心理團(tuán)體輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)[5篇模版]-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。她們都害怕成為被矚目的失敗者。輔導(dǎo)中的“小雞長大”游戲也給我留下了深刻的印象。我覺得在以后的人生道路上，如果需要我策劃主持團(tuán)體活動(dòng)，我一定不會(huì)畏懼膽怯!第二篇：心理團(tuán)體輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)心理團(tuán)體輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)今天通過上心理團(tuán)體輔導(dǎo)課，使我學(xué)到了許多知識(shí)，下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。進(jìn)入大學(xué)以后，可能是過的太安逸了，沒有了那種早起晚睡的學(xué)習(xí)緊迫感，沒有了每月要考試的壓力，取而代之的是一星期二十節(jié)課，時(shí)常會(huì)迷失了自我。以上幾點(diǎn)會(huì)成為我以后活動(dòng)的借鑒，以便日后能更完美地開展開來?？傊?，漫漫人生路，人首先要了解自己，知道自己心中最重要的是什么。我認(rèn)為誠信乃人之根本，一個(gè)人只有先樹立誠信，才能暢通無阻的做好事情，所以古有商鞅先圓木立信，而后治國。這個(gè)活動(dòng)是劉園萍那組主持策劃的，活動(dòng)的主題是“價(jià)值大拍賣”。在同學(xué)們的幫助和支持下，全班同學(xué)都安全地跨過了繩子。在經(jīng)歷了這次失敗后，我們開始從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，研究怎樣才能使全班41位同學(xué)順利通過。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。第一篇：心理團(tuán)體輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11級(jí)教育學(xué) 20111210020周微學(xué)校心理團(tuán)體活動(dòng)的心得體會(huì)心理團(tuán)體活動(dòng)課是一種互動(dòng)性很強(qiáng)的活動(dòng)課，每位同學(xué)都會(huì)要求參與進(jìn)來，大家都是主角，這樣大家才能從自身的角度去體會(huì)樂趣和意義，從而在不知不覺中達(dá)到活動(dòng)的目的，而不是通過灌輸讓大家知道活動(dòng)的意義。在心理團(tuán)體的活動(dòng)中，印象最深的是由姜老師主持的一個(gè)活動(dòng)。由于男生基本上能自己跳過去，而女生大部分不能跳過去，于是在大家的通力協(xié)作下想出了解決的方法——搭人轎。在這次團(tuán)體活動(dòng)中，讓我感觸最深的是這兩名男同學(xué)自始自終毫無埋怨的把全班女同學(xué)安全運(yùn)過去，而運(yùn)過去的同學(xué)在另一邊合作著抱她們下來，在這過程中，大家都是踴躍的互相幫助，趙琳琳的腿不方便，便說不參與這個(gè)游戲，但同學(xué)們都堅(jiān)持不落下一個(gè)，全班參與，安全的把趙琳琳同學(xué)運(yùn)過去了。拍賣的產(chǎn)品有“愛情”、“健康”、“權(quán)力”等二十幾種產(chǎn)品。所以我愿意付出我60%的時(shí)間與精力，而且我一定會(huì)努力朝這個(gè)方向去前進(jìn)的。在這學(xué)期我們這組策劃了一次心理團(tuán)體活動(dòng)，主題是“風(fēng)雨無阻”。在互動(dòng)交流的過程中，需要認(rèn)真傾聽參與者的想法，對(duì)其產(chǎn)生共鳴，感受對(duì)方的心聲，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，但是由于我們技巧的不熟練和知識(shí)面的狹窄，總是不能深入的引導(dǎo)下去，這也是我們班每組學(xué)生的通病吧。通過這一學(xué)期的心理團(tuán)體活動(dòng)我進(jìn)一步了解了自己，認(rèn)識(shí)了自己，重新找回了前進(jìn)的方向。本次心理健康的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺，對(duì)心理健康教育的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生無限的崇敬，對(duì)自己將來的工作有著更美好的期待。引發(fā)了我的思考。而我作為一只沒有長大的小雞，體會(huì)到了順利贏得游戲的人所體會(huì)不到的感受。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人，必須具備以下要求：除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。一定要學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。平時(shí)要注意細(xì)心觀察學(xué)生，要能夠平等地與學(xué)生溝通、交流，多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想，理解、認(rèn)同不同意見的分歧，創(chuàng)造一個(gè)諒解和寬容的氣氛。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素。使家長了解青少年是一個(gè)特殊的年齡階段，他們情緒反復(fù)，行為多變，對(duì)此要有心理準(zhǔn)備，不能因此不尊重，不理解他們。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。也讓我明白開展學(xué)校心理健康教育，需要教師自身的良好素質(zhì)做基墊，自如的交往能力為橋
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