【正文】 賽”“二年級的閱讀寫話比賽”“三年級的看圖寫話比賽”四、”五、六年級的作文” “一二年級學(xué)生的口算比賽”“三年級學(xué)生的計算技能比賽”“二、四年級寫字比賽”等通過富有成效的學(xué)生活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，增添校園文化氣息，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。開學(xué)初由于書屋繁重，導(dǎo)致功課安排的很不理想。三是開展了學(xué)生3+X比賽，提升小學(xué)生的語文素養(yǎng)，推廣“說普通話，寫規(guī)范字。骨干教師楊梅進(jìn)行了《做好“教學(xué)準(zhǔn)備”這篇文章》講座。為青年教師施展才華提供了廣闊的舞臺，讓更多的青年教師冒尖，增加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會次數(shù)，要求多開課、多等等。學(xué)期初，我就要求教研組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師的需要，制定學(xué)期教研計劃，定期開展活動。二、持之以恒抓教研教研工作是學(xué)校的生命力所在。“抓兩頭、帶中間”的課內(nèi)外輔導(dǎo)模式為整體提高起到了很大的作用，使教學(xué)工作事半功倍。一、一絲不茍抓常規(guī)常規(guī)工作是促使各項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)的“必修課程”，在過去的一學(xué)期里，教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。特別是考試不夠理想的班級，應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。一份耕耘，一份收獲。今后，我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，爭取在各方面都有更大的發(fā)展。此舉，有效地激發(fā)了學(xué)生的寫字熱情，極大的提高了學(xué)生的書寫水平。通過”師徒結(jié)對“活動，激發(fā)了新教師求教欲和老教師責(zé)任感，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，有效地提高了教師的整體素質(zhì)。通過觀摩、討論交流、書寫學(xué)習(xí)反思，廣大教師逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，有效的提高了駕駑課堂的水平。在評課時，包組教干必須參加，先由上課教師自己說課，別人再評，每一個教師都必須充分發(fā)表自己的見解。各教研組每學(xué)期至少組織3次校級公開課，并根據(jù)其質(zhì)量記入教研組量化和個人量化。每次活動結(jié)束，參與教師都要寫好學(xué)習(xí)心得，對于參加市級研討會、觀摩課的教師回校后要上好匯報課，開好學(xué)科研討會。四、切實(shí)開展好教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師要寫好課后教學(xué)反思、單元反思、學(xué)期總結(jié)，及時記下教學(xué)的成功和失誤，汲取教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，并及時要整理自己反思內(nèi)容，提高教研水平。二是定期組織召開九年級全體學(xué)生會，就學(xué)習(xí)紀(jì)律、復(fù)習(xí)的策略與方法、考前心理、信心教育進(jìn)行指導(dǎo)，并及時解決學(xué)生復(fù)習(xí)過程中遇到的問題，強(qiáng)化中考前期學(xué)生的管理，使學(xué)生樹立信心，以良好的心態(tài)和充足的知識準(zhǔn)備迎戰(zhàn)中考。選擇部分”語、數(shù)、外“教學(xué)中富有經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點(diǎn)，分別作學(xué)法指導(dǎo)，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前有一個良好的心理準(zhǔn)備并掌握正確的學(xué)習(xí)方法，擁有一個良好的開端。注重指導(dǎo)與習(xí)慣養(yǎng)成教育，關(guān)注能力發(fā)展。其次充分發(fā)揮五清的診斷功能，在“周周清”方面，教師針對本周學(xué)生的知識掌握情況，布置適量作業(yè)，并于每周五上交作業(yè)布置單，學(xué)生利用雙休日完成，做到了有布置有檢查，教導(dǎo)處不定時抽查，有效的解決了周學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題；在單元清方面，學(xué)期初各備課組長制定單元檢測計劃，并統(tǒng)一使用教研室提供的單元作業(yè)，盡量做到了各學(xué)科的檢測時間統(tǒng)一，并及時進(jìn)行成績分析、補(bǔ)償訓(xùn)練，在期中、期末考試后，教導(dǎo)處定時下發(fā)聯(lián)評學(xué)校成績分析表，召開成績分析會，并要求各教師、各年級組針對本科成績、本年級、組成績進(jìn)行認(rèn)真進(jìn)行反思，有效的提高學(xué)科、年級教學(xué)質(zhì)量。這種連續(xù)的、不定時的、定性與定量相結(jié)合、表揚(yáng)與敦促相結(jié)合并以鼓勵和建議為主的檢查督促，端正了廣大教師的工作態(tài)度，調(diào)動了工作積極性，確保了教學(xué)工作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。