【正文】 ，學(xué)校并為此引進(jìn)了兩位專業(yè)網(wǎng)球教練。一、背景分析：學(xué)校基本情況分析2012年3月份，我校開始動工興建，金華二校是金華教育繼金華學(xué)校之后創(chuàng)辦的又一所高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化學(xué)校，金華教育始終堅(jiān)持開展陽光體育，提高全校師生的體育運(yùn)動能力，增強(qiáng)全民體育運(yùn)動素質(zhì)的辦學(xué)理念。由政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作、班集體與學(xué)生少隊(duì)建設(shè)、校園環(huán)境的布置等，大隊(duì)部、體衛(wèi)藝等各部門協(xié)同完成相關(guān)工作；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本課程紅故事的開發(fā)、利用，注意加強(qiáng)相關(guān)知識與學(xué)科的融合、組織開展相關(guān)的教研與實(shí)踐活動。各類資料整理歸檔。制定具體的年度實(shí)施方案和學(xué)期工作推進(jìn)計劃。袁樹林負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)活動的開展工作。活動的開展由汪友元負(fù)責(zé)督查落實(shí)。校園內(nèi)課前三分鐘歌與紅色小故事的讀刊活動由劉小蘭負(fù)責(zé)，汪友元負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)督查落實(shí)。、由各值周教師負(fù)責(zé)。要抓教育契機(jī)，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中感受到紅色的莊嚴(yán)與快樂。紅色小廣播的活動的人員選聘、指導(dǎo)、培訓(xùn)、稿件的整理歸檔和活動的開展由佘盛艷負(fù)責(zé)，確保每天定時、定員廣播，江維達(dá)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配合。校園文化墻、文化長廊的創(chuàng)建工作。學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持由袁樹林副書記負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、規(guī)劃開支，用于活動的道具、服裝、器材的添置，場景布置、以及對工作成效突出的個人與集體表彰獎勵的費(fèi)用等。三、工作思路堅(jiān)持一個中心：內(nèi)涵特色發(fā)展，建設(shè)紅色校園依托兩個載體：活動為載體班隊(duì)為載體促進(jìn)三項(xiàng)建設(shè)：校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、班隊(duì)集體建設(shè)、突出四大結(jié)合：校本課程開發(fā)研究與學(xué)科整合相結(jié)合； 特色校園的創(chuàng)建與班集體建設(shè)相結(jié)合； 思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合； 學(xué)生課外活動與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合；四、組織機(jī)構(gòu)： 總協(xié)調(diào)：仇謹(jǐn) 組長：仇謹(jǐn)副組長：曹琦斌汪友元成員：袁樹林黃克民晏七年鄭三才鄭為民江維達(dá)黎海兵姚潛海黃姜英陳芳徐長冬五、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)由校長室牽頭，組織教師進(jìn)行有關(guān)“一校一品”方案、措施的宣傳、學(xué)習(xí)和討論。強(qiáng)身健體，是健康育人的需要。作為方志敏烈士紅色故里的人們，我們應(yīng)在紅色旋律中做紅色心靈的生活者，讓紅色教育給我們以享受、以力量、以勇氣、以情操。長期以來，學(xué)校高度重視德育教育，先后獲得了省四個一工程先進(jìn)單位，多次獲得市、縣德育先進(jìn)單位。找準(zhǔn)定位、明確方向、發(fā)掘優(yōu)勢、落實(shí)措施、構(gòu)筑特色。第一篇：弋陽縣漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)一品一校實(shí)施方案弋陽縣漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)一品一校實(shí)施方案曹琦斌為了加強(qiáng)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰惫ぷ鞯膶?shí)施，保障“一校一品”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，按照縣教體局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化興校、特色強(qiáng)?！钡奶厣l(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特擬定我校“一校一品”創(chuàng)建實(shí)施工作方案。二、背景分析長期的辦學(xué)積淀，德育實(shí)踐活動特色初步凸顯。