。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。二、教研教改方面。如何抓差生如何抓不愛完 成作業(yè)的學(xué)生。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方