每月教導(dǎo)處組織業(yè)務(wù)教干對教師的常規(guī)材料進(jìn)行一次全面檢查，并總結(jié)通報檢查情況，對檢查中出現(xiàn)的問題限期解決。二、抓好教學(xué)常規(guī)，注重精細(xì)化管理。一、規(guī)范管理制度，實(shí)施激勵措施。第一篇：教導(dǎo)主任發(fā)言稿教導(dǎo)主任發(fā)言稿20110519 21：13強(qiáng)化教學(xué)管理提高教育成效?xml：namespace prefix=o ns=“urn：schemasmicrosoft：office：office”/高莊鎮(zhèn)第二初級中學(xué)張在峰尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先感謝教研室和聯(lián)研學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會，教導(dǎo)主任發(fā)言稿。在教學(xué)工作中，我們突出抓好了制度建設(shè)，建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面，與教師考核息息相關(guān)，并貫穿工作的每一個環(huán)節(jié)，以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實(shí)施，以“軟性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實(shí)。在常規(guī)教學(xué)中，我們樹立了：“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。每學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次學(xué)生評教活動，對教師的上課情況、作業(yè)批改、測試與反饋、輔導(dǎo)等教學(xué)工作進(jìn)行問卷調(diào)查、并及時通報調(diào)查結(jié)果，并對存在的問題進(jìn)行治理整頓。同時，實(shí)行周工作責(zé)任追究制，年級組、教研組、備課組每周工作都要有計劃，有總結(jié)，有反饋，教導(dǎo)處強(qiáng)化了檢查和指導(dǎo)力度，使常規(guī)管理落實(shí)到細(xì)節(jié)、落到實(shí)處。三、構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)實(shí)效優(yōu)化課前準(zhǔn)備，注重備課的實(shí)效性學(xué)校對同科教師兩人以上的教師成立備課組，學(xué)期初按照教育局安排制訂了間周集體備課計劃，利用星期天下午進(jìn)行集體備課，業(yè)務(wù)教干深入備課組，并具體負(fù)責(zé)備課的全過程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終生受益，同樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收到事半功倍的效果。對于新開設(shè)的科目，教導(dǎo)處組織相關(guān)教師及時進(jìn)行專題講座，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生及時融入新科教學(xué)中，大大提高了對知識的接受能力；二是在課堂教學(xué)中，要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中，并貫穿于整個課堂教學(xué)中，有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，優(yōu)化時間安排，改變過去重知識偏能力的方法，使其真正授之以漁，有針對性解決學(xué)習(xí)中存在的問題；三是利用期中、期末考試召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，分別推舉優(yōu)秀生、單科成績優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信，讓后進(jìn)者到成功的啟示，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性。注重習(xí)慣養(yǎng)成為幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們編寫了《習(xí)慣養(yǎng)成讀本》，并制定了《中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣月評價方案》，在作息、上課、復(fù)習(xí)、考試等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，都有具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生有章可循，有規(guī)可依。為使反思落到實(shí)處，教導(dǎo)處將教學(xué)反思做為能項(xiàng)考核的一項(xiàng)內(nèi)容，與備課一同檢查。我們定于每個教研組每周開展一次教研活動，在一次次的交流、研討的過程中，教研組內(nèi)也逐漸形成了比較寬松、民主的教研氛圍，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展?？傊?，通過多層次、多方位校際評課、校際觀摩、校際專研等模式，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。學(xué)校鼓勵任課教師相互聽課，相互學(xué)習(xí)。