從長期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校注重挖掘現(xiàn)有資源優(yōu)勢，總結(jié)了“以“紅色德育活動”為載體，以“活動育人求發(fā)展”為突破的辦學(xué)理念，有著深厚的活動育人底蘊(yùn)，目前，學(xué)校德育育人氛圍濃厚，德育教育特色初顯，學(xué)生探究精神高漲，實(shí)踐能力極強(qiáng)，容易形成特色。而講紅故事對于傳承文明、傳達(dá)教育、樹立榜樣同樣具有深遠(yuǎn)意義，紅色小導(dǎo)游、小記者能培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、與他人交往的意識，體會知識的作用，豐富生活，了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解，對家鄉(xiāng)的喜愛。體育磨煉人們的意志，黨的“十七大”報告明確提出“健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系千家萬戶幸?！保瑖姨栒購V大學(xué)生“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”，體育教育對于我國年輕一代獨(dú)生子女意義深遠(yuǎn)。由德育處鄭為民主任負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作，組織開展相關(guān)的紅色小導(dǎo)游、紅色小記者、紅色小廣播、五星級紅星少年評比等實(shí)踐活動，大隊(duì)部、體衛(wèi)藝等各部門協(xié)同完成相關(guān)工作。六、主要工作：（一）以活動為載體，豐富特色內(nèi)容。校門口方志敏塑像的搬遷與改建工作?？嗫t色氛圍的布置與物品的采購工作 完成日期：2011年6月20日前（二）實(shí)踐活動組：總負(fù)責(zé)：曹琦斌鄭為民繼續(xù)開展好我校六個紅色德育基地清掃(方志敏故居、文化廣場、讀書園、漆工鎮(zhèn)暴動紀(jì)念館、方志純烈士墓、八個烈士墓)的活動，活動基地工作的落實(shí)開展由各班主任實(shí)施，德育處協(xié)調(diào)。講紅故事活動由黃姜英為組長，各班主任、語文任課教師負(fù)責(zé)選定內(nèi)容不一的各類紅故事的人員選定、演講、指導(dǎo)、培訓(xùn)與故事收集、活動開展工作，做到人人都會講方志敏的家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、會介紹志敏爺爺?shù)纳绞论E、紅色小故事、樹立學(xué)生愛國、愛校、愛家的思想品德。發(fā)揮榜樣效益，及時發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)與特長，肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行“五顆紅星小少年”評選活動，激勵學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取的態(tài)度，形成正確的輿論和學(xué)習(xí)的方向，促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。形象打造組：汪友元黎海兵每周一開展的國話旗下的講話活動讓學(xué)生身穿小紅軍的服裝進(jìn)行師生的文明禮儀等教育由各值周教師負(fù)責(zé)。每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學(xué)生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、檢查學(xué)校的衛(wèi)生與紀(jì)律。讓學(xué)生感受紅色故事、歌聲的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。各課任教師、體育教師協(xié)調(diào)配合。關(guān)注師生身心健康，提升精神文明內(nèi)涵。實(shí)施階段（2011年9月至2012年7月）根據(jù)年度實(shí)施方案具體落實(shí)各項(xiàng)工作，并通過不斷的探索總結(jié)，進(jìn)一步完善實(shí)施方案。八、保障措施保證計劃落實(shí)成立以校長為組長的活動實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，各相關(guān)辦公室成員、各課任老師為成員的機(jī)構(gòu)，各小組成員要明確各自的職責(zé)與分工。學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持凡用于活動的道具、服裝、器材的添置，場景布置、以及對工作成效突出的個人與集體表彰獎勵的費(fèi)用等，均由學(xué)校支出。學(xué)校面積達(dá)60多畝，學(xué)校格局，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動區(qū)設(shè)計合理。從而為開展網(wǎng)球運(yùn)動創(chuàng)造了有利條件。（2）近幾年，耒陽經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，人們生活水平大幅度提高，現(xiàn)在有很多家長在孩子的課余時間去培養(yǎng)學(xué)生的一門興趣，乒乓球、籃球、羽毛球、游泳等很多孩子利用假期學(xué)習(xí)。提升教師的課程意識，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。民主性原則以教師和學(xué)生為主體。人文性原則注重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。五、內(nèi)容 一、二年級以網(wǎng)球游戲、步法等基本技巧練習(xí)，三、四年級網(wǎng)球基本技術(shù)練習(xí)，五、六年級網(wǎng)球競賽規(guī)則、基本技能的鞏固練習(xí)。