【正文】 列組合。、白紙、9配套的數(shù)字卡片。、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了?。∮幸惶?，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。（2）猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。（2）你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。2．各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展區(qū)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。幼2：英文字母也不一樣。，師生共同檢驗(yàn)。幼：943934師：有什么辦法又快又好地檢查出來。（一組車牌一張紙）每對(duì)孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。幼3：看汽車牌照。：你在馬路上還看見有哪些新車？幼1：我見過奔馳跑車?；顒?dòng)過程一、在觀察的基礎(chǔ)上了解新車，引出課題：車上有什么？汽車由幾部分組成？幼兒：車輪、車燈、車門、方向盤、座位┄┄教師小結(jié)：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：教師自己車的ppt。第一篇：應(yīng)彩云大班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字組合活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。學(xué)具：兩人一張新車圖片，兩人一套數(shù)卡（1349）、筆和白紙。：我這里有許多汽車的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車有什么特別？你喜歡它什么？幼1：我的汽車車燈特別大、特別亮，晚上開車不怕黑。幼2：我見過只有兩個(gè)座位的轎車。師小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號(hào)碼。*** 394┄┄師：看看車牌號(hào)有重復(fù)嗎？假如大街上車牌一樣，警察會(huì)怎樣？幼：警察就不會(huì)知道哪輛車闖紅燈。師小結(jié)規(guī)律：123***2321（教師放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)不同的排列組合，自己總結(jié)3個(gè)數(shù)字的6種排列組合，并重視對(duì)幼兒合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動(dòng)的重點(diǎn)）三、第二次操作，學(xué)習(xí)四個(gè)數(shù)字的不同排列組合：在9中再加一個(gè)數(shù)字1，大家試試用4個(gè)數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。（在第一次操作基礎(chǔ)上教師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點(diǎn)）四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同出示兩張車牌為滬dq4349和浙do4349：應(yīng)老師的車牌是4349，可是應(yīng)老師還看見一個(gè)車牌也是4349，為什么會(huì)這樣？幼：顏色不同。：車牌上因?yàn)闈h字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號(hào)。2．引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具；學(xué)習(xí)查看的他們的方法。【活動(dòng)流程】1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。（1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月30日；均從1日開始）。（3）參觀展覽會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過程：一、看手語圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。教學(xué)重點(diǎn)：了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。，師：這是一輛新車，是藍(lán)色的東風(fēng)標(biāo)致。師：誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。我們來看一下，以3開頭的有兩種方法，后面的也是，所以三個(gè)數(shù)字有6種排列方法。，再次尋找和記錄3個(gè)數(shù)字的不同排列組合。五、結(jié)束活動(dòng)原來數(shù)字組合有這么好玩，我們?cè)谌フ乙徽铱纯催€有哪些地方也有數(shù)字組合的。數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的。本活動(dòng)是五月主題探索活動(dòng)“水”的一個(gè)幼兒生成活動(dòng)。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和細(xì)致的觀察力。得出結(jié)論：，這種現(xiàn)象叫溶解。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)顏色鮮艷、常見的實(shí)驗(yàn)材料興趣較濃，使用頻繁。通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法?；顒?dòng)中教師通過兩個(gè)問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。大班有趣的數(shù)字組合教案3活動(dòng)目標(biāo)：了解一些數(shù)字排序的知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。出示兩輛相同款汽車圖片（1）提問：今天老師帶來兩輛車子的照片，你能找出兩輛汽車的不同嗎？（2）小結(jié)：看車牌號(hào)碼，每一輛汽車都有屬于自己的車牌號(hào)碼。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。講評(píng)：我們一起來看看小朋友有沒有用上這個(gè)好辦法全部把它寫出來。教師指導(dǎo)，并拍照片，請(qǐng)另一位老師輸入電腦。活動(dòng)反思：本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動(dòng)上下來解決了先前提出的“重點(diǎn)問題”，可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方。活動(dòng)中，教師只注重集體，忽略了與個(gè)別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。樂于探索、交流與分享?；顒?dòng)過程：一、看VCD，小朋友，今天教師請(qǐng)你們看一段錄像，提問：你看到了什么?你看到禮花在什么地方放的?你還在哪些地方看到過禮花?什么時(shí)候會(huì)放禮花?二、再看VCD，并用動(dòng)作來表現(xiàn)禮花的綻放?下面，我們?cè)賮砜匆槐閂CD，看清楚有那些形狀的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的?在空中綻放后又成了什么形狀?