要求經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的老師上示范課、研討課，充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的引領(lǐng)作用；青年教師的公開課，要在確保課堂質(zhì)量的基礎(chǔ)上，踐行教改，促使他們在教學(xué)上逐步走向成熟。認(rèn)真落實(shí)”師徒結(jié)對“活動。五、積極開展班級文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍我們積極進(jìn)行多樣性班級文化建設(shè)，為學(xué)生搭建成功的平臺，切實(shí)發(fā)揮其宣傳、引導(dǎo)、激勵、凝聚等方面潛移默化的作用，為展示學(xué)生特長，每個班級構(gòu)建了以展示書法作品、習(xí)慣養(yǎng)成為主題的班級文化專欄。為活躍文化氛圍，形成良好習(xí)慣，我們還經(jīng)常組織一些健康向上的學(xué)習(xí)娛樂活動。謝謝大家！2011年5月20日第二篇：教導(dǎo)主任發(fā)言稿20112012學(xué)年下學(xué)期 王屋小學(xué)期中考試總結(jié)暨表彰大會（教導(dǎo)處發(fā)言稿）各位老師、各位同學(xué)早上好：20112012學(xué)年下學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們?nèi)w教師辛勤教育，也是同學(xué)勤奮刻苦學(xué)習(xí)而獲得的一份喜悅的收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀的學(xué)生，以上這位同學(xué)之所以能考出理想成績，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認(rèn)真分析自己存在的問題，切實(shí)制定好下階段的補(bǔ)救措施，力爭取得更好成績。二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時間，甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽講，不能按時完成作業(yè)。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。備課的書面表現(xiàn)形式即教案從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升，使得每位教師的教學(xué)活動都在目的性、計劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善，以前常出現(xiàn)的一位教師一個風(fēng)格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學(xué)生可以時時體驗(yàn)到新的有趣內(nèi)容的課堂，學(xué)生也開始對新的、有趣的課堂組織形式有所企盼，更說明了教師的探索與努力。主題教研：本學(xué)期的教研活動要求每次活動有主題，形式有上課、評課、教材學(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)等等。本學(xué)期，教務(wù)處和教科室開展了豐富多彩的校本教研工作。期末要求教研組上交一學(xué)期的教研工作記錄材料及總結(jié)。三、因地制宜抓活動豐富多彩的師生活動是學(xué)校課程的一個有益補(bǔ)充，本學(xué)期，教務(wù)處開展了一系列的教學(xué)活動，每一項(xiàng)我都力爭做得更好，效果更佳。來自學(xué)區(qū)學(xué)校的近40來名教師參加了活動，活動在有序、和諧的氛圍中開展，得到了大家的一致肯定。當(dāng)然，從“一線老師”到“中層”，由于事物的繁多和工作量的加大，限于自己能力很多事情讓我“難以應(yīng)接”。但值得我慶幸的是，我碰到了一群好同事，大家都能體諒我，也都能接受。凡事不求卓越，對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，而缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識和魄力。最后，我想再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和幫助，感謝老師們對我工作的諒解和支持。希望全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)上進(jìn)，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。老師是人類靈魂的工程師，是你們成長道路上的第二父母。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。因此，每個階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。比如期中考試上升5個名次、第二次月考再上升5個名次、期末再上升5個名次。開展聽課活動，重點(diǎn)不是看老師如何精彩講課的，而是同學(xué)們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的。這次考好的同學(xué)，要百尺竿頭，更進(jìn)一步，在期中考試中再創(chuàng)新高。教導(dǎo)主任發(fā)言稿3尊敬的家長朋友、老師：大家好！首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校出席此次家長會，我謹(jǐn)代表八年級全體師生對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！ 