【正文】 多講高考真題，說練考結(jié)合，講究效益。我們要適當做一些實驗，包括設計性實驗，思考如何用所學的物理知識、實驗方法和儀器設計簡單的實驗。第三，認真整理培訓資料，上好每一節(jié)課重視主要知識，加強學科內(nèi)部整合，同時兼顧非主要知識。集體備課可以充分利用集體的智慧和力量。根據(jù)學校要求，每周定期舉辦備課小組活動，每次活動都是定人、定計劃、定主題。每次研討會都有中心發(fā)言人發(fā)言，大家交換意見，達成共識。比如測量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科術語規(guī)范、解題格式規(guī)范。創(chuàng)新質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，加強實驗。物理備課組工作計劃 篇2一、物理復習的指導思想全面復習，打好基礎，降低難度，有所改變。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統(tǒng)計。充分利用學校多媒體資源，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，接受先進教學理念，了解各方面教學動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率本學期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率。分工合作編好導學案，在過程中明確了備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。1．認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經(jīng)驗。不足之處也在大家的討論中得到有效地補充。在每周的集體備課中，我們一同研究，得出本單元的施教框架，然后教師再根據(jù)個人和所教班級學生的具體情況，進行集體備課基礎上的再次備課。強化兄弟學校的聯(lián)系，才能做到取長補短、互通有無，合作共贏。但在教法上提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。就教材分析、考點研究以及學生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”所出現(xiàn)的失誤，進行深入的研討。認真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關重要的事情，只有我們這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復習的針對性和有效性。所以，作為備考來說，也應該以教材為依托，全面復習，對考試大綱沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗復習中做到“一個了解、五個會”。指導學生，學會復習，提高能力。認真分析學生的學情，及時得到信息反饋，采取了準、很、高的復習教學模式，及時調(diào)整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過這學期的教學使我們的教學理論和實踐有所突破，提高。9．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。同時，強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學策略及時。3． 積極參加各級各類教研活動。第一篇：物理備課組工作計劃物理備課組工作計劃一、指導思想：本學期物理備課組，將認真執(zhí)行學校和教研組計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高本學科的教學質(zhì)量。4． 配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。6．重點搞好九年級中考物理實驗操作的培訓工作。總之，我備課組的宗旨是：團結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學生發(fā)展。一、物理復習指導思想全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。即了解實驗目的、步驟和原理。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。二、組織教師學習大綱學期一開始，就高考日程和省單科質(zhì)檢、市質(zhì)、省檢時間段，初步擬定物理教學進度。不過要注意，高考的題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的了解，另一部分考查較為深層的能力。(也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢，上海試題具有一定的引領作用。每次研討，除了中心發(fā)言人發(fā)言外，都能就事論是，交流看法，取得共識。嚴格落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。高中物理實施一天一張(包括知識要點、例題、練習題、分層作業(yè))，提高學生學習興趣，有利提高教學質(zhì)量，并能積累經(jīng)驗，有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，減輕數(shù)學教師過重負擔。而加強信息收集和整理，更是贏得高考的重要因素。這樣，備出來的一節(jié)課，既充分實現(xiàn)了教學目標，也提高了課堂教學的效率，同時，在具體的教學中，碰到的教學困難和問題，老師們都利用下課時間在年段辦公室一起討論，集思廣益。第三篇：物理備課組工作計劃物理備課組工作計劃集合9篇物理備課組工作計劃 篇1面對本屆高一的生源素質(zhì)基礎薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生學習物理的興趣，轉(zhuǎn)變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生自主學習和探究物理問題的39。轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學習，參與性學習和實踐性學習。進行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。在活動中，根據(jù)備課組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從amp。配合學校做好段考工作，完善成績分析作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。高三復習重點是概念和理論的分析，在注重核心和主要知識的基礎上落實每一個知識點。學會正確簡潔地表達實驗過程中的實驗現(xiàn)象和結(jié)論，尤其是在寫作中。二、加強教研活動，提高教研水平學期初，以《教學指導意見》和《考試說明》為基礎，結(jié)合學校安排，算出物理教學進度。加強相互傾聽和評價活動。備考組要符合統(tǒng)一的教學要求：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一實踐、統(tǒng)一考試等。對于教學中遇到的各種疑難問題，每個老師都可以毫無保留地積極說出自己的意見和建議，經(jīng)常一起認真研究教材、教學內(nèi)容、教學方法和教學策略，認真選擇例題、習題和試題，認真審題，盡量避免不必要的錯誤，做好教考后的反思，及時調(diào)整教學策略，不斷提高教學效果。一輪復習重點介紹物理學的主要知識，包括運動定律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場和磁場中的運動、電磁感應定律。在日常教學中，應注意結(jié)合實際應用，拓展學生視野，設計、選擇和收集理論與實踐相結(jié)合的練習，增加學生對此類練習的訓練，引導學生觀察、收集和整理生活和生產(chǎn)實踐中涉及的物理知識材料。