【正文】 ，下不為例。（3）、賞罰要公正。即使最終也能達到效果，但是，氣氛卻是壓抑的，人的心情也不會舒暢。比如說，對學(xué)生做作業(yè)的情況，可以每次都表揚一下作業(yè)做得好的學(xué)生，實際上，對于那些沒被表揚的學(xué)生來說，也就是一種批評了。賞與罰是相對的兩個概念。這也是作為個體的人最需要的兩樣?xùn)|西。結(jié)果呢？到了初中，到了新學(xué)校，雖然她以優(yōu)異的成績進入重點中學(xué)，但佼佼者何止她一個?。]有老師再會寵她，沒有同學(xué)會敬佩她。而班主任一笑置之。好孩子都特別容易獲得老師的喜愛。愛和嚴是相輔相成的。應(yīng)該說，幾乎所有的人都怕被懲罰，更不用說是重罰了。這位學(xué)生給我上了一堂難忘的課。他比我好。我思忖良久，對全班的同學(xué)說：“我先向大家檢討。我想起這樣一件事：一天，我放在講臺上的備課本竟被人撕爛了兩張。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。人類文明史上的許多事實表明，一些學(xué)生時期考試分數(shù)并不突出的人，后來卻成了優(yōu)秀的人才，甚至成為偉大的科學(xué)家。看到重新回到他臉上的笑容，我終于舒了口氣。我多想看到他昔日的陽光??！看完這段話，我震驚了，我想不到自己一時的沖動，給這位學(xué)生的心靈帶來了傷害。我火了，一天當(dāng)著全班學(xué)生的面給了他兩巴掌，還留其中午如果作業(yè)沒有做好就不準(zhǔn)吃飯。而人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。一、夸美紐斯說：要像尊重上帝一樣尊重孩子。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導(dǎo)演。第一篇：用愛播撒陽光用愛播撒陽光——淺談小學(xué)班主任如何建立新型的師生關(guān)系上饒縣石獅學(xué)校蔣菊芳班主任是一個班級的靈魂，有人說：“一個好的班主任就是一個好的班級體。要想導(dǎo)演好這場戲，就要花比一般老師更多的時間。要尊重學(xué)生的自尊心。往往有這樣一個誤論：一些老師說，對學(xué)生越是尊重、寬容、民主，學(xué)生越是肆無忌憚、變本加厲，甚至覺得老師人善可欺；對學(xué)生嚴厲冷峻，甚至動用暴力拳腳相加，學(xué)生到個個噤若寒蟬、乖巧聽話。那以后，他到是進步了，作業(yè)雖做的不好，但都去做了。還好，在我發(fā)現(xiàn)自己的錯后，我及時補救，先當(dāng)著全班的面向他道歉。讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上。例如富蘭克林、瓦特、法拉第、達爾文、愛迪生、愛因斯坦等都是如此?！眱和挠仔⌒撵`對這一點特別敏感，不少學(xué)生就正是被某些教師諸如此類的“在氣頭上”的不慎行為所傷害、所悔掉的。我火冒三丈。昨天，因這位同學(xué)寫字潦草，我一氣之下，將整個本子撕為兩半?！苯淌依镬o靜的，幾十雙眼睛一眨不眨地望著我。二、寬嚴有度才是愛。教師對待學(xué)生往往有兩個極端的傾向：對成績好的學(xué)生寵愛有加，對成績差的學(xué)生冷眼相待。一方面，教師的嚴格必須以愛為基礎(chǔ)，不能讓它變成那種讓學(xué)生感到害怕、敬而遠之的“嚴厲”；另一方面，嚴格又必須對愛有所限制，它要求教師不能完全感情用事，不能對學(xué)生溺愛和放縱。課堂上，該班主任提問她最多；作文評講，她的作文被老師當(dāng)作范文來讀；文藝表演，她是領(lǐng)唱；活動課上，她是主持人；她更是一班之長。之后，同學(xué)們唱歌，她捂耳朵，說人家烏鴉叫；課上，賞讀別的同學(xué)的優(yōu)秀作文，她就撇嘴；在班里的一個跛腳同學(xué)面前，她學(xué)正步走；稍不 順心她就向同學(xué)發(fā)脾氣。她想競選班長，結(jié)果連一個小組長也沒當(dāng)上，人整個變了，與誰也合不來，就像個火藥桶，動不動就發(fā)火，也沒有人再把她當(dāng)回事。學(xué)生也不例外。有時候，不賞就意味著罰，不罰，也就意味著賞了。（2）、有罰必要有賞，重罰必有重賞。尤其是在教師雷霆震怒，大為光火之際，一定要保持清醒頭腦。賞罰不明不但是兵家大忌，也是班主任工作的大忌。好，全班同學(xué)都看在眼里，下次張三又犯了這個錯誤，你怎么辦？不處罰吧？張三太壞了，絕不能放過他。有一些沒有經(jīng)驗的教師，在學(xué)生中沒有威信。有人說：“理解萬歲！”理解是愛的別名，理解是一種理智的愛。他們猶如忘記一個不再使用的電話號碼，忘卻了他們自己的童年。