今天我們在這里隆重召開家長會，目的是為了向家長朋友們介紹學(xué)校教育教學(xué)工作情況，交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究教育教學(xué)問題，同時，也希望借此機(jī)會聽取家長朋友們的意見和建議，希望大家積極參與到學(xué)校的教育管理中來，繼續(xù)理解和支持學(xué)校今后的工作，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長。 目前，八年級配備專職教師24人，100%具備大學(xué)本科學(xué)歷，這些老師在思想上過得硬、教學(xué)能力強(qiáng)，絕大多數(shù)教師正處于年富力強(qiáng)，易出成績的教學(xué)黃金時期，整體呈現(xiàn)“樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”的精神風(fēng)貌，是值得家長和學(xué)校信賴的一支隊伍。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們年級深入開展教育教學(xué)研究，以備、教、改、輔、考、研為主線，加大對教師的考核力度，以四個“堅持”為主——堅持定期抽查教師的備課，堅持不定時的檢查教師作業(yè)批改情況，堅持查閱教師的聽課、教研記錄，堅持定人不定時考評教師的考試與輔導(dǎo)，把各環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處，夯實(shí)了教學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)了教師的工作熱情，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，保證了課堂教學(xué)的效率，并且還組織了教師外出學(xué)習(xí)，鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，通過積極開展多項(xiàng)教育教學(xué)研究活動提升教師的個人素質(zhì)，贏得了學(xué)生、家長的肯定。開學(xué)以來，我們年級從學(xué)生養(yǎng)成教育抓起，結(jié)合各項(xiàng)活動，凸顯德育工作實(shí)效。為促進(jìn)學(xué)校禮儀教育工程建設(shè)，學(xué)校圖文編輯室還與德育處、教學(xué)處聯(lián)合開發(fā)校本教材《三字經(jīng)〃弟子規(guī)〃二十四孝》合訂本，并下發(fā)到師生手中。安全工作是保障學(xué)校努力打造平安校園，安全工作一直是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校封閉式管理，完善的監(jiān)控系統(tǒng)為學(xué)生在校期間撐起了一片安全的天空。過去一貫學(xué)習(xí)很好，到初二掉隊的屢見不鮮。之所以會出現(xiàn)分化的現(xiàn)象，主要的原因有以下兩個：，初一時的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，造成了他們的懈怠，跟不上同學(xué)的步伐。學(xué)生個體是千差萬別的，學(xué)校教育固然重要，發(fā)揮家庭教育的作用也不可忽視，因?yàn)橥瑢W(xué)校教育相比，家庭教育有更強(qiáng)的針對性。愿我們的老師夢想成真，愿我們的學(xué)校蒸蒸日上。我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品味的重要舉措。在勞動之余使學(xué)生有了“學(xué)習(xí)如禾苗，懶惰如蒿草”的人生感悟。三層，獲獎美術(shù)作品。以“天天公開課，人人公開課，校校公開課”為有利平臺，校長親自帶領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與聽課、評課、研討活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)中思想活躍，大膽質(zhì)疑，積極提出問題，并能認(rèn)真思考自己提出問題，問題意識增強(qiáng)了；包括認(rèn)真傾聽別人的意見；經(jīng)過思考后發(fā)表自己的意見與別人交流；能與同學(xué)合作，培養(yǎng)合作精神；把自己融入集體之中，與他人一起分享成功的喜悅。以開展“六個一”體驗(yàn)、實(shí)踐式德育活動為切入點(diǎn)，即：尋找一個崗位，扮演一個角色；明白一個道理，獲得一種感受；培養(yǎng)一種能力，形成一種品質(zhì)。做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與面廣，參與度高，成績卓著。我校在五層成立書法專用教室，教室內(nèi)的布置充滿書香氣息，教室前面嵌有國畫名家張志民的兩幅極具意境美的山水畫《丘壑無言》、《逐日》，教室左面掛著遒勁有力的“寶寶劍鋒從磨礪出 ，梅花香自苦寒來”教室右面寫有瀟灑飄逸人“寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志”并購置筆筒、筆洗、宣紙等書法用品。書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性與藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率與教學(xué)成績。教導(dǎo)主任發(fā)言稿51． 本學(xué)期教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教法創(chuàng)新、理念更新等方面都有了明顯的進(jìn)步，使得整體教學(xué)水平有了一定程度的提升，部分弱勢學(xué)科比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步?！白深^、帶中間”的課內(nèi)外輔導(dǎo)模式為整體提