【正文】 不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。(老師示范涂色)。(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：第2篇、小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。，請(qǐng)他們將已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放，粘貼，表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。，請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。油畫(huà)棒、圓形繪畫(huà)紙、已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片、冰棒棍。、粘貼五官，表現(xiàn)臉部不同的表情。、交流與分享。每組兩份糨糊等。二、出示表情圖片，幼兒觀(guān)察臉部不同的表情。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述。(4)西紅柿穿著大紅色的衣服游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了?”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知二、提出活動(dòng)要求，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。(老師示范涂色)，不是紫色。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。教師：那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。教學(xué)反思：《太陽(yáng)公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)并不難。導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽(yáng)的溫暖，了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)，這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、白紙。下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。激發(fā)興趣，嘗試取名1)演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。教學(xué)反思：本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。活動(dòng)過(guò)程：猜猜誰(shuí)的腳?。骸鍪痉懂?huà)，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印?——小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡?！變嚎砂匆庠笣L畫(huà)多次，體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處?；顒?dòng)目標(biāo)：第6篇、小班美術(shù)活動(dòng)蛋寶寶真好看教案。、調(diào)色盤(pán)。師：現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了，看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。：、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。教師一一張貼幼兒作品,：等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫(huà)裝飾的更加漂亮。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠夸張。第8篇、活動(dòng)名稱(chēng)：黑白皮毛的朋友活動(dòng)目標(biāo)：觀(guān)察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物黑白皮毛的不同，嘗試用點(diǎn)線(xiàn)塊表現(xiàn)不同皮毛的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師教具：黑白皮毛的動(dòng)物朋友PPT。)幼兒可能A：觀(guān)察到花紋的形態(tài)，從而能講出動(dòng)物的名稱(chēng)。幼兒可能B：可能對(duì)奶牛、斑點(diǎn)狗的花紋猜不到。大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。幼兒可能B：斑點(diǎn)狗身上的圓點(diǎn)圖案都是一樣大小的嗎?教師預(yù)策略：引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)圓點(diǎn)要有大有小。(3)觀(guān)察幼兒繪畫(huà)情況，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫(huà)面，及時(shí)給予鼓勵(lì)，并展示給幼兒欣賞。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。在最后操作過(guò)程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗)，再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。三、活動(dòng)過(guò)程：小朋友知道地面生活這許多小動(dòng)物，那你可知道地底下還有些什么呢?(看視頻《小鼴鼠的故事》)哦!原來(lái)小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰(shuí)的家呢?(幼兒回答)地底下不但生活了許多小動(dòng)物，還蘊(yùn)藏了很多的寶藏呢!我們就來(lái)探索地底下的秘密吧!，你看到了什么?，小朋友仔細(xì)看好了。第10篇、幼兒園中班手工活動(dòng)陶土制作的幾種方法教案陶土無(wú)危險(xiǎn)、觸感好、可塑性強(qiáng)，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高想像力和創(chuàng)造力。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合，有利于他們思維的擴(kuò)展。這種方法跟紙上繪畫(huà)不同，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除，十分方便、有趣。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。剛開(kāi)始，孩子會(huì)覺(jué)得有些困難，但無(wú)意間的成功塑造所帶來(lái)的歡樂(lè)將會(huì)使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。④利用各種形狀的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動(dòng)物。小班美術(shù)教案10篇大全（優(yōu)選）這篇文章共26322字。教師提問(wèn)：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？提出要求教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鴨子玩具一只。教師：“小朋友你們看，今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。為水池灌水。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿(mǎn)水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。教師：“小朋友你們真棒，沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們?cè)敢鈫?？那怎么幫娃娃呢？今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫(huà)。幼兒園小班美術(shù)教案：會(huì)變的紙條（使用剪刀）活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。３．幼兒剪紙條。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來(lái)安慰安慰小花吧“小話(huà)小花請(qǐng)別哭，我來(lái)幫助你?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅圖，畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)紫色，并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”.老師：老師照這它也畫(huà)一張好不好？二． 示范作畫(huà)過(guò)程1老師示范手指點(diǎn)畫(huà)：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備畫(huà)有蘋(píng)果輪廓圖片、大樹(shù)2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？