網(wǎng)球課教師應(yīng)認(rèn)真書寫教案，其課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、游戲等），培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)球的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二步：專業(yè)訓(xùn)練方案網(wǎng)球隊(duì)運(yùn)動員的選拔要制定一套科學(xué)完整的選拔制度。制定一套科學(xué)完整的，又符合我校實(shí)際的比賽制度。符送峰（教導(dǎo)處副主任）：負(fù)責(zé)以網(wǎng)球特色校為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。雷超杰（網(wǎng)球教練）：負(fù)責(zé)以網(wǎng)球特色校為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的技術(shù)指導(dǎo)工作，同時負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，運(yùn)動員訓(xùn)練工作。定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，提高全體教師有關(guān)網(wǎng)球等方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，以促進(jìn)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開展。2013年3月進(jìn)行教師網(wǎng)球培訓(xùn)，包括網(wǎng)球文化學(xué)習(xí)和網(wǎng)球基本技能訓(xùn)練。第二階段：2013年8月至2014年1月底 2013年8月網(wǎng)球相關(guān)資料的收集、整理工作。2014年1月底網(wǎng)球工作總結(jié)。教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時組織練習(xí)，保證效果。（二）對學(xué)生的要求按時參加體育課和網(wǎng)球訓(xùn)練，不能遲到、早退。以人為本、以德治校。擁有豐富的紅色教育資源。經(jīng)歌是往昔的崢嶸樸素的表達(dá)，是激情的年華深情的吟詠，是革命年代的禮贊、是紅色歲月的緬懷、是改革開放的頌唱，演唱紅歌、欣賞紅歌的過程，其實(shí)是在輕松愉快的過程中默默接受紅色精神的洗禮，激發(fā)我們內(nèi)心深處對健康向上、積極進(jìn)取的文化追求，獨(dú)具魅力的紅歌讓我們想起硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月、祖國建設(shè)和改革的火紅年代。因此，廣泛深入地開展系列紅色活動，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。由此，加強(qiáng)學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康是學(xué)校育人的前提，是建設(shè)健康學(xué)校的基本保障。曹琦斌副校長負(fù)責(zé)實(shí)施方案的擬稿、撰寫、計劃、活動安排協(xié)調(diào)暨紅歌大家唱的歌曲選定、指導(dǎo)、監(jiān)督、活動落實(shí)開展情況。在全校園內(nèi)的墻面制作文化墻，將紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言在校園、班級內(nèi)用宣傳欄、黑板報、標(biāo)語等形式宣傳，讓學(xué)生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。紅歌大家唱活動由曹琦斌副校長負(fù)責(zé)歌曲選定、指導(dǎo)、監(jiān)督、活動落實(shí)開展情況，鐘鑫、鐘朝霞、崔琳琳負(fù)責(zé)學(xué)生的校歌、紅歌教唱以及活動的開展。組建并利用“紅色小廣播”對外宣傳，弘揚(yáng)與傳承“愛國、清貧、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的志敏精神。完成日期：2011年6月―――2011年12月（二）、抓教育契機(jī)、樹外部形象學(xué)校的師生的形象與學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)性工作，必須把師生素養(yǎng)和養(yǎng)成、行為習(xí)慣的培育放在首位。讓學(xué)生在活動中感受生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生的光榮感、使命感與責(zé)任感。師生佩戴校徽、紅領(lǐng)巾工作的督查由行政值周教師負(fù)責(zé)。提高師生校園文化生活的質(zhì)量。陽光大課間活動的開展與堅(jiān)持由鄭為民負(fù)責(zé)。完成日期：2011年6月―――2012年12月七、實(shí)施步驟準(zhǔn)備階段（2011年5月2011年6月）制訂《漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實(shí)施方案》；成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織管理網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)全員參與?？偨Y(jié)提高階段（2012年9月至2012