小學(xué)心理健康教育活動課教案5篇-wenkub
2024-10-21 09 本頁面
【正文】 釋然，然后努力化解，這是一種境界。2．欣賞詩歌《笑對挫折》。（點擊出示課件）在我們的生活中，讓我們回憶一下，你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難，遭受過怎樣的失敗，承受過怎樣的挫折，當(dāng)時你心中的感受是什么，你是怎么做的，用小紙條寫下來。3．師小結(jié)引出： 出示課件：增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。請看情景聚焦二。指點迷津：學(xué)會大度豁達，保持心理平衡；善于積極轉(zhuǎn)移，變通 進取。那遇到挫折，我們應(yīng)該怎么辦呢？請 看《情景聚焦》。（板書：我們不怕）三、情景聚焦，分析挫折 1．師述：（課件出示）在人的一生當(dāng)中，挫折是難免的。大家對于美國總統(tǒng)林肯也是比較熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，讓我們一起來看《林肯的挫折》。）2．對于小明、小剛、小紅三人來說，挫折是壞事。（出示課件：挫折是壞事？小明：期中考試成績退步5名，從此一蹶不振。3．全班開始游戲活動，活動結(jié)束后記住自己的身份。輔導(dǎo)對象：五、六年級 輔導(dǎo)過程：一、熱身游戲，引出挫折 游戲：進化論1．師開場白：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的小游戲，看我們是怎樣從一個雞蛋成長為鳳凰的。幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱 難困苦。正確認識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健 康心理。2．課件出示游戲方法：全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋，而后相互找同學(xué)進行猜拳（用“剪刀、石頭、布”的形式）。4．師采訪成功進化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么？” 5．師分別采訪還是“雞蛋”“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么？” 6．小結(jié)引出：在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)進化成功，有的同學(xué)進化失敗。小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級 小剛：競選班長失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀律。那遇到挫折會是好事嗎？請看屏幕（出示課件：挫折是好事？被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。（出示課件：林肯的挫折）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的？林肯經(jīng)歷了哪些挫折？ 4．小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使 強者站起來。遇到挫折是好事，也是壞事。（出示課件）課件出示情景一：李小龍，學(xué)校學(xué)生，從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直是班上的干部，受到師生的喜愛，誰知在前不久的班干部競選中，他卻落選了。送你一句話：能夠戰(zhàn)勝自己的人，才是勇敢的人。課件出示情景二：小學(xué)六年級學(xué)生張強畢業(yè)考試失利后，留下一封信給家里人就離家出走了，信中說：“?我失敗了，我這輩子完了，再沒有任何希望了?”師：張強遇到了什么挫折？他是怎樣做的？如果你是張強，你會怎么做？生回答后教師小結(jié)，出示課件：心理透視：把失敗夸大，產(chǎn)生消極聯(lián)想。升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。2．從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法，請說一說。（課件出示）面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。3．同學(xué)們，失敗和挫折是暫時的，只要我們勇于微笑，只要我們笑對挫折，我們就會驅(qū)逐憂傷的陰霾，快樂起來。在一個人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠成功。(播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》)課后延伸：1．收集名人、偉人戰(zhàn)勝挫折，取得成就的事例?！净顒觾?nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo) 【活動形式】游戲、討論。（1）師發(fā)口令（2）學(xué)生活動，反復(fù)兩次（3）小結(jié)、評選優(yōu)勝組（4）交流分享：說一說怎樣才能取勝。學(xué)生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標，團結(jié)合作。）最后，讓我們以《團結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧！放《團結(jié)就是力量》與快樂同在貴陽雙語實小康瀟予一、活動目的：引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。四、活動時間：2007119五、活動準備：四（4）中隊 活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景體驗煩惱：揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會公德，太不應(yīng)該了。播放錄音故事。）小品二：（內(nèi)容概要：班級每個月要評比一次課代表。）教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時的各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）情節(jié)設(shè)計：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來?？墒?，鄰居李芳說：“太難看了！” 小紅這樣想：。小紅這樣想：。現(xiàn)在，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。第三篇：小學(xué)心理健康教育活動課教案小學(xué)心理健康教育活動課教案團結(jié)就是力量—學(xué)會團結(jié)合作【設(shè)計意圖】在小學(xué)階段，團結(jié)合作精神是學(xué)生進行良好的人際交往所必備的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的，是小學(xué)生生活心理教育的重要內(nèi)容。它體現(xiàn)了人們的智慧，是社會生活中不可缺少的。針對學(xué)生的實際情況，進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計?！净顒臃绞健柯?lián)想活動、游戲、繪畫、藝術(shù)欣賞、集體
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