【正文】 往往難以記牢；如果視、聽并用，效果會(huì)好得多；如果聽、看、說、做合理配合，效果就會(huì)更好。時(shí)間到了后，用10秒鐘時(shí)間復(fù)述，看誰的正確率高。今天讓我們乘坐記憶快車，進(jìn)行一次記憶之旅。3．明白及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)是戰(zhàn)勝遺忘的有效辦法。不太愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)也很受啟發(fā)，下決心好好學(xué)習(xí)，增長知識(shí)。每組推薦一兩名同學(xué)，匯報(bào)本組剛才交流總結(jié)出的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)這些好方法。現(xiàn)在我們就來開一個(gè)金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。4．總結(jié)過渡：剛才的活動(dòng)圓滿結(jié)束了，讓我們對(duì)這些獲得“金點(diǎn)子大王”的同學(xué)表示熱烈祝賀。每一道題選一個(gè)擂主，授予他“金點(diǎn)子大王”。2．學(xué)生動(dòng)手寫自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難。3．總結(jié)過渡：同學(xué)們真聰明。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：講學(xué)習(xí)方法的文章故事。活動(dòng)主題二我有一把金鑰匙教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)做個(gè)生活中的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。《長歌行》你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。（游戲是學(xué)生喜歡的形式，增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生對(duì)“一分鐘”有了一定的體會(huì)后，必然會(huì)對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣。（板書）（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。第二篇：教科版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案(2017年春季)教科版三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案第一單元我學(xué)習(xí)，我快樂 活動(dòng)主題一時(shí)光老人對(duì)我說教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間； 2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。學(xué)生動(dòng)手將剛才活動(dòng)中總結(jié)出來的而且適合自己的好方法寫進(jìn)自己的“智慧錦囊?guī)臁?。四、我的智慧錦囊?guī)?．教師導(dǎo)語：好的學(xué)習(xí)方法是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙。（如：讀書時(shí)，我會(huì)用彩色筆畫出最重要的地方，這樣會(huì)記得很牢）3．全班交流。有些同學(xué)說，我還有好多經(jīng)驗(yàn)、方法沒有說出來呢，他們很愿意把這些好的方法說出來與大家分享。如：我不會(huì)做應(yīng)用題怎么辦？ 我英語發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？我作文寫不好怎么辦？ 我畫畫不像怎么辦？3．教師鼓勵(lì)大家積極想辦法解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。規(guī)則是這樣的，老師把同學(xué)們遇到的困難一個(gè)一個(gè)提出來，如果你有解決它的好方法就請(qǐng)站起來回答并成為擂主，如果別的同學(xué)有更好的方法，那么他就是新的擂主。教師 將學(xué)生寫好的字條收集起來，同學(xué)們一起想辦法解決。你們能幫我出出主意嗎？2．學(xué)生自由發(fā)言。2．正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，懂得在學(xué)習(xí)中講究方法，輕松愉快地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：講學(xué)習(xí)方法的文章故事。3．總結(jié)過渡：同學(xué)們真聰明。2．學(xué)生動(dòng)手寫自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難。每一道題選一個(gè)擂主，授予他“金點(diǎn)子大王”。4．總結(jié)過渡：剛才的活動(dòng)圓滿結(jié)束了，讓我們對(duì)這些獲得“金點(diǎn)子大王”的同學(xué)表示熱烈祝賀?