【正文】 各自的子系統(tǒng)。強調(diào)科學技術在國民經(jīng)濟發(fā)展中的作用，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，將國民經(jīng)濟主要依靠勞動力投入，資源為主的粗放增長型轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽靠茖W進步，管理改進為主的集約型增長。多年以來，我們的經(jīng)濟一直是以粗放型為主的增長方式，這種方式的特質(zhì)是，依靠擴大建設規(guī)模，大量增加生產(chǎn)要素的投入來實現(xiàn)經(jīng)濟增長，這種增長方式帶來了快的增長速度，但它的弊端也在日益突出。建立市場經(jīng)濟體制是理論的重大創(chuàng)新。在農(nóng)村改革取得了成果的基礎上，黨中央很快決定對城市經(jīng)濟體制進行改革，促進了物資，勞動力，信息，技術，資金的流通，給社會經(jīng)濟帶來了活力。當隨著時代的變遷，社會發(fā)展速度加快，這種高度集中的經(jīng)濟模式的弊端也開始慢慢顯露，與當今社會顯得格格不入。我們不該再被傳統(tǒng)的觀念所束縛。正文：《中國經(jīng)濟改革的理論創(chuàng)新與體制演進》讀書報告通過對這門課程的學習，我初步了解了中國經(jīng)濟體制的改革和發(fā)展，明白了什么是體制的轉(zhuǎn)變，可持續(xù)發(fā)展有哪些理論，實際又該如何實施。：要求涉及課程學習中多章內(nèi)容（至少23章），聯(lián)系要有機緊密，論述充分?？吹竭@種情形，老師說：“我告訴你們，青蛙和蛇是冷血動物，冬天需要冬眠，所以不可能出來。該課文的主要內(nèi)容是說，冬天下雪了，大雪覆蓋了整個原野。第七章一、名詞解釋 6．困難分析法 7．課程計劃 8．學分制 9．學科課程標準二、簡答題?！薄澳氵€狡辯，跟你說過多少回了，不許欺負女生，記不住是吧？記不住你給我站著，面壁思過！”??根據(jù)案例描述，請你對何老師處理幼兒沖突的上述方式作出評價，并談談你若遇到此類情形，會如何處置？第六章一、名詞解釋 二、簡答題。第五章一、名詞解釋1． 聯(lián)合國兒童權利公約 2．師幼互動二、簡答題。第四章一、名詞解釋 4．皮格馬利翁效應 5．教師專業(yè)發(fā)展二、簡答題。，究竟應該給孩子多大的自由度才算合適？這既是一個教育理論問題，更是一個具體而現(xiàn)實的教育實踐問題。請問在這一問題上所謂辯證的觀點是什么，它是怎樣主張的？ 4． 請列舉并扼要說明影響個體身心發(fā)展的各主要因素。第一章一、名詞解釋 4．非正式教育 6．教育制度二、簡答題。可見，學習教育學沒無多少實際用處。二、完成各章配套習題。第0章 緒論一、名詞解釋1． 拉特克 2． 赫爾巴特3． 《普通教育學》 4． 《大教學論》5． 夸美紐斯 6． 實驗教育學 二、簡答題？它的主要代表人物、代表作及核心觀點是什么？ ，并簡述其基本主張。請結合實際談談你的認識和體會。？對兒童的早期教育需要注意什么？3．在個體身心發(fā)展的動因問題上，存在內(nèi)發(fā)論、外鑠論和辯證論三種觀點的爭論。根據(jù)這個判斷并結合當前我國幼兒教育的實際，請你談談幼兒教育的誤區(qū)及其克服路徑。請你結合自身成長的經(jīng)驗，談談學校教育與人才培養(yǎng)之間的關系及其對幼兒教育的啟示。請你結合教育實例，逐一對照這五種心理能力，做一個簡要的自我評價與自我剖析。見此情景，何老師顯然生氣了，責問道：“浩南，你為什么要欺負苗苗？”浩南辯解說：“我沒有！是她攔著我不讓我去接水，我才挖她的。請你結合自己的家庭生活感受，談談對這句話的理解并評論其對家庭教育的啟示意義。第八章一、名詞解釋 二、簡答題？它有什么特點？ ，它有哪些特點？ ，它有什么特點？三、情境應用題在小學低段的一節(jié)語文課上，同學們跟著老師學習《畫家》這篇課文。”老師聽了厲聲斥責道：“不知道就不要亂說！”