教養(yǎng)筆記5篇-wenkub
2024-10-21 10 本頁(yè)面
【正文】 ，我一邊夸孩子們能干，一邊幫他們把褲子重新穿整齊?！苯?jīng)我這么一提議，孩子門突然一下來(lái)了精神。如何讓每一個(gè)孩子樹立起自信心，從而真正成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁？是我們每一個(gè)教育工作者，每一個(gè)家長(zhǎng)，乃至整個(gè)社會(huì)都必須重視的問(wèn)題，亟待解決，刻不容緩！所以，我們作為一名幼兒教師，應(yīng)掌握教育的策略，針對(duì)每個(gè)孩子各自的個(gè)性、特點(diǎn)，加以正確的引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都充滿自信，從而得以全面發(fā)展 莎士比亞說(shuō)：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是其失敗的原因?！睆哪且院螅野l(fā)現(xiàn)劉亦然完全變了。為了強(qiáng)化她的自理意識(shí)，我決定和劉亦然進(jìn)行穿衣比賽。三、在豐富多彩的活動(dòng)中促進(jìn)幼兒自信心的發(fā)展。今天的我有一種前所未有的成就感。以往我總是用催促的言語(yǔ)來(lái)命令東東快睡，結(jié)果他不僅不聽我的，還有時(shí)會(huì)惹的其他的小朋友大笑。這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時(shí)應(yīng)該給幼兒一些激勵(lì)的話語(yǔ)，讓幼兒懂得睡覺的重要性，而不應(yīng)斥責(zé)那些沒有睡覺的幼兒。第一篇：教養(yǎng)筆記教養(yǎng)筆記：不能讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān)陶星 、東東、凡凡等幾位小朋友在中午午睡時(shí)，總是不能較快地入睡，躺在床上也是翻來(lái)覆去的，偶爾小頭還要抬起來(lái)。今天中午，在孩子們脫好衣服后，我一改以往的作風(fēng)，對(duì)孩子們親切地說(shuō)“今天，老師要摸摸眼睛很快就閉牢的寶寶的小臉，老師摸摸他就說(shuō)明他本領(lǐng)大?！皷|東，今天本領(lǐng)真大，老師要摸摸你的小臉了。幾個(gè)孩子在我的“誘惑”下都很快地入睡了。劉亦然是我們班最內(nèi)向的一名小朋友，因?yàn)槟挲g小，各方面發(fā)展都略差于其他孩子，尤其是自理能力問(wèn)題更為突出。剛一宣布這個(gè)消息，全班小朋友就議論開了：“老師準(zhǔn)能贏!”比賽開始了，小朋友們歡呼著，劉亦然顯得有些緊張，不時(shí)用眼睛偷偷看我，但是，劉亦然仍在認(rèn)真地穿著衣服，紐扣扣錯(cuò)了，她又重新扣上。她不再時(shí)時(shí)事事依賴別人了，自理能力有了明顯增強(qiáng)。” 著名詩(shī)人流沙河說(shuō)：“自信是石，敲擊希望之火；自信是火，點(diǎn)亮熄滅的燈；自信是燈，照亮前行的路；自信是路，引你走向光明。第三篇：教養(yǎng)筆記鍛煉孩子獨(dú)立性每天中午孩子們起床穿衣總是拖拖拉拉,今天當(dāng)外面的音樂(lè)聲響起時(shí)我就說(shuō):起床了”，我輕輕的喚醒他們。這時(shí)李勝說(shuō):：“我會(huì)穿，老師你看我穿的好不好？”金金也跟著說(shuō)“老師，你看我已經(jīng)穿好了?！袄蠋煟蠋?！”一個(gè)小小的聲音傳到了我的耳朵里。通過(guò)這件是我認(rèn)識(shí)到，我們老師要充分相信孩子的能力，讓他們通過(guò)自己的親身嘗試，來(lái)學(xué)習(xí)一些基本的生活技能。在午餐環(huán)節(jié)，總有一部分孩子?xùn)|張西望，吃到飯冷了，雖然老師經(jīng)常提醒，但效果任然不明顯，針對(duì)這樣的情況，我們采取了一定的措施，先吃好的幼兒可以先出去玩會(huì)玩具，其中的一部分孩子有了動(dòng)力，會(huì)趕快吃，另一部分孩子還是未見起色，于是，我們又采取了一定的措施，先吃好的孩子可以坐在自己的椅子上看會(huì)書，這一招還不錯(cuò)，在那東看細(xì)看的孩子好奇了，也想看書，于是加快速度，一會(huì)兒就吃好了。還有件小事情讓我感覺很驚喜，突然看到了一個(gè)孩子進(jìn)步了。祺祺一把向我遞過(guò)我的手機(jī)！噢~原來(lái)是我放在桌子上的手機(jī)來(lái)電話啦~ 所以祺祺趕快幫老師把手機(jī)遞了過(guò)來(lái)！這件事情雖小，但是這是老師看到的祺祺為老師做的一件好事，祺祺樂(lè)于助人，幫助了老師！謝謝祺祺！最近發(fā)現(xiàn)祺祺很好問(wèn)，看到一個(gè)不知道的東西（放生日蠟燭的盒子），就會(huì)五分鐘問(wèn)老師1次，那是什么？干嘛用的？ 哈哈，看來(lái)祺祺對(duì)事物充滿新鮮感，看到什么就想問(wèn)。開學(xué)這段時(shí)間每天
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