教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)簡(jiǎn)報(bào)-wenkub
2024-10-21 11 本頁(yè)面
【正文】 理工作中存在的問(wèn)題，擬定出今后具體的工作措施，明確自己努力的方向，切實(shí)提高學(xué)校常規(guī)管理質(zhì)量和教師專業(yè)水平。2018年3月5日下午，全體教師在多媒體教室召開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量分析大會(huì)，會(huì)議由教科主任何蘭英主持。此次會(huì)議共五個(gè)議程。2015年9月17日教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)在我校召開(kāi)。要求各校教師更加透徹的剖析教學(xué)上存在問(wèn)題，找準(zhǔn)自己的價(jià)值取向，用心、用力、用時(shí)間，不為質(zhì)量提升找借口；細(xì)化常規(guī)注重過(guò)程的監(jiān)管，突顯質(zhì)量為中心，大張旗鼓抓質(zhì)量。第三篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)簡(jiǎn)報(bào)2013年第（5）期新市鎮(zhèn)平寧基點(diǎn)校 2013年3月22日 分析原因 查漏補(bǔ)缺 提升質(zhì)量 ————研討如何提升教學(xué)質(zhì)量的分析會(huì) 為了全面提升我片的教育教學(xué)質(zhì)量，細(xì)化常規(guī)管理，注重過(guò)程管理，認(rèn)真分析教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中存在的問(wèn)題，擬定出具體的工作措施，明確努力的方向，切實(shí)提高學(xué)校常規(guī)管理質(zhì)量和教師專業(yè)水平。在交流中可以看得出各位教師對(duì)教學(xué)工作分析是很透徹的，提升質(zhì)量的措施也是很現(xiàn)實(shí)可行的，通過(guò)交流與探討好的經(jīng)驗(yàn)得到延伸，拓展，存在的問(wèn)題得到了遏制，解決了我片在教學(xué)常規(guī)管理中一些不足之處。明確奮斗的目標(biāo)，重視學(xué)生的輔導(dǎo)，講究輔導(dǎo)的策略，合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，務(wù)實(shí)教學(xué)工作；深信平寧片區(qū)各校教學(xué)質(zhì)量會(huì)有較大提升。（2）各位教師以期中考試為契機(jī)，認(rèn)真反思工作中的亮點(diǎn)、存在的不足及原因或需要完善的方面，并提出改正建議（3）確定本學(xué)期的奮斗日標(biāo)。成績(jī)對(duì)照總結(jié)：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，只有高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才有高質(zhì)量小學(xué)教育。由于我們工作的不到位，可能造成了老師們一定程度上因?yàn)楦鞣N工作的沖突，而忽視了我們最根本的教學(xué)質(zhì)量的底線要求。說(shuō)起教學(xué)質(zhì)量，老師們也有很多的話要說(shuō)，生源問(wèn)題了，家長(zhǎng)問(wèn)題了，各種繁雜工作了，年輕教師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)了等等，大家說(shuō)的這些問(wèn)題確實(shí)給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很多的困難和阻礙，但是大家想一想，作為一把手校長(zhǎng)努力為大家謀取福利，想盡辦法到村里、到局里為大家爭(zhēng)取機(jī)會(huì)也好、福利也好，能夠說(shuō)得出口、拿的出手的就是教學(xué)質(zhì)量，面對(duì)家長(zhǎng)我們宣傳的也是教學(xué)質(zhì)量，如果我們的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)站不住腳，那秦校長(zhǎng)還有什么面子走出去為大家爭(zhēng)取各種福利。所以我們每一個(gè)人一定要牢牢把握住教學(xué)質(zhì)量的底線，中老年教師有經(jīng)驗(yàn)，年輕教師有活力，不同年齡段的老師都有你自身的優(yōu)勢(shì)，我們一定要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)優(yōu)等生和學(xué)困生，這幾個(gè)認(rèn)真說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，在過(guò)去的日子里，我們捫心自問(wèn)一下，我們真的都做到了嗎？我們是不是有過(guò)不備課就上課、只管留作業(yè)不管看、班里的學(xué)困生不知道也不會(huì)想方設(shè)法幫助他們的現(xiàn)象。我當(dāng)時(shí)還不理解，我們的就是少能少到哪去，這幾天到藁城，接觸了不同的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解了一些情況，對(duì)比之下，我們的作業(yè)量還真的不多，比如：雷鋒小學(xué)同樣是六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)才分科，就說(shuō)五年級(jí)吧，包班教學(xué)他們作業(yè)是學(xué)案、百分百，還有語(yǔ)文學(xué)科的積累本、生字本，這些都是必看的，當(dāng)時(shí)我很納悶，雷鋒小學(xué)的各種活動(dòng)比我們多的多，老師們?cè)诟鞣N活動(dòng)中如何就能做到教學(xué)基礎(chǔ)工作很扎實(shí)，那位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了這樣一句話，老師們都很敬業(yè)，尤其是班主任經(jīng)常是進(jìn)了班就不出來(lái)了，處理班務(wù)、批閱作業(yè)。前天看到新聞上有這么一則消息，廣西三個(gè)小學(xué)生相約自殺，原因就是因?yàn)槔蠋熈糇鳂I(yè)太多?，F(xiàn)在咱們統(tǒng)一讓孩子們趴著休息，老師們也許覺(jué)得這樣太束縛
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