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。許多教師的心始終依戀著學(xué)生，同學(xué)生在一起就覺得心情愉快，離開了學(xué)生就若有所失，這是教學(xué)的最高境界。這是教師的偉大。這是教師寬廣胸懷的真實寫照。只有當(dāng)師生之間關(guān)系融洽、氣氛和諧、渠道暢通的時候，一切教育活動才能取得較好的成效。一個教室里，班主任清點人數(shù)：缺18個。他準(zhǔn)備了4個暖瓶，命令每個進來的學(xué)生先喝上幾口熱姜水?！坝H其師，信其道”。利用集體來起潛移默化的作用。比如有教師為了讓同學(xué)多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，便設(shè)計一個主題班會，讓每一位同學(xué)擦亮眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)身上的閃光點。比如說集體大會上的教師發(fā)言，比如說表彰會或是批評會，組織策劃的好，開與不開這樣的會不可同日而語。一個集體的風(fēng)氣是至關(guān)重要的。總之，在“愛”的前提下，在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的情況下，我們班主任工作中要針對不同學(xué)生的具體特點，采取不同的教育方式來教育學(xué)生，充分體現(xiàn)我們老師在掌握學(xué)生心理基礎(chǔ)上的教育智慧。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愛是教師最美麗的語言！關(guān)鍵詞： 細微 鼓勵 奉獻：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。愛，在細微中。一個個的問，一個個脫褲子查看。剛脫下她的褲子，我自己就忍不住吐出來了。慢慢的，我在工作中體會到了越來越多的快樂。第一次被孩子們稱為“老師媽媽”的時候，還是小姑娘的我有點尷尬，現(xiàn)在想來，那應(yīng)該是一種幸福啊。洋洋真是活潑有余，乖巧不足。直到有一天，一位老教師告訴我“壞孩子是教出來的”。當(dāng)他拾起地上的小紙片時，當(dāng)他把小椅子擺放整齊時，當(dāng)他快樂的和小朋友們一起歌唱時，我總是不失時機的表揚鼓勵他，讓他看到自己也是被關(guān)注的，也是受到老師喜愛的。當(dāng)小朋友們?yōu)樗鹕崭?，送上自制的生日賀卡時，洋洋笑了，特別開心，特別純真。愛，在奉獻里。我抱抱這個，哄哄那個，親親臉蛋，拉拉小手，把他們當(dāng)成了自己的寶貝一樣。因為有著同樣的感受，所以我也特別理解家長們的心理。我不是攝影師，卻用相機記錄下孩子們的精彩瞬間，我不是作家，卻用文字描繪孩子們的點點滴滴?！边@道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發(fā)生在我眼前。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲?！蹦欠N莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。史煙飄過，回看今天。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！用愛心創(chuàng)造未來從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛?！皭邸币灰曂?。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學(xué)生的心，更好的幫助他們進步。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。愛我所愛，無悔青春身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。這種愛是極其神圣純真的。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我選擇 我熱愛我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。記得一年前,第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。“托”，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