在讓這個同學坐下后，老師又問全班同學：“誰知道？誰能告訴大家正確的答案？”這時候，教師里靜極了，再也沒人起來回答。：30005000字，與視頻中老師的要求有出入，請以此作業(yè)要求為準。在平時作業(yè)欄目自行上傳讀書報告電子版。中國共產(chǎn)黨十五大提出，將非公有制經(jīng)濟看作是社會主義初級階段基本經(jīng)濟體制的一個組成部分，可以說這是為中國經(jīng)濟探索出了一條建設有中國特色的社會主義生產(chǎn)關系的新道路。所以，改革開放以后，那些假冒偽劣的計劃經(jīng)濟豈有不被市場經(jīng)濟所取代的理由？長期以來，我國實行的是計劃經(jīng)濟模式，這種模式在一定階段起過積極作用，如建國初期的特殊歷史環(huán)境下，集中有限的財力物力人力，統(tǒng)一調(diào)配，發(fā)揮最大的作用，為奠定國家經(jīng)濟基礎發(fā)揮了重大的作用。從1978年起，中國農(nóng)村開始搞起了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，實行這個制度后，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性得到了很大的提高，那時候一直難以解決的吃糧問題很快就得到了解決，給農(nóng)民自主權，給基層自主權，也使得一部分人先富有了起來。隨著四個經(jīng)濟特區(qū)的開放，更有力的推動了我國經(jīng)濟與國際市場的接軌。伴隨著市場經(jīng)濟的改革，社會的高速發(fā)展，需要我們考慮的問題也隨之增加。十四屆五中全會提出實現(xiàn)國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的基本要求。那這里的協(xié)調(diào)又指的是那些呢？一是結構協(xié)調(diào)。經(jīng)濟、人口、資源與環(huán)境三者要協(xié)調(diào)發(fā)展，既要抓微觀，也要抓宏觀。針對溫室效應，臭氧層破壞等全球性的問題，這就是一個國際協(xié)調(diào)的問題。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，既是環(huán)境資源的需求，更是市場消費的需求。提高國產(chǎn)商品的競爭力，改變粗放型的生產(chǎn)方式是市場的需求。“強化國家對自然資源管理，節(jié)約和保護資源”作為我國的基本國策。，調(diào)整礦業(yè)發(fā)展政策。應盡快健全海洋法制，加強國際科技合作，合理開發(fā)海洋資源。但我相信在黨正確的指導方針領導下，這一切都將成為歷史。明白資源是有限而又寶貴的。中華人民共和國成立以來，黨和政府一直非常重視勞動人民的社會保障制度，采取了一系列措施，保障經(jīng)濟建設順利發(fā)展，人民生活穩(wěn)步提高。即保障了人民群眾的基本生活，密切了黨群，政群，軍政和軍民的關系，又維護了社會穩(wěn)定，鞏固了新生政權。長期以來，我國沒有發(fā)生下崗員工與政府為敵的事件就是社保的功勞。在城市，只有國有企業(yè)才有健全的社會保障制度，使得人才分配不均，人們就業(yè)對國企的期望值過高，使得就業(yè)的道路越擠越窄。影響了企業(yè)的公平競爭。在保障項目方面，保障項目不全，適應不了經(jīng)濟改革的需要，一些保障項目的設置又缺乏科學性和可行性，造成后期難以操作。二、形成第三方合理負擔的籌資機制，提高社會保障的社會效益與經(jīng)濟效益。三、因以勞動滿足為主，福利滿足為輔。通過對社會保障制度的學習我明白了，幸福的生活要靠自己的勞動和努力來獲得，不能單純的只想依靠國家的接濟。第三篇：英語離線作業(yè)浙大遠程浙江大學遠程教育學院《英語（1）》課程作業(yè)（5）姓名：年級：學號： 學習中心：————————————————————————————— 作文：建議你在30分鐘內(nèi)，根據(jù)下面所給的題目用英語寫出一篇不少于80字的短文。