班主任經(jīng)驗交流論文doc含五篇-wenkub
2024-10-21 11 本頁面
【正文】 習委員中的語文,數(shù)學 各執(zhí)一項,勞動委員,紀律委員分工不同,每人承擔一項并責任到人；二是“人人平等”，對班干部也同樣地嚴格要求，違紀的班干部嚴肅批評，做到規(guī)定面前人人平等；有時我開會或有什么事不在時,班長總是能夠全權處理好班級的事務,并把每一件事情做到最好，我抓住時機對班干部的能力予以公開肯定，對班干部在集體中作出的貢獻給予大力的表揚，幫助班干部樹立起了良好的形象和威信。在今年所接的班中，這班優(yōu)秀的學生不多，大多數(shù)學生從學習成績上來說屬于居中，偏差生也有一部分。那么，你的教育可能取得事半功倍二、培養(yǎng)班干部,樹立威信。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。在這幾年的教學工作中，我深深體會到，只有全身心地愛學生，才能取得學生的信賴與發(fā)自內心的尊敬，收到良好的教育效果。師與生時刻都在進行著心靈的接觸。在學習上我不但嚴格要求他，而且耐心地輔導他，并取得了家長的配合。我班有個叫薛小明的同學，他不但學習差，而且道德品質差。同時，我還以他的事件為例，教育班上其他同學在課間活動或回家路上一定要注意安全。如我班的李嘉玲同學在體育場上訓練吹號時，攀爬欄桿不慎摔傷，造成右胳膊肘錯位。在教育教學工作中，教師需要用“愛”去陶冶學生、高尚的情操，需要用“愛”去撫慰，學生內心的創(chuàng)傷，需要用“愛”去消除學生的心理障礙。總之，教師（班主任）應該向學生奉獻一顆愛心，用“愛”來滋潤學生的心田。在他接受治療其間，我曾幾次打電話，詢問病情，使他迫不及待地想返回學校上課。二、“愛”能轉化后進生改正錯誤一般來說，愛優(yōu)等生容易，愛后進生比較難，因為他們身上缺點多，往往是橫看豎看不順眼。曾幾次拿了同學放在書包里，文具盒里的錢及東西。一年后，這個同學考入了蟠龍中學實驗班，無論在道德品質上，還是學習上都取得了很大的進步。以身作則說到做到。第二篇：班主任經(jīng)驗交流論文班主任經(jīng)驗交流如何開展小學班主任工作六年級49班 蔣紅梅隨著素質教育的實施和不斷深入，越來越多的實踐證明了班主任使學生全面發(fā)展，健康成長的導師和領路人。在幾年的班主任工作中，我深刻體會到開展班主任工作的重要性，下面談談我的體會。這是班主任順利開展一切工作的基礎。班主任都知道一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務管理中發(fā)揮著重要作用，是形成優(yōu)秀班集體的重要條件之一。班級紀律一般，學生自律能力不夠強。我班的小班干部培養(yǎng)起來后,在我的班級管理中這些小班干部起到了至關重要的作用。想當班干部的人爭著搶著,表示自己能干好。”這就說明養(yǎng)成習慣要從點滴抓起，由點到面，由單項到系列，由局部到整體，日積月累，方達目的。這樣做使學習意識到自己是一名少先隊員,紅領巾是他的驕傲。”等待課任老師上課。每周的班會課上, 我會強調勞動,紀律,衛(wèi)生等,及時表揚表現(xiàn)好的學生。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。設立定期評比：以一個月為期，全班學生相互評和自我評價，使每個學生明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。獎勵比批評的教育效果更明顯。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。這樣一來家長主動與我聯(lián)系幫助自己的孩子來分析原因，我與家長共同發(fā)現(xiàn)、誘導，班主任的工作是平凡的，沒有鮮花的陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有奢侈的享受。第三篇：班主任論文經(jīng)驗交流帶班只求快樂拋磚以引美玉澧斕五班班主任工作體會張本超2013年下半年調入澧斕中學工作后，我有幸在這里結識了一群在教學上都有一套的同事。所以，我也感謝他們澧斕五班的所有學生。在此，我就談談我當班主任的幾點體會，期待能給大家哪怕是一點點的啟示，就算是拋磚引玉吧！一、帶班心境——無為而治老子曰：“無為而無不為。這樣的心態(tài)，使師生之間關系和諧，利于溝通教育?！倍?、帶班原則——仁愛之心有一位名人說：沒有愛，沒有情感，就沒有教育！中國近代教育家、散文家夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。當學生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的工作去傾聽。學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡；學習差，調皮搗蛋并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。你別忙著把他們趕跑。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。老師的賞識帶動了學生的賞識，尤其是“潛能生”得到了肯定，知道了大家心底并沒有拋棄他們。兒童的精神生活、世界觀、智力發(fā)展、知識的鞏固性、對自己力量的信心，都取決于他的生命的活力和精力充沛的程度。對于學生的坐姿和站姿，我統(tǒng)計過六個班，大約有21%左右的人有脊柱側彎情況。我班的男生胖胖有5個，結合學校的班級籃球賽，我班男生組了一支球隊，由籃球高手體育委員鄭友情帶領龍鑫等5人，由“大胖胖”廖鵬舉帶領團支部書記曹震等4胖胖組成“胖胖”陪練替補隊，在他們的努力下，男生一舉拿下冠軍，而且胖胖們都減掉幾斤，愛上了籃球。李爽是個勤奮懂事的小女孩，而去年九月底因兩只眼睛視網(wǎng)膜脫落住進了湘雅醫(yī)
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