小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言材料-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 教學(xué)活動(dòng)的必走程序，再優(yōu)秀、再高明的教師都無法繞開它而另辟蹊徑，只是對這“五大流程”的創(chuàng)新與實(shí)踐 “八仙過海，各顯神通”。教師的空堂巡查作為一節(jié)課計(jì)入教師的工作量，納入績效考核。努力方向：抓課堂組織教學(xué)、六認(rèn)真工作的落實(shí)、小組互助與結(jié)對。從班科來看：全校共29個(gè)科次，前三位只有2個(gè)科次（、），前三分之一只有15個(gè)科次，半數(shù)后有23個(gè)科次，后三位有7個(gè)科次，、從教師來看：我校教師平均年齡51歲，老齡化相當(dāng)嚴(yán)重，明年上半年退休的教師有一位，下半年退休的有三位。第一篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言材料小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言材料：我校是如何有效提高教學(xué)質(zhì)量A、現(xiàn)狀分析我?，F(xiàn)有教師26人，11個(gè)教學(xué)班（4年級1個(gè)班59人），478個(gè)學(xué)生，主要來源于本辦事處轄區(qū)和六松。他們有經(jīng)驗(yàn)，但是他們的身體、精力都力不從心，教學(xué)理念、教學(xué)方法等諸多方面落后。C、具體措施及方法加大課堂巡查力度，確保課堂教學(xué)45分鐘的時(shí)效。對此，教師也認(rèn)識到，我為他人督促，他人也為我督促，同時(shí)還有工作量計(jì)算，該項(xiàng)措施得到了廣大教師的支持。我校要求教師所有教案，均為手寫，可以簡化過程，但學(xué)法、教法一定要備詳，補(bǔ)充練習(xí)一定要精，不在于多，一定要對準(zhǔn)考點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)，人人過關(guān)。這樣做的好處至少有三，一是通過“錯(cuò)題登記”，老師可以掌握那些是普遍性的錯(cuò)誤，有利針對全班學(xué)生講評；二是通過“錯(cuò)題登記”，老師可以知道那些是個(gè)別錯(cuò)誤，有利尋找機(jī)會個(gè)別講評；三是有利于教師隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和改進(jìn)教學(xué)方法。一天一小評，一周一大評，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)對班上少部分的學(xué)困生，實(shí)行結(jié)對，按一個(gè)特優(yōu)生結(jié)對一個(gè)學(xué)困生，實(shí)行結(jié)對幫助，將學(xué)困生的成績變化納入特優(yōu)生的表彰中。做到上一堂公開課，提高一步。質(zhì)量是學(xué)校的生命線。這歸功于我們有一批優(yōu)秀、敬業(yè)的師資隊(duì)伍、有一個(gè)凝聚力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更有王校長的英明決策。我了解到，本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)班子做了內(nèi)部調(diào)整，每個(gè)人調(diào)整到更適合自己的崗位上。由于我們工作的不到位，可能造成了老師們一定程度上因?yàn)楦鞣N工作的沖突，而忽視了我們最根本的教學(xué)質(zhì)量的底線要求。說起教學(xué)質(zhì)量，老師們也有很多的話要說，生源問題了，家長問題了，各種繁雜工作了，年輕教師沒有經(jīng)驗(yàn)了等等，大家說的這些問題確實(shí)給我們的教育教學(xué)工作帶來了很多的困難和阻礙，但是大家想一想，作為一把手校長努力為大家謀取福利，想盡辦法到村里、到局里為大家爭取機(jī)會也好、福利也好，能夠說得出口、拿的出手的就是教學(xué)質(zhì)量，面對家長我們宣傳的也是教學(xué)質(zhì)量，如果我們的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)站不住腳，那秦校長還有什么面子走出去為大家爭取各種福利。所以我們每一個(gè)人一定要牢牢把握住教學(xué)質(zhì)量的底線，中老年教師有經(jīng)驗(yàn)，年輕教師有活力，不同年齡段的老師都有你自身的優(yōu)勢，我們一定要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)優(yōu)等生和學(xué)困生，這幾個(gè)認(rèn)真說起來容易，做起來難，在過去的日子里，我們捫心自問一下，我們真的都做到了嗎？我們是不是有過不備課就上課、只管留作業(yè)不管看、班里的學(xué)困生不知道也不會想方設(shè)法幫助他們的現(xiàn)象。我當(dāng)時(shí)還不理解，我們的就是少能少到哪去，這幾天到藁城，接觸了不同的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解了一些情況，對比之下，我們的作業(yè)量還真的不多，比如：雷鋒小學(xué)同樣是六年級語文數(shù)學(xué)才分科，就說五年級吧，包班教學(xué)他們作業(yè)是學(xué)案、百分百，還有語文學(xué)科的積累本、生字本，這些都是必看的，當(dāng)時(shí)我很納悶，雷鋒小學(xué)的各種活動(dòng)比我們多的多，老師們在各種活動(dòng)中如何就能做到教學(xué)基礎(chǔ)工作很扎實(shí)，那位領(lǐng)導(dǎo)說了這樣一句話，老師們都很敬業(yè)，尤其是班主任經(jīng)常是進(jìn)了班就不出來了，處理班務(wù)、批閱作業(yè)。前天看到新聞上有這么一則消息，廣西三個(gè)小學(xué)生相約自殺，原因就是因?yàn)槔蠋熈糇鳂I(yè)太多?，F(xiàn)在咱們統(tǒng)一讓孩子們趴著休息，老師們也許覺得這樣太束縛孩子，其實(shí)這樣做的目的是如果有的孩子是在不睡覺，老師們可以讓他拿自己的課外書讀一讀，但是前提是保持安靜。老師們，你們也應(yīng)該感受到了，秦校長是一個(gè)很有思想很要強(qiáng)的校長，學(xué)校的各種變化也預(yù)示的學(xué)校的發(fā)展前景是值得憧憬的，如果到時(shí)候真的給我們平臺，我們能不能抓住機(jī)會呢？第四個(gè)觸動(dòng)是各個(gè)城郊縣
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