用基本問題訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確良好的解題習慣，正確分析學生知識和能力中存在的問題，設計有針對性的習題，培養(yǎng)學生獲取和處理信息的能力，建立物理模型，培養(yǎng)學生計算具體數(shù)字和獨立思考的能力。關注陳題型中的傳統(tǒng)典型模式和教材物理備課組工作計劃 篇3我們高三物理備課組的全體教師為使今年高考物理復習能落到實處，使復習的過程更科學，復習的效率更高，更有利于最大限度地提高學生的成績，提出了本學年集體備課工作計劃：一、強化物理基礎知識的復習，加強學生對概念和規(guī)律的深入理解物理高考對基本概念、基本規(guī)律的要求一貫是考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，考查學生是否在理解的基礎上掌握基本概念、基本規(guī)律和基本方法，并要求學生能深入理解物理概念和物理規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系。對規(guī)律，要引導學生從規(guī)律的適用范圍、適用條件和如何變通應用等方面去加強理解。二、合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。對目標學生進行學法指導。個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。物理備課組工作計劃 篇4一、現(xiàn)狀分析：我校共有9個理科班，理科學生580多人，學生整體物理基礎一般，有大部分學生還談不上基本掌握高中的基礎知識，很多學生處于沒開竅的層次，而且很多學生對于物理學科很不重視，表現(xiàn)在：認為高考就看語數(shù)外；認為學不好物理，還有另外一門。引導學生學會自己歸納、總結(jié)知識，注意各類知識間的融會貫通。堅持以學生發(fā)展為本課堂教學質(zhì)量的評價應以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋梁。進入高三，學生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學運算能力等等），部分學生感到學習物理的困難多，壓力大，對高考物理過B等第沒有信心，其中有一部分學生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。2）能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數(shù)學工具解決物理問題的能力的39?！白x”是在學生對“考綱”要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”?！把a”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。復習中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調(diào)動其復習積極性，引發(fā)學生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。三、德育教育滲透計劃：按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。作業(yè)環(huán)節(jié)：強調(diào)獨立、規(guī)范、高效，確保正確率。①教師規(guī)范書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規(guī)范的示范；②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養(yǎng)成；③增加作業(yè)面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。如小制作（土電話、潛望鏡等），小論文的撰寫，社會調(diào)查以及各種競賽活動。（2）課堂教學方面：①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。（3）作業(yè)的布置與批改：①杜絕完全用外來的資料做作業(yè)。補差工作，堅持后進生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導、優(yōu)先面批。要求每位教師每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。（N）。教學難點：彈簧測力計的使用操作。通過彈簧測力計的使用要求學生設計如何利用彈簧測力計測一根頭發(fā)承受的最大拉力。努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。教師在課堂教學的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。物理備課組工作計劃 篇8指導思想：在教學五認真的指導下，以課程標準為指導綱要，圍繞有效教學開展形式多樣的物理課堂教學模式，在課堂教學中注重德育教育，注重教學質(zhì)量的提升。努力抓好教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行五認真，搞好學科組建設，提高學科組的師資水平，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。把各項指標和任務落實到本年級，落實到日常的課堂教學中，并解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。我們鉆研教材、課程標準以在變中求不變。每一章由一人主講，然后大家討論，一人作簡要記錄：（1）課題如何引入；（2）重點如何分析；（3）難點如何分散；（4）典型例題哪些；（5）實際應用有什么；（6）開放創(chuàng)新題。認真落實備課規(guī)范，作業(yè)規(guī)范及觀課記錄：教師在課件及教案設計中要落實三維一體的教學目標，瞄準學生基礎，注重兩個結(jié)合，利用網(wǎng)絡資源，突出重點難點，強調(diào)教學方法與策略，設計形式多樣的教學活動，落實好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，并不斷地進行反思與改進；各備課組根據(jù)相應的作業(yè)規(guī)范，對作業(yè)的種類，數(shù)量，批改及反饋統(tǒng)一要求；認真落實。本學期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學改進計劃相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。針對性，體現(xiàn)學生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個別輔導，改革教學評價方式。在全面實施素質(zhì)教育改革的背景下，本組將以深入推進課程改革為契機，深入扎實地推進備課組建設，以“打造有效物理課堂”為主要抓手，促使教學模式和教學方法以及教學評價的多元化；不斷拓展物理教學的空間，開發(fā)與利用各類課程資源，做好物理課程資源的收集與整理工作；緊緊圍繞課堂教學中的基本問題和規(guī)律，共同研討、尋找解決問題的方法。（三）扎實開展備課組文化建設物理備課組工作計劃 篇9指導思想按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生。注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段。組織好聽公開課，備課組老師之間的聽課、評課，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。按照新課程標準的理念分析教材，實施組織教學，培養(yǎng)學生學習物理的興趣。具體措施認真鉆研課標和考綱，更好地掌握考試方向和要求。落實好集體備課制度。每次落實好備課的主題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中，同時做跟蹤和反饋。通過各種課型的探討，確立真正適合學生的課堂模式。本學期對優(yōu)生的培養(yǎng)，既要有面，也要有點，同時要把優(yōu)生的培養(yǎng)重點放在第一課堂和我們練習的選擇上。千方百計提高學生的學業(yè)成績，在今年中考中取得全面勝利。