，F(xiàn)在我們就來開一個(gè)金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每組推薦一兩名同學(xué)，匯報(bào)本組剛才交流總結(jié)出的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)這些好方法。適合自己的方法就是最好的。4．總結(jié)：這節(jié)課我們的收獲真是很大呀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。）游戲：請(qǐng)小朋友們來做一個(gè)游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅(jiān)持的時(shí)間長，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。）討論：（1）講故事，問：元元遲到的20分鐘在哪里？（2）你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？拓展：（1）以“我?guī)驮拿　敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？（聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)。有關(guān)珍惜時(shí)間的名言節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。富蘭克林反思：學(xué)生明白了怎么樣珍惜時(shí)間，并合理的利用安排好時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集學(xué)習(xí)方法方面的資料。看來學(xué)習(xí)還是有方法的呀。不管是哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)中遇到的困難都可以寫，如：語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等，都可以。（獎(jiǎng)品可由教師根據(jù)實(shí)際條件決定，一顆星星、一朵紅花都可以）2．打擂開始。原來困難并不可怕，我們都有辦法克服它。2．小組交流。4．教師總結(jié)：通過剛才的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們又學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。課堂效果很好。教學(xué)準(zhǔn)備：收集科學(xué)家等名人和周圍人記憶的好方法。二、記憶之旅（一）第一站：游戲?qū)m教師用課件演示歌謠，學(xué)生跟隨音樂念：轟隆隆，轟隆隆，記憶快車開起來，眼耳口手齊用上，記得快來記得牢。課件演示內(nèi)容為：第一組詞語：老鼠、木碗、石榴、太陽、原野、刀子、松樹； 第二組詞語：星星、猴子、菊花、掃把、芒果、瓶子、小溪； 第三組詞語：黃瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木門、楊柳。（二）第二站：探索谷教師用課件演示歌謠，學(xué)生跟隨音樂念：轟隆隆，轟隆隆，記憶快車開起來，大家動(dòng)腦又動(dòng)口，探索記憶好方法。全班共記：513286853945789390842730568325930278 個(gè)人挑戰(zhàn)：849566242849552793769383926693782597273 游戲之后，學(xué)生討論：你們認(rèn)為用什么方法能又快又準(zhǔn)確地記住這些數(shù)字。在背誦長的文章的時(shí)候，我們也可以先一小段一小段地記，再合起來背。比一比誰記得最好。教師：剛才同學(xué)們一下子就發(fā)明了分組記憶法和理解+聯(lián)想記憶法兩種記憶方法。如果把這些方法記下來、展示出來，是件很有意思的事。我們可以把自己做的記憶卡放在文具盒里，也可以回家貼在自己的作息時(shí)間表旁。教學(xué)過程：一、身邊的知識(shí)大考查1．教師導(dǎo)入：聽說我們班有許多細(xì)心的人，老師現(xiàn)在想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 2．教師出題。接下來，我們開展一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，名叫“身邊的知識(shí)大搜尋”。教師啟發(fā)學(xué)生可以去觀察一樣?xùn)|西，可以采訪一位同學(xué)，可以查詢一樣事物，等等。三、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)展示收獲1．教師過渡：在剛才的活動(dòng)中，你們都有哪些收獲呢？現(xiàn)在，把你們的收獲展示出來吧。四、總結(jié)升華1．教師總結(jié)：原來，在我們的身邊還有這么多的學(xué)問。3．全班匯報(bào)。五、課后延伸請(qǐng)同學(xué)們課后搜尋身邊一切自己感興趣的問題，把它記下來。能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生探索一切自己感興趣的問題，把它記下來。如：我發(fā)現(xiàn)雞蛋為什么是一頭大一頭小了?? 我發(fā)現(xiàn)為什么鴨的腳和雞的腳不一樣了??b，下面的同學(xué)可向匯報(bào)同學(xué)提出疑問及不理解的地方，請(qǐng)匯報(bào)人回答。教師注意啟發(fā)學(xué)生感受探索和發(fā)現(xiàn)帶來的快樂和成就感。