【正文】 世界上有許多著名的演說(shuō)家，他們第一次在會(huì)場(chǎng)上演講也都是失敗的，這跟演員第一次登臺(tái)表演有同樣的情形。演講家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練和實(shí)踐所得的本領(lǐng)，不僅在演講臺(tái)上可以表現(xiàn)他們的文雅舉止和出眾口才，而且在日常交際生活中，他們的豐富的學(xué)識(shí)、敏捷的應(yīng)對(duì)、良好的修養(yǎng)都很容易沖破種種人際關(guān)系的障礙，比一般人更能迅速、有效地與人際交往和溝通。一個(gè)人思想精深，學(xué)識(shí)淵博，但卻茶壺煮餃子“道”不出來(lái)，未免太遺憾了。當(dāng)他成為一個(gè)演講家的時(shí)候，我們說(shuō)：他成材了。當(dāng)我們看到演講家在講臺(tái)上口若懸河、滔滔不絕地講述的時(shí)候，我們自然會(huì)對(duì)他那悅耳的聲音、和諧的語(yǔ)調(diào)及優(yōu)美的態(tài)勢(shì)語(yǔ)等等由衷地贊嘆，這是講臺(tái)上的功夫。口才是是演講的前提條件。首先了解一下演講與口才、辯論會(huì)的相關(guān)知識(shí)：（二）演講與口才中國(guó)有句古話：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。（二）、組建代表隊(duì)：初一學(xué)生自愿報(bào)名，依據(jù)正反兩種意見(jiàn)分成兩個(gè)小組，然后再由初三大家自由推選兩名人選，組建正方代表隊(duì)和反方代表隊(duì)，每個(gè)代表隊(duì)有四名成員。六、板書(shū)：口語(yǔ)表達(dá)技巧（一）口語(yǔ)表達(dá)的基本原則：話由旨譴 話貴慎真 話因人異 話隨境遷（二）態(tài)勢(shì)語(yǔ)的類(lèi)型及表達(dá)方式手勢(shì)手指語(yǔ)言 手掌語(yǔ)言 手臂語(yǔ)言眼睛語(yǔ)言凝視環(huán)視虛視表情語(yǔ)言：自然真摯 七、教后記一 教學(xué)目標(biāo) 在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的演講與口才 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理品質(zhì)； 3 養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)、尊重他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣； 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，并獲得多角度思考問(wèn)題的方法； 二活動(dòng)準(zhǔn)備（一）確定辯題：“怎樣看待課外閱讀”辯論會(huì)正方：課外閱讀利于提高成績(jī)課外閱讀信息量大，可以學(xué)到許多在課堂里和書(shū)本上學(xué)不到的東西；課外閱讀信息質(zhì)量高，可以向書(shū)本學(xué)習(xí)，得到信息；可以上網(wǎng)，自由靈活，隨時(shí)可以開(kāi)機(jī)學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：先點(diǎn)評(píng)這次演講當(dāng)中學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不到之處，再做小結(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生擬提綱（十分鐘）先想好開(kāi)頭講一件什么事這件事給你的感觸表達(dá)一種什么感情結(jié)束語(yǔ)教師下組輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容予以指點(diǎn)，提出建議，這樣更有針對(duì)性些。面部是思想的“熒光屏”演講一般要帶微笑。話隨境遷：“境”指社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、說(shuō)話現(xiàn)場(chǎng)。板書(shū)課題。通過(guò)演講使學(xué)生更加珍惜學(xué)校的美好時(shí)光，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情操。通過(guò)演講后同學(xué)之間的互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。第一篇：演講與口才教案2八陽(yáng)光（47）班演講教案第1—4課時(shí)（9月22日）口語(yǔ)表達(dá)技巧一教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心，充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：態(tài)勢(shì)語(yǔ)的訓(xùn)練態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：演講稿 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。二、授新課：（一）口語(yǔ)表達(dá)的基本原則：話由旨譴：把握說(shuō)話的目的、意圖，即主旨明了，中心突出，語(yǔ)言不繁。說(shuō)話時(shí)對(duì)話題的選擇、內(nèi)容的安排，以及語(yǔ)言形式的應(yīng)用，都要根據(jù)特定場(chǎng)合的表達(dá)需要來(lái)決定取舍。教師在講解態(tài)勢(shì)語(yǔ)的表達(dá)方式時(shí)可舉各種例子示范給學(xué)生看，使之明白態(tài)勢(shì)語(yǔ) 在口語(yǔ)當(dāng)中的重要性。三、學(xué)生上臺(tái)演講小組內(nèi)試講，選出優(yōu)秀者參加演講。通過(guò)這次演講，鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力，也提高你們的評(píng)價(jià)鑒賞能力，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)們的友情。利于提高成績(jī)。