(看VCD)提問：剛才你看到了那些形狀的禮花，在空中綻放后又成了什么形狀?讓我們來學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。三、畫禮花這些禮花美嗎?你看到那些美麗的顏色?除了這些禮花，你還看到過那些不同的禮花?介紹：今天我們看到的禮花是世博會(huì)時(shí)在美麗的西湖上放的，下面我們也要來放禮花，在那里放呢?看看這是什么地方?(月湖、琴橋、東門口、三江口)下面，我們用彩色粉筆在寧波的這些地方上空燃放禮花?分組進(jìn)行作畫，提示幼兒要畫得多、畫得大，色彩要豐富。為了讓愛在孩子的心里慢慢長大，本課通過師生認(rèn)真看，大膽猜，自由說的方式，讓孩子們感受小和狗媽媽形象，了解故事的主要內(nèi)容，為孩子們的童年播下一?！皭邸钡姆N子。，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。師：孩子們，這個(gè)世界上誰最愛你們?你們的爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛你們的呢?師：看來爸爸媽媽都非常的愛你們，是非常幸福的一件事情啊。師：你們覺得一個(gè)人的哆哆心情會(huì)怎么樣?師：動(dòng)物園里的人看哆哆這么可憐，就給他找了一個(gè)狗媽媽。，引導(dǎo)幼兒觀察并表述圖片內(nèi)容。師：日子一天天的過去了，哆哆在媽媽的精心撫養(yǎng)下慢慢長大了。師：可是狗媽媽呢?教師小結(jié)：媽媽的耳朵上長出了皺紋，頭上也長出了皺紋，媽媽變老了。：可是有一天，狗媽媽一個(gè)人孤零零的站在小山坡上，狗媽媽怎么了?她為什么會(huì)哭呢?可能發(fā)生了什么?師：原來哆哆被送到城里了的馬戲團(tuán)里去了，從此以后她們?cè)僖膊荒芤娒媪?。孩子們我們一起來為哆哆加油好不?師：哆哆聽到你們的加油聲跑的更快了，他穿過大街小巷，人們看到他都非常的害怕，城市里一片混亂，這時(shí)候誰來了?你們覺得他們想干什么?四、心碎重逢：引導(dǎo)幼兒感受與狗媽媽之間的愛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩。：一陣風(fēng)輕輕的吹過，在小山坡的雪面上留下了哆哆的腳印，奇怪的腳印就在小山坡的中央，不見了，可能發(fā)生了什么事呢?有好多人說，當(dāng)天晚上他們看見一頭背上馱著一只狗飛走了?！稖厍榈摹方虒W(xué)反思《溫情的》這一繪本，就講述了一個(gè)愛與被愛，付出與回報(bào)之間的故事。在善良的狗狗的關(guān)愛下，本是兇悍的，變得有情有意，知恩圖報(bào)。所以在活動(dòng)開始之初我出示繪本的封面，并提問：封面上有什么?在你的印象中是什么樣的?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解。二、走進(jìn)故事，解答心中疑惑。故事逐漸展開，孩子們也隨著故事慢慢的緊張起來。在為哆哆喊加油。這是大家都喜歡看到的結(jié)局。最后故事的結(jié)局留給了大家充分的想象空間。我們班的孩子對(duì)此也展開了激烈的討論。四、師幼總結(jié)，感受愛的真諦。相信他們一定是被故事中的狗媽媽與之間的愛所感動(dòng)，亦或是聯(lián)想到了自身。只有當(dāng)你付出了愛，你才能得到愛，你付出的越多，得到的也就越多!大班有趣的數(shù)字組合教案6一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課在我們大班年級(jí)組進(jìn)行了一次研討活動(dòng)，本次的教學(xué)活動(dòng)是在上次的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改，在開始部分我就利用幼兒園老師相同款式的兩輛汽車直接導(dǎo)入，從而讓幼兒想到車牌號(hào)碼孩子們比較熟悉的數(shù)字組合，讓本次數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透到我們平時(shí)的生活中，讓孩子們對(duì)本次活動(dòng)產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平再結(jié)合我們班幼兒數(shù)學(xué)的發(fā)展水平，制定目標(biāo)如下：了解一些數(shù)字排序的知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。三、準(zhǔn)備教學(xué)具教具：車的PPT、自制車牌號(hào)碼。并且車牌上的數(shù)字也有很多不同組合。第三部分幼兒操作、教師指導(dǎo)。結(jié)束本次活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的。在最后一部分我以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。(二)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的組合排列的規(guī)律。四、活動(dòng)過程《有趣的數(shù)字》這節(jié)活動(dòng)我主要分四個(gè)部分進(jìn)行。然后教師將幼兒所說的數(shù)字組合展示出來，請(qǐng)將小朋友說的所有組合進(jìn)行整理，并在記錄的過程中用紅筆來特別標(biāo)注，方便幼兒尋找其中的規(guī)律。結(jié)束本次活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的。同時(shí)也讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)曹沖的聰慧,激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。要解決這一問題，必須要建立在幼兒已經(jīng)了解量的守恒的原理上，而讓幼兒知道通過量的守恒的原理，也相對(duì)來說較難,因此我把這個(gè)故事分成兩課時(shí)來上，第一課時(shí)主要讓幼兒了解量的守恒的原理。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。，要想稱一頭是那么難的，那他們是怎么稱的，這樣的方法行嗎,，這可以發(fā)展幼兒的比較性思維。啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從當(dāng)時(shí)的情況和現(xiàn)代社會(huì)兩個(gè)方面進(jìn)行思考。淺顯易懂，學(xué)生很容易理解，但他們?cè)谏钪心芊耩B(yǎng)成愛觀察，思考的習(xí)慣呢?由于這節(jié)課安排了比較多的重點(diǎn)詞語和口頭表達(dá)訓(xùn)練，所以，在拓展的環(huán)節(jié)，我做得顯然是倉促的，不深入的。在最后一部分我以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。三、準(zhǔn)備教學(xué)具教具：車的PPT、自制車牌號(hào)碼。并且車牌上的數(shù)字也有很多不同組合第二部分也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在教師講評(píng)部分，因?yàn)椴僮骷埍容^小，為了使孩子們都能看清楚，因此我將孩子們的操作紙拍成照片的形式放到電腦里進(jìn)行講評(píng)，使每個(gè)孩子都能看到清楚?；顒?dòng)過程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。大班有趣的數(shù)字組合教案10一、設(shè)計(jì)思想在進(jìn)行主題活動(dòng)《熱鬧的城市》時(shí)，適逢寧波市第四屆服裝節(jié)隆重開幕，很多小朋友參加了服裝節(jié)的盛會(huì)或是觀看了當(dāng)晚的電視直播，對(duì)其中盛放的禮花記憶猶新，禮花瞬息萬變、絢爛璀燦