如；當(dāng)我又認(rèn)識(shí)一個(gè)字的?? 當(dāng)我改掉壞習(xí)慣的時(shí)候??全班交流。參照第14頁內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生做游戲。）A．繼續(xù)游戲，并將右（左）手拇指在上改為左（右）手拇指在上，稍稍用力重復(fù)一次，再重復(fù)一次??B．提問：是不是習(xí)慣了一點(diǎn)？C．思考：這種現(xiàn)象又說明了什么？（習(xí)慣是可以改變的。能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。接下來的一段時(shí)間里，我每天都練仰臥起坐，早晚各一次，第一天，我做到五個(gè)就開始喘粗氣。二、交流感受聽了剛才的故事，你有什么想法？有什么感受？教師啟發(fā)學(xué)生從中受到教育，如：要持之以恒，堅(jiān)持不懈，要相信自己，等等。B，全班交流鼓勵(lì)學(xué)生大膽的上臺(tái)說出自己進(jìn)步的經(jīng)歷。三、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)教師過渡：這么多同學(xué)經(jīng)過自己不懈的努力，取得了可喜的進(jìn)步和成績。如；這學(xué)期爭做“三好學(xué)生”是長期目標(biāo)，而每天的進(jìn)步與努力是基礎(chǔ)。學(xué)生動(dòng)筆寫下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生寫清楚長期目標(biāo)與短期目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生記錄下自己每天的進(jìn)步，有條件的可專用一個(gè)本子，一般可記在自己的日記本上，每天進(jìn)行總結(jié)。五、完成“我的學(xué)習(xí)檔案”反思：學(xué)習(xí)了本課，學(xué)生體會(huì)到樂趣，建立了信心。做一個(gè)自理能力強(qiáng)的好孩子。（一）引入話題，喚醒生活。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。（3）明天要去春游，我在想，午餐怎么準(zhǔn)備呢？匯報(bào)活動(dòng)：（1）把課前搜集整理的“爸爸媽媽的一天”用故事的方式說出來。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。通過這課的學(xué)習(xí)，如果你有了新的變化，爸爸媽媽表揚(yáng)了你，把他們的話記錄下來，你就可以成為我們班的“自理小能人”啦！反思：學(xué)習(xí)本課，學(xué)生知道從小事做起，做一個(gè)懂事的孩子，從而減輕父母的負(fù)擔(dān)，在學(xué)習(xí)和生活上都能照顧好自己，就是讓父母放心的最好的方法。學(xué)會(huì)科學(xué)的處理常見的危險(xiǎn)事故。（三）活動(dòng)過程二、課中體驗(yàn)，深化感悟?，F(xiàn)在生活中你還有哪些不安全的因素，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們用什么辦法保護(hù)自己呢？這節(jié)課我們共同討論這個(gè)問題。分組討論，組長記錄。（3）危險(xiǎn)存在于生活的方方面面，如：觸電、火災(zāi)、禽畜傷害、爬高、運(yùn)動(dòng)、游戲、暴力、交通事故、拐騙、失蹤、溺水、食物中毒??教師補(bǔ)充。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天平平安安，這是安全人的幸福。強(qiáng)化自救自護(hù)常識(shí)。(4)油鍋起火。通過今天的研討活動(dòng)，你有什么收獲？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校幪幜粜陌l(fā)現(xiàn)哪里還存在安全隱患。主動(dòng)和家人交流，告訴他們自己的心事。（一）引入話題，喚醒生活。評(píng)選內(nèi)容：最會(huì)說話的孩子，最會(huì)安慰人的孩子，最體貼人的孩子，??出示課件，選擇情景。（1）播放生活片段，如：陪爺爺散步，給奶奶夾菜，給爸爸遞拖鞋。（2）問學(xué)生，如果你是小淘淘，你會(huì)怎么做？（3）學(xué)生講述各種各樣的方法。課后把自己制作的“愛心卡”送給家人，表達(dá)自己的愛。家長就是不愿意放手讓自己孩子做任何事。物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：愛心卡，圖片。真情故事會(huì)：老師講述周末與家人一起爬山、捉螃蟹的趣事。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。三、課后踐行，內(nèi)化感悟?；顒?dòng)主題三我們共同面對(duì)第一課時(shí) 讓我來分點(diǎn)憂一、課前體驗(yàn)，初步感悟（一）活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。學(xué)生準(zhǔn)備：和家人溝通，了解愿望，共同制定一個(gè)家庭計(jì)劃。你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。表演新學(xué)的才藝給爸媽看。反思：老師課前調(diào)查能為家長分憂的學(xué)生有多少，大多數(shù)學(xué)生有這種意識(shí)，少數(shù)學(xué)生做不到。