感恩于心,誠(chéng)信為本,責(zé)任于行,自強(qiáng)不息5篇-wenkub
2024-10-21 10 本頁(yè)面
【正文】 二篇：感恩于心 責(zé)任于行感恩于心責(zé)任于行感恩是個(gè)溫馨的詞匯，感恩為幸福之首，一個(gè)知道感恩的人，也就更容易得到幸福與滿足?？稍浀卯?dāng)年梁?jiǎn)⒊渡倌陣?guó)富論》的慷慨激揚(yáng)，我少年乃國(guó)之希望，《宋史誠(chéng)信沒有重量，卻可以讓人有泰山之重；誠(chéng)信沒有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的心靈高貴；誠(chéng)信沒有體積，卻可以讓人的身影高大威嚴(yán)。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。第一篇：感恩于心,誠(chéng)信為本,責(zé)任于行,自強(qiáng)不息感恩于心，誠(chéng)信為本，責(zé)任于行，自強(qiáng)不息我們走在青春的路上，沐浴在風(fēng)和日麗之中，感受著大學(xué)生活的美好的同時(shí)，卻也常在日復(fù)一日中磨滅了激情與理想，在忙碌與浮華中遺忘了堅(jiān)持與信仰。一顆感恩的心，就是一個(gè)和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！古語(yǔ)有云：魚知水恩，乃幸福之源也。言而無信不知其可，讓誠(chéng)信成為我們的立人之本，讓三月的春風(fēng)，五月的花海，七月的陽(yáng)光，九月的楓葉永存我們心田。董槐傳》有云：外有敵國(guó)，則其計(jì)先自強(qiáng)，自強(qiáng)者，人畏我，我不畏人。責(zé)任和忠誠(chéng)的背后是感恩，而感恩的背后是動(dòng)力和信念。妻子不理解，幾次打電話崔我回來，她說：“平時(shí)我們就兩地分居，沒有什么見面的機(jī)會(huì)，我好不容易回來了，你卻又走了，就不能換別人去嗎？這到底是為什么？”我說：“我們有今天的幸福生活那都是企業(yè)給于我們的，沒有企業(yè)我們的生活怎么保障？我們身邊有多少親朋好友還在為找工作而四處奔波？我們要珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，這次同樣是企業(yè)給于我展示自我，實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我又怎么能隨隨便便放棄。我深知這次任務(wù)責(zé)任重大，一百多件產(chǎn)品，有的已經(jīng)開始安裝，有的也即將安裝，時(shí)間緊迫，刻不容緩，萬(wàn)一產(chǎn)品存在質(zhì)量問題而被安裝，會(huì)給整個(gè)工程質(zhì)量造成影響，到那時(shí)將給企業(yè)造成不可挽回的損失。這趟西二線之行雖然吃了點(diǎn)苦，但我覺得這是一次知識(shí)的積累，精神的洗禮，思想的升華，心靈的放飛。我見證了機(jī)械公司從負(fù)債累累、舉步維艱的境地，負(fù)重奮進(jìn)、風(fēng)雨兼程走到了今天碩果累累的輝煌。家庭和孩子是我們心的歸屬，企業(yè)和工作是我們充盈生命的平臺(tái)。企業(yè)有感恩文化作為強(qiáng)有力的支柱，企業(yè)的凝聚力會(huì)增強(qiáng)從而發(fā)揮出強(qiáng)大的實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中將攻無不克戰(zhàn)無不勝！陳雪鵬質(zhì)量檢驗(yàn)部第三篇：感恩于心,感恩于行感恩于心，感恩于行感恩，中華之傳統(tǒng)美德；感恩教育，學(xué)校之德育根本；知恩感恩，人生之善行本源。但是我想所謂德才，首先應(yīng)是德，德之后才是才，也就是說只有先有德再有才那才是我們所謂的人才。一、感恩主題系列活動(dòng)背景作為我國(guó)職業(yè)教育體系的有機(jī)組成部分，中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著向社會(huì)輸送合格的勞動(dòng)者和應(yīng)用型技術(shù)人才的重要任務(wù)。學(xué)生感恩品質(zhì)缺失的主要表現(xiàn)：以自我為中心、責(zé)任意識(shí)淡薄、拜金主義傾向嚴(yán)重?；谝陨显颍倚Ｔ?011年將德育工作重點(diǎn)全面的轉(zhuǎn)移到感恩教育上，加強(qiáng)中職生的感恩教育成了一個(gè)亟待重視和解決的課題。二、感恩主題系列活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)上述原因分析和中職生的實(shí)際情況，學(xué)校從“以人為本，愛為核心，精心經(jīng)營(yíng)”的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建“以倫理道德教育為根本，以職業(yè)道德教育為核心，建設(shè)具有鮮明職教特色、鮮明的專業(yè)特色、鮮明的校本特色”的德育教育體系。學(xué)校德育應(yīng)積極承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)人與人之間交往的任務(wù)，教給學(xué)生有關(guān)人際交往的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力，引導(dǎo)他們勇于引導(dǎo)他們勇于和善于建立起平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠(chéng)實(shí)守信的良好人際關(guān)系；為自身的健康發(fā)展和社會(huì)的安定和諧，做好思想意識(shí)和能力的儲(chǔ)備。我們有幸請(qǐng)到了為大家上一堂別開生面的教育課，同時(shí)還請(qǐng)到了各位同學(xué)的家長(zhǎng)一起來參加這次會(huì)議。家長(zhǎng)、老師們聽著同學(xué)們真切的感言，萬(wàn)分欣慰，轉(zhuǎn)眼間，已泣不成聲。由教師身體力行，言傳身教，從而成為學(xué)生效仿的榜樣，促使學(xué)生懂得了“能知恩、會(huì)感恩、尚報(bào)恩”的“三恩”教育?！痹趯W(xué)校各個(gè)系設(shè)立文明監(jiān)督崗，讓學(xué)生通過觀察監(jiān)督學(xué)生校園生活行為，感受其影響，指出污點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，親身體驗(yàn)，觸動(dòng)心靈深處，重拾那些被自己遺忘的寶貴財(cái)富。發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校積極作用，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)。利用主題班會(huì)，開展專題教育活動(dòng)，利用墻體、板報(bào)，廣播、和櫥窗，宣傳優(yōu)秀人物，表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。副組長(zhǎng)：王文亮續(xù)廣全余勇張森林趙成義。11月25日晚自習(xí)：機(jī)電系彩排。12月3日下午3:00開始：機(jī)電系交流。本屆《弟子規(guī)》背誦比賽分為兩個(gè)階段：第一階段（2014年9月中旬——2015年1月上旬）：以班以系為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀背誦理解訓(xùn)練活動(dòng)。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，畫面豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生對(duì)“感恩”的理解、感悟融入到實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活、行為等諸多習(xí)慣中，學(xué)生在選材、制作、欣賞的過程中再次受到感恩理念的熏陶教育，可謂融欣賞性、趣味性、教育性于一體。百善孝為先，育人己作則。曹蓓蓓老師在講述自己的親身體驗(yàn)時(shí)，不時(shí)流淚，
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