小班三月教養(yǎng)筆記范文模版-wenkub
2024-10-21 09 本頁面
【正文】 楠基本上每天都要喂，可見對她來說午餐是痛苦的事，而不是一種享受。這也許是家中吃飯的時候，大人追著讓孩子多吃，所造成的吧！也許家里大人喂得累，把吃飯不愉快的情緒隱約傳給了孩子。我們怕她餓著，兩位老師就分工喂她，有時候有兩個幼兒，放兩個碗，第一個喂一口，接著第二個一口，然后等她咽下去。孩子的依賴性就是這樣被家長培養(yǎng)成了?？梢?，有時候做一個懶媽媽不見得是件壞事情，作為家長要時刻牢記：該放手時須放手，千萬別低估孩子的能力，更不能用自己的“愛心”扼殺孩子的動手機會。據(jù)我觀察發(fā)現(xiàn)，申君和小朋友還是有話說的。慢慢地他不僅愿意扮演角色，而且還愿意單獨講述故事內(nèi)容。我想：不如由他來介紹圖片內(nèi)容，這是鍛煉他膽量和語言表達能力的良好時機呀！于是我讓大家停下來說：“小朋友，今天我們請申君來做老師，講解圖片的內(nèi)容，好嗎？”開始申君有些緊張。雖然，他有的時候還是口齒不清楚，咬字不準確，但是至少他已經(jīng)擁有了能說的自信了，相信以后他會變的更好！2008年3月6日第三篇：小班教養(yǎng)筆記小班教養(yǎng)筆記轉眼間一學期已經(jīng)接近了尾聲了，經(jīng)過了一學期的時間我發(fā)現(xiàn)我們班教育上缺乏的問題，和需要改進的地方，分別為以下幾點：一、與家長溝通,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。但幼兒飲食習慣的可塑性較強，就有意識地進行了良好進餐習慣的培養(yǎng)，及時地糾正他們的不良飲食習慣，使孩子從小就養(yǎng)成自覺、良好的進餐習慣。根據(jù)小班幼兒“喜模仿”“愛表揚”的特點，我就利用集體氛圍的渲染，用情緒感染他們，為他們樹立榜樣。對待這類幼兒，我采用“打預防針”的方法。有些幼兒從小就不吃某種食物，因此要他一下子改過來是不太可能的，也是不太現(xiàn)實的。對偏食、剩飯的幼兒我那怕是一點點進步，我都給予鼓勵，發(fā)給孩子一朵小紅花，小貼畫、小卡片等，調(diào)動幼兒的積極性，促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習慣。特別是孩子，由于好動更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前不洗手，就會將手上的細菌吃進體內(nèi)而生病。第四篇：小班教養(yǎng)筆記小班教養(yǎng)筆記：孩子是鏡子今天，在午睡室，小朋友起床時，大家都擠在小床的走廊里
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1