幼兒園中班語言詳案風(fēng)在哪里及教學(xué)反思5篇范例-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 美的意境。（1）教師有感情地朗誦，幼兒欣賞。理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（1）播放花草樹木被風(fēng)吹動(dòng)的錄像?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。七、家庭中滲透讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察有風(fēng)時(shí)，家里事物所發(fā)生的變化，并和父母一起做“風(fēng)”流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，幫助幼兒用身體語言來感受空氣的流動(dòng)；想像畫“風(fēng)吹來的時(shí)候”。低水平：翻閱、操作圖片，說出散文詩中的幾個(gè)主要詞語。(2)風(fēng)在樹上，它的枝葉是怎樣的？(讓幼兒說出“翩翩起舞”“搖來搖去”……)(3)風(fēng)吹過花朵，花會(huì)怎樣？(頻頻點(diǎn)頭)(4)風(fēng)吹過小草，小草又會(huì)怎么樣？(晃動(dòng)、點(diǎn)頭、彎腰、鞠躬……)(5)風(fēng)來了，它給春夏秋冬帶來了什么？4．請(qǐng)幼兒討論：風(fēng)還會(huì)和誰做朋友？(帆船、風(fēng)箏、風(fēng)車、花裙、云……)5．請(qǐng)幼兒操作圖片，朗誦詩歌?；顒?dòng)二：詩歌欣賞風(fēng)在哪里1．請(qǐng)幼兒觀賞多媒體教具，引出主題。2．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已知道什么是空氣；已做過空氣能流通、空氣有重量、空氣有壓力等實(shí)驗(yàn)。通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。第一篇：幼兒園中班語言詳案《風(fēng)在哪里》及教學(xué)反思《中班語言詳案《風(fēng)在哪里》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言詳案《風(fēng)在哪里》含反思！一、活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒體驗(yàn)詩歌中所蘊(yùn)含的美感，提高幼兒對(duì)語言美的感受力。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。三、活動(dòng)過程活動(dòng)一：風(fēng)從哪里來？1．請(qǐng)幼兒用紙(或扇)在臉旁扇動(dòng)，從而產(chǎn)生風(fēng)，知道空氣流動(dòng)能產(chǎn)生風(fēng)。2．老師利用多媒體教具配以音樂，富有感染力地朗誦一遍詩歌。教師指導(dǎo)幼兒把握詩歌的感情基調(diào)。活動(dòng)三：詩歌表演指導(dǎo)：請(qǐng)老師做“風(fēng)”，幼兒帶樹、花、草的頭飾進(jìn)行表演，配以輕音樂朗誦詩歌中的優(yōu)美語句?？茖W(xué)：做有關(guān)空氣流動(dòng)的小實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。，觀察風(fēng)起時(shí)花草樹木的樣子，并用攝像機(jī)拍攝下來指導(dǎo)要點(diǎn)：：理解詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境：理解風(fēng)與四季的關(guān)系：通過觀察圖片、影像資料，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境活動(dòng)過程：，引起興趣。提問：你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里？你是怎樣知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察樹、花、草的動(dòng)態(tài)風(fēng)吹過時(shí)，樹兒，花兒，草兒像在做什么，他們是怎么說的？教師小結(jié)：風(fēng)在哪里？樹兒說：當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，那是風(fēng)在吹過。）（2）結(jié)合風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察講述，理解詩歌的最后四段。請(qǐng)幼兒注意觀察和聆聽教師朗誦時(shí)的表情和聲音（2）教師和幼兒共同朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的美?；顒?dòng)建議：可嘗試在延伸活動(dòng)中創(chuàng)編并表演詩歌。風(fēng)在哪里？風(fēng)在我們身邊春天，他吹綠了大地；夏天，他送來了涼爽；秋天，他飄來了果香；冬天，他帶來了銀裝?；顒?dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。相關(guān)文章《中班語言活動(dòng)教案《逃家小兔》》：中班語言活動(dòng)教案《逃家小兔》適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒讓幼兒感受到無私而偉大的母愛，通過閱讀，讓幼兒感受到無私而偉大的母愛，快來看看幼兒園中班語言活動(dòng)《逃家小兔》教案吧。通過鼓勵(lì)幼兒大膽自信地講述，激發(fā)幼兒想像的豐富性，思維的發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和建立積極向上的情感。三、活動(dòng)過程活動(dòng)一：風(fēng)從哪里來？1．請(qǐng)幼兒用紙(或扇)在臉旁扇動(dòng)，從而產(chǎn)生風(fēng)，知道空氣流動(dòng)能產(chǎn)生風(fēng)。2．老師利用多媒體教具配以音樂，富有感染力地朗誦一遍詩歌。教師指導(dǎo)幼兒把握詩歌的感情基調(diào)?；顒?dòng)三：詩歌表演指導(dǎo)：請(qǐng)老師做“風(fēng)”，幼兒帶樹、花、草的頭飾進(jìn)行表演，配以輕音樂朗誦詩歌中的優(yōu)美語句?？茖W(xué)：做有關(guān)空氣流動(dòng)的小實(shí)驗(yàn)。附教材：風(fēng)在哪里(詩歌)風(fēng)在哪里？／樹兒說：／當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，／那是風(fēng)在吹過。／春天，它吹綠了大地；／夏天，它送來了涼爽；／秋天，它飄來了果香；／冬天，它帶來了銀
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