2．I39。第四篇：2016浙大遠程教育 知識產(chǎn)權法離線作業(yè)浙江大學遠程教育學院 《知識產(chǎn)權法》課程作業(yè)—————————————————————————————第一部分 著作權法一、名詞解釋: 自然人通過自己的智力創(chuàng)作或通過一定的法律行為而成為著作權人。: 是指文學、藝術和科學領域內(nèi)的智力創(chuàng)作成果，其內(nèi)容涉及文學、藝術和科學技術眾多領域。: 是指作者享有的修改或授權他人修改其作品的權利。: 即作者對其作品進行公開表演以及用各種手段公開播送作品的表演的專有權利，具體是指通過演員的聲音、表情、動作在現(xiàn)場直接公開再現(xiàn)作品，以及通過放映機、錄音機、錄像機等技術設備間接公開再現(xiàn)作品的表演的權利。其區(qū)別在于保護的對象不同和取得的方式不同。？答：區(qū)別，著作權只保護作品的表現(xiàn)形式，而不保護作品的思想和內(nèi)容。聯(lián)系與交叉，在對記載專利信息的技術資料或?qū)＠暾埼募谋Ｗo方面，存在著作權和專利權的交叉保護。著作權具有很強的人身屬于性，很多作者出于各種各樣的原因，不愿意公開其作品。答：著作人身權是指作者對其作品所享有的以精神利益為內(nèi)容的權利，是作者基于創(chuàng)作所享有的一種使其人格、作品受到尊重的權利，具有強烈的人身屬性。行使署名權的實質(zhì)是要求他人承認作者的身份。答：著作權的取得，亦指著作權的產(chǎn)生，是公民或法人依據(jù)一定的法律事實或客觀事實獲得著作權法的保護，享有著作人身權和著作財產(chǎn)權。另一方而，傳播者創(chuàng)造性的勞動必須以作品為基礎，與他人的作品不可分離，他們的勞動成果是把作品以一種新的形式表現(xiàn)出來。三是引用的對象只能是他人已發(fā)表的作品，尚未發(fā)表的作品不能擅自引用。一此同時，賈某自費采訪三百多人，查閱大量檔案材料，并在此基礎上完成了《末代皇帝的后半生》一書。因為賈某使用的材料屬于歷史資料，而作為歷史資料的素材，原則上屬于共有領域的財富，不應當受著作權法保護，任何人都可以利用。: 即專利權的授予并不完全按發(fā)明創(chuàng)造在該國提出專利申請的實際申請日的先后順序。二、簡答題答：(l)非職務發(fā)明的專利主體:權利人只能是自然人，專利技術只能是非職務發(fā)明創(chuàng)造。答：職務發(fā)明創(chuàng)造的權利歸屬:(1)發(fā)明人、設計人必須是單位的工作人員:單位的工作人員既可以是單位的各級負責人，也可以是一般員工。履行本單位交付的本職工作之外的任務所做出的發(fā)明創(chuàng)造，主要指單位因短期或臨時工作任務。當委托方和受托方?jīng)]有訂立協(xié)議，或者雖有協(xié)議但沒有確定委托發(fā)明的權利歸屬時，發(fā)明創(chuàng)造的權利屬于完成發(fā)明創(chuàng)造的單位或個人，即受托單位或個人。發(fā)明專利則須經(jīng)過形式審查和嚴格的實質(zhì)審查。答：包括下面三類(l)對影響公共秩序、違反國家法律和社會公德的發(fā)明創(chuàng)造不授予專利權。是指在現(xiàn)有的外觀設計中沒有相同的外觀設計存在。(4)適于工業(yè)應用:是指外觀設計本身及其所依附的產(chǎn)品能夠以上業(yè)的方法多次重復再現(xiàn)，大批量的生產(chǎn)。二、不視為侵犯專利權的行為1）權利用盡。3）臨時過境。三、不承擔賠償責任的行為為生產(chǎn)經(jīng)營目的使用或者銷售不知道是未經(jīng)專利權人許可而制造并售出的專利產(chǎn)品或者依照專利方法直接獲得的產(chǎn)品，能證明其產(chǎn)品合法來源的，不承擔損害賠償責任。未注冊商標是指使用人未依照商標法規(guī)定的條件和程序向商標局提出注冊申請，但已使用的商標。: 是指商標注冊人由于違反商標法律規(guī)定或不使用商標，而由商標局采取行政