確定一辯、二辯、三辯、四辯順序名單，一辯初三學(xué)生，另三辯初一學(xué)生，初一學(xué)生為觀眾自由發(fā)言（三）、準(zhǔn)備辯論資料：或走到學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，或訪問(wèn)老師，或利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等搜集自己所需要的信息和資料?！钡拇_，跟那些真正具有口才的人交談，比喝了醇酒更令人興奮，甚至比上戲院或聽(tīng)音樂(lè)更能振奮精神。沒(méi)有口才，便談不上演講，很難想象，一個(gè)笨嘴笨舌、缺乏口才、言不達(dá)意的人，能演講得好。而比這更重要的是演講家講臺(tái)下的功夫，那就是他必須具備站在時(shí)代前沿的精深的思想，淵博的學(xué)識(shí)、豐富的閱歷，這需要努力的學(xué)習(xí)與鉆研。而當(dāng)他正在加倍努力學(xué)習(xí)與磨練尚未成“家”的時(shí)候他也在思想、學(xué)識(shí)、智能等方面得到了極大的提高。著名作家茅盾，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在文學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有卓越貢獻(xiàn)，但口頭表達(dá)能力較差，在一定程度上影響了他們的貢獻(xiàn)。同時(shí)，演講家通過(guò)演講活動(dòng)可以廣泛地接觸各階層、各地區(qū)人士，擴(kuò)大自己的交際面。“演講與口才”并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓(xùn)練得來(lái)的。他聽(tīng)到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長(zhǎng)空的布道，回來(lái)后也學(xué)他們的樣子。手勢(shì)運(yùn)用要簡(jiǎn)練有力、與辯論語(yǔ)言和諧一致，而又不失風(fēng)趣。4）再次請(qǐng)對(duì)方辯友正面回答??這個(gè)問(wèn)題。因此，廣泛地開(kāi)展閱讀，提倡為“讀”而讀就應(yīng)該是一個(gè)必然的途徑。因此，我們的閱讀積累也必須是廣泛的，不能偏執(zhí)于一方。在足球迷那里，世界各國(guó)足球隊(duì)、各個(gè)足球明星的情況，他們了如指掌，談起來(lái)如數(shù)家珍。第二篇：演講與口才教案演講與口才教案章節(jié)名稱：第一章 口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練第一節(jié) 口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)知識(shí) 第二節(jié) 思維與口語(yǔ)交際教學(xué)目的與要求、概念、特征、要素等。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程第一節(jié) 口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)知識(shí)一、時(shí)代召喚人才，人才需要口才。劉勰：一人之辯重于九鼎之寶,三寸口舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師美國(guó)人早在20世紀(jì)40年代就把“口才、金錢(qián)、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶,60年代以后,又把“口才、金錢(qián)、電腦”看成是最有力量的三大法寶。勃列日涅夫相當(dāng)惱火,將基地負(fù)責(zé)人叫來(lái)訓(xùn)斥一番,并對(duì)尼克松問(wèn)道:“總統(tǒng)先生,你說(shuō)我該怎么處分他?”尼克松的回答干脆而又出人意料:“提升他,地上出事總比天上好!”看似平淡無(wú)奇的一句話,卻有著起死回生之力,將大事化小,小事化了,顯現(xiàn)出了尼克松相當(dāng)高深的語(yǔ)言藝術(shù)底蘊(yùn)。要想讓別人喜歡你,必須培養(yǎng)自己的談話能力,只有這樣,才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門(mén),彼此的心靈才能碰撞,產(chǎn)生共鳴。因此,學(xué)習(xí)說(shuō)話,講究說(shuō)話的技巧和藝術(shù),是非常必要的。從政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧。二、口才的概念（一）定義口才是口語(yǔ)交際中說(shuō)話(即口語(yǔ)表達(dá))的才能。作為“最重要的交際工具”,語(yǔ)言交際也可分為書(shū)面交際和口語(yǔ)交際。第二,口語(yǔ)交際必須有具體的語(yǔ)言交際環(huán)境。在這三種要素中,語(yǔ)言處于交際活動(dòng)的核心,因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言也就沒(méi)有口語(yǔ)交際活動(dòng)。第三篇：演講與口才訓(xùn)練2演講與口才訓(xùn)練目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)間：30天一、積極心態(tài)訓(xùn)練自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說(shuō)話，我一定要最流暢地演講．我一定行！今天一定是幸?？鞓?lè)的一天！”（平常也自我暗示，默念或?qū)懗鰜?lái)，至少10遍．）想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功．至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)．二、口才鍛煉（一）每天至少10分鐘深呼吸訓(xùn)練．（二）抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才．每天至少與5個(gè)人有意識(shí)地交流思想．每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘．每天訓(xùn)練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次．每天給親人、同事至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情．