學(xué)生準(zhǔn)備：和家人溝通，和家人共同制定一個(gè)家庭計(jì)劃，填寫表格。可是，由于種種原因，一直未能如愿，前幾天，我們?nèi)胰私?jīng)過集體表決，決定今年“五一”去北戴河游玩。情感上的。畫一畫，寫一寫。第三課時(shí)我的溫暖心情一、收獲之旅：全班開展總結(jié)大會(huì)。學(xué)生在組內(nèi)分享收獲。請(qǐng)父母寫上鼓勵(lì)自己的話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進(jìn)步。說說自己和同學(xué)之間最難忘的事。介紹自己的朋友。四、老師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了同學(xué)之間平常而真實(shí)的感情，我們每個(gè)人都需要健康的友誼，大家能在一起共同學(xué)習(xí)，本身就是一種緣分，正因?yàn)橛辛诉@種緣分，我們才能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前查找朋友的種類，越多越好。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事的結(jié)局部分，想像不一樣的朋友會(huì)是怎樣的不一樣的后果，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)什么樣的人才是真正的朋友）5．學(xué)生充分發(fā)揮想像，續(xù)編故事，教師適時(shí)引導(dǎo)?！傲弧眱和?jié)就要到了，明明、李華和其他班的幾位同學(xué)一起，將代表學(xué)校參加區(qū)里的小學(xué)生藝術(shù)表演賽。老師要問你們了，你心中真正的、理想的朋友是怎樣的呢？2．提問：你喜歡和什么樣的人交朋友？（讓學(xué)生暢所欲言，充分說出他們心中理想的朋友）3．這樣的朋友你找到了嗎，你有自己心中理想的朋友嗎？（引導(dǎo)學(xué)生明白，每個(gè)人都不一樣，完美的朋友不一定有，但只要他有某一方面的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己有所幫助就行了）4．請(qǐng)說一說你喜歡的幾個(gè)朋友，他們各有什么特點(diǎn)。四、交流不一樣的朋友，不一樣的感受。2．提問：你有哪些好朋友？他在哪一方面對(duì)你幫助最大？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩?3．學(xué)生暢所欲言，找出自己朋友的可貴之處。2．指名說朋友的種類。學(xué)友：在共同的學(xué)習(xí)過程中結(jié)成的朋友。7．教師：在上一個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們說出了自己的各種類型的朋友，很多，也很好。反思：通過本節(jié)課討論，交流，學(xué)生明白了，什么樣的朋友，才是真正的朋友。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。（學(xué)生說出朋友在什么情況下什么時(shí)候幫助過自己的事情。（1）想想看：朋友在什么時(shí)候需要你在他身邊，鼓勵(lì)他、支持他、幫助他。三、談心屋：說說自己的煩心事 1．說說自己的煩心事。對(duì)學(xué)生不愿意在班級(jí)公開的煩惱，可以征得其同意，寫在小卡片上交給老師，師生共同交流。2．學(xué)習(xí)處理生活中的矛盾，能夠主動(dòng)與人溝通、消除誤解，珍惜友誼。情急之下，小美生氣了，琦琦也覺得委屈，自己又不是故意的，小美怎么這么小氣呢！兩人就這樣鬧翻了?！眱扇擞煮@又喜，終于又和好了。）4．想一想，還有哪些方法可以化解我們的矛盾呢？（如：先說對(duì)不起，寬容，設(shè)想假如我是他??）5．同學(xué)們的方法都很好，可一旦做起來，有些同學(xué)卻又不好意思了。2．你和同學(xué)、朋友之間發(fā)生過不愉快的事嗎？如果有，不如說出心里話，找回你的好朋友。6．送出“心里話”。我不會(huì)主動(dòng)與人和解，因?yàn)椋?1．錯(cuò)誤不在我。五、總結(jié)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的感受很深，化解了很多同學(xué)之間的矛盾。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、直接入題。（2）仔細(xì)看教材中的圖和故事。每個(gè)人的性格，愛好是不同的，大家的友愛卻是相同的我們只有恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)尊重、相互理解，友誼才會(huì)長久。三、交流你和朋友會(huì)因?yàn)橄敕ú煌l(fā)生爭吵嗎？想想可以怎么避免？交流自己的想法。二、我的處方1)看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。針對(duì)不同的情況說出自己的處理方法?；顒?dòng)想一想在我們的班上，發(fā)生過讓人不愉快的事嗎？你在和朋友相處時(shí)遇到過什么難題？我們一起來討論討論，開張?zhí)幏健Ｗ屔鹬厮说奶攸c(diǎn)，特殊情感，容納他人的不同看法?；顒?dòng)主題一清晨，誰在為我們忙碌教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來自他們的勞動(dòng)，