第六冊作文教學計劃-wenkub
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。各單元按教學目標編選課文和練習。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規(guī)定的第三學年教學目標和教學內容，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。開始學寫毛筆字，能正確執(zhí)筆，學會基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。能通過理解重點詞語，懂得句子的意思。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。第三篇：第六冊語文教學計劃2000學第二學期《語文》第六冊教學計劃王蓉芳班級情況簡析：班級人數(shù)上學期合格率100%上學期優(yōu)秀率本學期合格率指標100%本學期優(yōu)秀率指標上期差生率本期轉化率經過五學期的學習，本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。第二單元講授和作業(yè)完成兩個課時。設計全面、科學、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。我結合上學期的語音學習的基礎上采用游戲教學保持孩子們的學習興趣。二．教材分析本期教材仍然是十個教學模塊。為了進一步搞好教學工作，特制定計劃如下： 一．學情分析本期教學對象為五年級（6）、（7）、8）班的學生。在具體的寫作過程中教師要及時指導，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。面向全體，因材施教。認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。讓學生熟練的運用修改符號修改自己的作文，培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣。二、教學要求：學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。第一篇：第六冊作文教學計劃第六冊作文教學計劃一、教學內容分析本冊教材以義務教育小學語文第六冊教學大綱為依據(jù)，在進行語文基礎知識教學的基礎上，根據(jù)學生的年齡特征，共安排了八組作文加以訓練，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。第一組作文要求學生不僅要把看到的寫下來，而且要把想到的寫下來，并且要根據(jù)中心選擇材料和組織材料。認真批改學生的作文，教給學生修改作文的方法，有計劃的引導學生運用修改符號對癥下藥的修改自己的作文。在作文教學中，繼續(xù)執(zhí)行作文教學實驗方案，教給學生熟練掌握制定作文目標，學會用修改符號修改自己的作文。鼓勵優(yōu)生拔高，寫的好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞，以提高學生的寫作興趣。四、教學重點難點：作文教學以寫人、寫事、寫景、寫活動為主，教給學生方法，讓他們掌握寫作要領。他們已經接觸了四年英語，有一定的英語基礎。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。三．教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。盡量開發(fā)利用教學資源。六、教學進度結合教材內容的難易程度和學生的實際情況，我將本期的教學進度做一下安排：一模塊的內容較為困難，學生剛返校學習。
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