注意講話時(shí)的一些技巧． a、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開(kāi)始講話． b、勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說(shuō)短句，語(yǔ)句中間不打岔． c、當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)． d、如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了？沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)地講”；同時(shí)，用感覺(jué)和行動(dòng)上的自信戰(zhàn)勝恐懼． e、緊張時(shí)，可以放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續(xù)10次．三、輔助鍛煉做每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書(shū)籍或口才書(shū)籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧．每天放聲大笑10次，樂(lè)觀面對(duì)生活，放松情緒．訓(xùn)練接受他人的視線、目光，培養(yǎng)自信和觀察能力．培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠(chéng)，鍛煉親和力．學(xué)會(huì)檢討，每天總結(jié)得與失，寫(xiě)心得體會(huì)．每周要全面總結(jié)成效及不足，并確定下周的目標(biāo)．首先，我們要建立一個(gè)認(rèn)知，就是上臺(tái)演講、表演時(shí)的緊張是極普遍的問(wèn)題，我也跟大家分享過(guò)自己如何克服演講的緊張的經(jīng)驗(yàn)。所以人人會(huì)怯場(chǎng)，這其中最大的兩個(gè)原因是：（1）準(zhǔn)備不周全；（2）得失心太重，你說(shuō)越想完美越弄砸，就是這個(gè)道理。演講可以從練習(xí)中磨練出自己的風(fēng)格，不過(guò)最重要的還是回歸演講的 目的，想要給聽(tīng)眾甚么？有沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)？演講前好的心態(tài)和準(zhǔn)備可以大幅度降低你的緊張，下面的幾個(gè)演講技巧也會(huì)進(jìn)一步幫助你克服緊張情緒：一、你所需要具備的心態(tài)： 。二、你需要做的演講練習(xí)工作：。然后自己通過(guò)自我批評(píng)實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。那就把你的筆記帶進(jìn)場(chǎng)，萬(wàn)一忘記可以當(dāng)場(chǎng)查看你的筆記。演講前多喝幾杯咖啡——但如果喝多了會(huì)發(fā)抖，那就不要喝了。不要總是想發(fā)聲以填滿每一秒鐘。不要左右亂看，不要往上看，因?yàn)檫@會(huì)讓你看起來(lái)不值得信任。不要拿紙?jiān)谑稚?，因?yàn)榧垥?huì)擴(kuò)大你發(fā)抖的程度，而把手握緊成拳頭，或扶著講臺(tái)。自我激勵(lì)誓言：我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說(shuō)話，我一定要最流暢地演講。（5分）至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。（10分）每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。（10分）a、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開(kāi)始講話。e、緊張時(shí)，可以做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續(xù)10次。（4分）培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠(chéng)，鍛煉親和力。第四篇：演講與口才教案2第2—4課時(shí)（3月11日）口語(yǔ)表達(dá)技巧一教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心，充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：態(tài)勢(shì)語(yǔ)的訓(xùn)練態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：演講稿 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。二、授新課：（一）口語(yǔ)表達(dá)的基本原則：話由旨譴：把握說(shuō)話的目的、意圖，即主旨明了，中心突出，語(yǔ)言不繁。說(shuō)話時(shí)對(duì)話題的選擇、內(nèi)容的安排，以及語(yǔ)言形式的應(yīng)用，都要根據(jù)特定場(chǎng)合的表達(dá)需要來(lái)決定取舍。教師在講解態(tài)勢(shì)語(yǔ)的表達(dá)方式時(shí)可舉各種例子示范給學(xué)生看，使之明白態(tài)勢(shì)語(yǔ) 在口語(yǔ)當(dāng)中的重要性。三、學(xué)生上臺(tái)演講小組內(nèi)試講，選出優(yōu)秀者參加演講。通過(guò)這次演講，鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力，也提高你們的評(píng)價(jià)鑒賞能力，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)們的友情。讓孩子在不同情境中能探索到該角色的語(yǔ)言風(fēng)格。第一節(jié)時(shí) 《下雨了》雨聲音樂(lè)起。甲打開(kāi)書(shū)包，拿出傘，打開(kāi)，舉起來(lái)，在場(chǎng)內(nèi)走一圈，來(lái)到公共汽車(chē)前。乙（推自行車(chē)上場(chǎng)，走兩步，抬頭）：唉呀，下雨了，騎車(chē)打傘很危險(xiǎn)，看來(lái)要穿雨衣才行。第三幕丙走路上學(xué)。丙丁合：我們穿著雨衣、舉著雨傘去上學(xué)，誰(shuí)也