新北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)一共有多少教案-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 有5支鉛筆。師：今天老師請到了咱們數(shù)學(xué)王國里的一位好朋友跟咱們大家一起來上這節(jié)數(shù)學(xué)課，大家想知道她是誰嗎？ 生：想！師：好！請同學(xué)們看大屏幕，（先出示圖1）同學(xué)們快看，大家還記得她嗎？生：記得，是笑笑！師：恩！同學(xué)們真棒！那大家快看看，笑笑手里拿著什么東西??？ 生：鉛筆。，學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問題并解答。學(xué)情分析：一年級的學(xué)生年齡小，好動、好奇、好玩、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，所以他們喜歡通過操作學(xué)具擺一擺、說一說、算一算，從而獲得對加法含義的理解。第一篇：新北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)《一共有多少》教案一共有多少教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級上冊24~26頁“一共有多少”。但是，由于學(xué)生的生活背景、知識經(jīng)驗(yàn)的不同，學(xué)生對加法的理解以及計(jì)算能力都存在一定的差距，有的學(xué)生已經(jīng)能夠快速計(jì)算10以內(nèi)的加法，可是有的學(xué)生還沒有上過學(xué)前班，計(jì)算能力會稍差一些。教學(xué)重點(diǎn)：理解加法的意義及計(jì)算與生活的聯(lián)系。師：非常好！再請大家仔細(xì)地看一看笑笑是怎樣拿鉛筆的呀？ 生1：笑笑一只手拿了3支鉛筆，另一只手拿了2支鉛筆。師：好！同學(xué)們真棒！接下來請同學(xué)們用自己的小棒代替鉛筆跟著老師也像笑笑這樣來表演一下！生：（師和生一起模仿笑笑場景，邊做邊說：一只手里有3根小棒，另一只手里有2根小棒，把兩只手里的小棒合到一起，一共有5根小棒）師：恩！同學(xué)們剛剛表現(xiàn)得都很棒！個個精神都很飽滿！希望接下來同學(xué)們能夠表現(xiàn)得更加好！師：說到這里，可能已經(jīng)有同學(xué)猜到了，咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課的課題就是《一共有多少》 【板書課題《一共有多少》】師：接下來請同學(xué)們跟著老師到公園去看一看，去看看那里的小熊貓們都在干些什么。師：很好！咱們同學(xué)都很棒！一下就說出來答案。師：恩！很棒！那玩皮球的那2只熊貓又應(yīng)該用哪個數(shù)字表示呢？ 生5：用數(shù)字2來表示。擺一擺，算一算師：（出示課本第24頁“擺一擺，算一算”題目），讓學(xué)生們用小棒結(jié)合圖中的情境擺一擺，說一說。生3：…….第二篇：姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空題(共2題；共6分)1.（3分）比一比．5－2_______1＋24－2_______1＋43－2_______2＋32.（3分）看圖寫算式、解答題(共10題；共50分)3.（5分）把5個蘿卜分給兩只小兔。9.（5分）左邊有2只，右邊有1只。師：說得真好！（接著出示圖2）同學(xué)們再看，從這幅圖中你又知道了什么？ 生2：笑笑把她兩只手上的鉛筆合到了一起。二、講授新課。咱們現(xiàn)在就一起來看一看，是不是一共有5只熊貓。師：恩！說得真好！接下來要求一共有多少只熊貓?jiān)蹅兪窃趺醋龅醚剑?生：把吃竹子的這3只熊貓和玩皮球的那2只熊貓合起來。三、練習(xí)鞏固（課本第25頁練一練第2題）請學(xué)生翻開書獨(dú)立完成。在觀察、操作的活動中，探索5以內(nèi)數(shù)的加法。教學(xué)過程：情境導(dǎo)入（鉛筆情境）。師：說得真棒！接下來請大家數(shù)數(shù)“當(dāng)笑笑把兩只手上的鉛筆合到一起之后，她的手里一共有多少支鉛筆”。觀察情境圖，描述圖意（熊貓情境）師：同學(xué)們請看，熊貓們都在干什么呢？生3：有3只熊貓?jiān)诔灾褡?，?只熊貓?jiān)谕嫫で?。（?個圓片移到3個圓片處，即把它們合起來，再請同學(xué)們跟著老師一起數(shù)一數(shù)）師：看來咱們同學(xué)剛才都答對了！真棒！師：老師還有一個問題，大家愿意幫幫老師嗎？ 生：愿意！師：恩！很好！看來咱們同學(xué)都很樂于幫助別人。師：誒，大家想想，該怎么合呢？（誒！對了，要用到咱們數(shù)學(xué)里的一個符號“＋”）師：大家認(rèn)識這個符號嗎？ 生：認(rèn)識，加號（板書）師：恩！合起來之后一共就有5只熊貓?！罢f一說”可以直接呈現(xiàn)算是，
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