【正文】 ，下不為例。（3）、賞罰要公正。即使最終也能達到效果，但是，氣氛卻是壓抑的，人的心情也不會舒暢。比如說，對學生做作業(yè)的情況，可以每次都表揚一下作業(yè)做得好的學生，實際上，對于那些沒被表揚的學生來說，也就是一種批評了。賞與罰是相對的兩個概念。這也是作為個體的人最需要的兩樣東西。結果呢？到了初中，到了新學校，雖然她以優(yōu)異的成績進入重點中學，但佼佼者何止她一個?。]有老師再會寵她，沒有同學會敬佩她。而班主任一笑置之。好孩子都特別容易獲得老師的喜愛。愛和嚴是相輔相成的。應該說，幾乎所有的人都怕被懲罰，更不用說是重罰了。這位學生給我上了一堂難忘的課。他比我好。我思忖良久，對全班的同學說：“我先向大家檢討。我想起這樣一件事：一天，我放在講臺上的備課本竟被人撕爛了兩張。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。人類文明史上的許多事實表明，一些學生時期考試分數并不突出的人，后來卻成了優(yōu)秀的人才，甚至成為偉大的科學家?？吹街匦禄氐剿樕系男θ荩医K于舒了口氣。我多想看到他昔日的陽光?。】赐赀@段話，我震驚了，我想不到自己一時的沖動，給這位學生的心靈帶來了傷害。我火了，一天當著全班學生的面給了他兩巴掌，還留其中午如果作業(yè)沒有做好就不準吃飯。而人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。一、夸美紐斯說：要像尊重上帝一樣尊重孩子。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導演。第一篇：用愛播撒陽光用愛播撒陽光——淺談小學班主任如何建立新型的師生關系上饒縣石獅學校蔣菊芳班主任是一個班級的靈魂，有人說：“一個好的班主任就是一個好的班級體。要想導演好這場戲，就要花比一般老師更多的時間。要尊重學生的自尊心。往往有這樣一個誤論：一些老師說，對學生越是尊重、寬容、民主，學生越是肆無忌憚、變本加厲，甚至覺得老師人善可欺；對學生嚴厲冷峻，甚至動用暴力拳腳相加，學生到個個噤若寒蟬、乖巧聽話。那以后，他到是進步了，作業(yè)雖做的不好，但都去做了。還好，在我發(fā)現自己的錯后，我及時補救，先當著全班的面向他道歉。讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上。例如富蘭克林、瓦特、法拉第、達爾文、愛迪生、愛因斯坦等都是如此?！眱和挠仔⌒撵`對這一點特別敏感，不少學生就正是被某些教師諸如此類的“在氣頭上”的不慎行為所傷害、所悔掉的。我火冒三丈。昨天，因這位同學寫字潦草，我一氣之下，將整個本子撕為兩半?！苯淌依镬o靜的，幾十雙眼睛一眨不眨地望著我。二、寬嚴有度才是愛。教師對待學生往往有兩個極端的傾向：對成績好的學生寵愛有加，對成績差的學生冷眼相待。一方面，教師的嚴格必須以愛為基礎，不能讓它變成那種讓學生感到害怕、敬而遠之的“嚴厲”；另一方面，嚴格又必須對愛有所限制，它要求教師不能完全感情用事，不能對學生溺愛和放縱。課堂上，該班主任提問她最多；作文評講，她的作文被老師當作范文來讀；文藝表演，她是領唱；活動課上，她是主持人；她更是一班之長。之后，同學們唱歌，她捂耳朵，說人家烏鴉叫；課上，賞讀別的同學的優(yōu)秀作文，她就撇嘴；在班里的一個跛腳同學面前，她學正步走；稍不 順心她就向同學發(fā)脾氣。她想競選班長，結果連一個小組長也沒當上，人整個變了，與誰也合不來，就像個火藥桶，動不動就發(fā)火，也沒有人再把她當回事。學生也不例外。有時候，不賞就意味著罰，不罰，也就意味著賞了。（2）、有罰必要有賞，重罰必有重賞。尤其是在教師雷霆震怒，大為光火之際，一定要保持清醒頭腦。賞罰不明不但是兵家大忌，也是班主任工作的大忌。好，全班同學都看在眼里，下次張三又犯了這個錯誤，你怎么辦？不處罰吧？張三太壞了，絕不能放過他。有一些沒有經驗的教師，在學生中沒有威信。有人說：“理解萬歲！”理解是愛的別名，理解是一種理智的愛。他們猶如忘記一個不再使用的電話號碼，忘卻了他們自己的童年。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。許多教師的心始終依戀著學生，同學生在一起就覺得心情愉快，離開了學生就若有所失，這是教學的最高境界。這是教師的偉大。這是教師寬廣胸懷的真實寫照。只有當師生之間關系融洽、氣氛和諧、渠道暢通的時候，一切教育活動才能取得較好的成效。一個教室里，班主任清點人數：缺18個。他準備了4個暖瓶，命令每個進來的學生先喝上幾口熱姜水。“親其師，信其道”。利用集體來起潛移默化的作用。比如有教師為了讓同學多發(fā)現別人的優(yōu)點，便設計一個主題班會，讓每一位同學擦亮眼睛，發(fā)現身邊同學身上的閃光點。比如說集體大會上的教師發(fā)言，比如說表彰會或是批評會，組織策劃的好，開與不開這樣的會不可同日而語。一個集體的風氣是至關重要的?？傊?，在“愛”的前提下，在充分考慮到學生心理和人格的健康發(fā)展的情況下，我們班主任工作中要針對不同學生的具體特點，采取不同的教育方式來教育學生，充分體現我們老師在掌握學生心理基礎上的教育智慧。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愛是教師最美麗的語言！關鍵詞： 細微 鼓勵 奉獻：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。愛，在細微中。一個個的問，一個個脫褲子查看。剛脫下她的褲子，我自己就忍不住吐出來了。慢慢的，我在工作中體會到了越來越多的快樂。第一次被孩子們稱為“老師媽媽”的時候，還是小姑娘的我有點尷尬，現在想來，那應該是一種幸福啊。洋洋真是活潑有余，乖巧不足。直到有一天，一位老教師告訴我“壞孩子是教出來的”。當他拾起地上的小紙片時，當他把小椅子擺放整齊時，當他快樂的和小朋友們一起歌唱時，我總是不失時機的表揚鼓勵他，讓他看到自己也是被關注的，也是受到老師喜愛的。當小朋友們?yōu)樗鹕崭?，送上自制的生日賀卡時，洋洋笑了，特別開心，特別純真。愛，在奉獻里。我抱抱這個，哄哄那個，親親臉蛋，拉拉小手，把他們當成了自己的寶貝一樣。因為有著同樣的感受，所以我也特別理解家長們的心理。我不是攝影師，卻用相機記錄下孩子們的精彩瞬間，我不是作家，卻用文字描繪孩子們的點點滴滴?！边@道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗。陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發(fā)生在我眼前。”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲?！蹦欠N莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天?？梢哉f每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著?！惫沤裰型鉄o數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。再次，關愛每位學生。史煙飄過，回看今天。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！用愛心創(chuàng)造未來從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛?！皭邸币灰曂省Ｋ齻兲圩约旱膶W生嗎？疼。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時；當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。愛我所愛，無悔青春身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？在實踐的過程中我發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。這種愛是極其神圣純真的。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園??；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我選擇 我熱愛我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。記得一年前,第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。用愛心打開學生心靈的窗戶一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。古今中外，無數優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