小班三月教養(yǎng)筆記（范文模版）-文庫吧
2025-10-07 09:42 本頁面
【正文】 他自尊心很強，每次手工制作總是又快又好，常常會令同伴們羨慕不己。這么一位聰明的小男孩，常常令他母親“頭疼”，“疼”的原因是他不愿多講。據(jù)我觀察發(fā)現(xiàn)，申君和小朋友還是有話說的。為了鼓勵申君愿說樂說，我試圖從以下幾方面來幫助他：一、日常生活中多與他講話，我隨時跟申君交談，讓他感受到老師與他是平等的，消除不必要的敬畏感。到幼兒園問他看到些什么有趣的......總之，只要和他在一起，我就盡量和他講話。二、巧妙運用角色游戲，讓他愿講，申君記憶力不錯，故事聽過一遍就記住故事里的主要角色，我便讓他扮演故事中的角色，并有意識的安排需要大聲講述的角色，如“狐貍”“大象”“黑熊”等。慢慢地他不僅愿意扮演角色，而且還愿意單獨講述故事內(nèi)容。為了鞏固成果，我還同申君媽媽商量好，讓他回家記錄申君所講的故事的角色名字。三、語言活動中讓他樂講，記得有一次語言活動“我自己來”我先讓幼兒嘗試自己看圖片，說說圖片的內(nèi)容。沒想到申君不一會兒就看完了，他高興的走到我身邊說：“老師，我看完了”。我想：不如由他來介紹圖片內(nèi)容，這是鍛煉他膽量和語言表達能力的良好時機呀！于是我讓大家停下來說：“小朋友，今天我們請申君來做老師，講解圖片的內(nèi)容，好嗎？”開始申君有些緊張。我便親切的走過去牽著她的小手，并輕聲的鼓勵說：“沒關系，隨便說說吧！”聽我這么說，申君爽快的答應了。我讓了他走到圖片面前，他就輕輕講了起來，開始聲音很輕，在我信任的目光中她越講越響亮，講完后我示意大家拍手表揚，申君開心的笑了，說：“謝謝大家?！睗u漸地，申君不管在同伴面前，還是在老師面前，話語多了起來，這使他擁有了一切成功、一份自信。雖然，他有的時候還是口齒不清楚，咬字不準確，但是至少他已經(jīng)擁有了能說的自信了，相信以后他會變的更好！2008年3月6日第三篇：小班教養(yǎng)筆記小班教養(yǎng)筆記轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)接近了尾聲了，經(jīng)過了一學期的時間我發(fā)現(xiàn)我們班教育上缺乏的問題，和需要改進的地方，分別為以下幾點：一、與家長溝通,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。我班幼兒獨立性較差，依賴性強，多數(shù)幼兒在家
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