心理團(tuán)體輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)[5篇模版]-免費(fèi)閱讀
【正文】 ()我想當(dāng)班主任在接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，可以采用這種活動(dòng)，首先讓學(xué)生覺(jué)得自己是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也可以使他們很快的和新同學(xué)彼此認(rèn)識(shí)，讓其他同學(xué)較全面地了解你過(guò)去優(yōu)秀的一面，同時(shí)也可以使這些互相不認(rèn)識(shí)的同學(xué)們盡快的組成一個(gè)新的班集體。這是一個(gè)拍手活動(dòng)，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡(jiǎn)單的節(jié)拍，是12 123 1234 67，別看就這幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會(huì)打出非常宏大的氣勢(shì)。第五篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得體會(huì)聽(tīng)樊富珉教授團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得體會(huì)一、認(rèn)識(shí)了團(tuán)體心理輔導(dǎo)及其優(yōu)勢(shì)團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過(guò)程和團(tuán)體動(dòng)力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評(píng)價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會(huì)情境中認(rèn)識(shí)自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長(zhǎng)問(wèn)題或心理障礙。團(tuán)體心理輔導(dǎo)具有操作性強(qiáng)、可變性大的特點(diǎn)，配套光盤(pán)能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握?qǐng)F(tuán)體心理輔導(dǎo)的技巧。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康 教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。這樣可以使一部分學(xué)生的心理上焦慮和壓力及時(shí)地得到一定的宣泄和疏導(dǎo)，也使得他們可以輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。二、時(shí)刻關(guān)注并積極維護(hù)學(xué)生的心理健康學(xué)生的心理是否健康直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)與成才，作為教師我們有責(zé)任關(guān)注并維護(hù)學(xué)生的心理健康。此次培訓(xùn)，我認(rèn)為在班主任實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注兩點(diǎn)：一、不斷提升自我，做一個(gè)心理健康的教師教師自身的心理健康直接會(huì)影響到身邊的人，尤其是在處理學(xué)生問(wèn)題上就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法有策略地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則傷害學(xué)生心靈?？梢酝ㄟ^(guò)班隊(duì)會(huì)課，定期地讓學(xué)生把自己生活中的煩惱說(shuō)出來(lái)，在老師的指導(dǎo)下讓大家一起分析、探討、解決問(wèn)題。我們可以創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，多與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活，與家長(zhǎng)溝通思想，相互配合。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(zhǎng)。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。從老師們對(duì)游戲不同的態(tài)度中，我看到了大家不同的心態(tài)。同時(shí)，由于體驗(yàn)參與了不同的心理團(tuán)體活動(dòng)，我也積累了很多團(tuán)體活動(dòng)的素材。是每六個(gè)人一組，兩個(gè)人是盲人，兩個(gè)人沒(méi)有手，兩個(gè)人沒(méi)有腳，這六個(gè)人要一起合作運(yùn)氣球，比賽看哪組運(yùn)的最快。在游戲中每個(gè)人會(huì)有5000元，11級(jí)教育學(xué) 20111210020周微這代表我們一生的精力與時(shí)間，我們每個(gè)人都是競(jìng)拍者，可以用這5000元拍買(mǎi)我們想要的東西，不過(guò)這5000元用完了，就不能再拍買(mǎi)東西了。班上的兩名強(qiáng)壯的男同學(xué)自告奮勇的架好了人轎，剛開(kāi)始女同學(xué)都會(huì)有點(diǎn)不好意思，因?yàn)楫吘挂趦擅型瑢W(xué)的腿上。剛開(kāi)始，從沒(méi)參加過(guò)團(tuán)體心理活動(dòng)的我感到漠然，不知團(tuán)體心理活動(dòng)具體是什么？然而這類活動(dòng)，有些新穎，又有些奇妙，會(huì)讓人忍不住去探個(gè)究竟。剛開(kāi)始大家都是各自為陣，男生和女生也是分開(kāi)行動(dòng)，結(jié)果才過(guò)去了十二個(gè)同學(xué)就以失敗告終。活動(dòng)課中的“價(jià)值大拍賣(mài)”游戲也給我留下了深刻的印象，引發(fā)了我的思考。經(jīng)過(guò)這次團(tuán)體活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到了自己真正想要的，以后我會(huì)為自己想要的去努力奮斗，而不被一些外在的價(jià)值所束縛、蒙蔽。心理團(tuán)體活動(dòng)會(huì)讓你得到一些啟示或從中得到一些經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是參與者還是主持者，我想它的意義就在此吧。對(duì)其產(chǎn)生共鳴，感受對(duì)方的心聲，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。在游戲中我一直想長(zhǎng)大，但我不能左右自己猜拳的結(jié)果。我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。然后可以通過(guò)觀察和交流對(duì)不同心理狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行心理鑒定，并擬定有針對(duì)性的教育措施，從而讓他們的心理健康地發(fā)展成長(zhǎng)。對(duì)孩子的期望值不要過(guò)高，希望孩子成才，這是人之常情，但是壓力過(guò)大，
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1