【正文】 子的情景；了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。在分組進行討論和設計時，我們產生了許多不同的設想，其中有改編歌詞進行演唱的音樂劇，有聽音樂想象表現故事情節(jié)的肢體表演，有根據故事角色選擇相應樂器創(chuàng)編節(jié)奏的打擊樂活動和表現“老鼠娶新娘”的音樂游戲等。如“說一說：我的長處”、“問一問：下面的老師有沒有他的長處和短處呢？”從而使幼兒表現出積極、踴躍的情緒及強烈的表達欲望，收到良好的效果。在活動組織過程中，幼兒沒有拘束的表現方式，充分地體現幼兒自主，真實的個性表達。在第二環(huán)節(jié)中“想一想他人的長處”中我讓孩子聽完每個孩子的長處之后，說他人的長處，看是在局限幼兒的思維，其實只是作為拋磚引玉，這個活動的背景就是因為發(fā)現平時孩子只挑剔別人的短處，似乎看不到同伴的長處。二、以整合的理念，使孩子有效地學習。教學反思：一、多媒體的運用，完美呈現故事內容《老鼠娶新娘》活動設計上不同于傳統的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現故事內容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內容和內涵。你有什么不強的地方嗎？你想變得很強嗎？怎么辦？（如果說不出：）（三）游戲感受講述故事結尾師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。）三、活動過程：（一）、激趣導入欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處?！边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說：“我是??！”話剛說完，恰巧一陣風吹過來，吹散了烏云。誰知道美叮當剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。那你有不強的地方嗎？想不想讓自己變得更強？師：奧，原來啊自己不強的地方可以請求朋友來幫忙，向本領強的朋友學習，把自己不強的地方變得強起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚長補短！四、故事結尾，活動結束師：所以美叮當找不到最強的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結尾）師：這下我們都知道了世界上沒有最強的新郎，每個人都有自己最強和不強的地方，不過沒有關系，我們取長補短，多學習同伴們的最強的地方，彌補自己做的不好的地方，互相幫助，讓自己和好朋友就會發(fā)現自己會變得很強大，好嗎？從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。所以在向別人介紹自己最強的地方的時候，一定要很驕傲的大聲說出來，行嗎？師：從老師開始，我們開火車。小結：太陽最強的是照，云最強的是遮，風最強的是吹，墻最強的是擋，老鼠最強的是打洞，貓最強的是抓。她要找一個世界上最強的新郎。難點：探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。這都源與教師心里有愛，有對孩子的愛，有對這份工作的愛，這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒，才能從教育中體會到快樂，也才能把快樂和愛播灑給孩子。自主性是人的品格特征，也是人素質的基本核心，它體現在自身特性與社會特性兩個方面：主體性、主動性、上進心、判斷力、獨創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責任感等。自信心強的孩子能在新的活動任務前不膽怯，能主動參加；討論時能大膽發(fā)表意見，不輕易改變主意。游戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！活動反思：有效提問，讓孩子正確的評價自己的能力和客觀困難。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現自己的不足，才能夠進步！朋友圈：我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。故事背景音樂一段。引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。這時，村長才發(fā)現老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小啊郎。說完它就吹起了一陣強風把吹的又高有遠，直到停在一面墻上。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。年初三，早上堂，今夜老鼠娶新娘。太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云。游戲反復進行。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強。怎么找呢? 活動中幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫畫。老師：我們都說出了自己最強的長處。老師：有反對嗎? 幼兒：反對，墻比風強……老鼠強……沒貓強……貓怕太陽，太陽最強……又回來了，這是個圈……老師：世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。理解討論你認為誰是世界上最強的新郎? 幼兒：我認為太陽最強…… 老師：都同意嗎? 幼兒：不同意。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。那么，今天這段音樂下，發(fā)生了什么事?引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，并作適當的提示(聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當)，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的樂趣。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。第二遍游戲：請一位幼兒擔任新郎，來試玩游戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持。(2)在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。通過學做轎夫抬新娘的情景導入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節(jié)拍行進，為游戲做準備。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。第一篇：幼兒園大班音樂課教案《老鼠娶新娘》《大班音樂課教案《老鼠娶新娘》》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！【活動目標】進一步掌握彈簧步的動作要領，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作?！净顒訙蕚洹坑伞洞蠡ㄞI》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。(3)有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎？“一個人能結兩次婚嗎？”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。在觀察中發(fā)現問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。大班音樂課教案《老鼠娶新娘》這篇文章共3204字。孩子：結婚……花轎……老師：是啊，這是結婚用的花轎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。老師：為什么不同意太陽是最強的?幼兒：因為，太陽沒云強。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。現在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰(zhàn)。老師：誰畫畫強? 幼兒2：我!老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。三、游戲感受：抬花轎講述故事結尾。抬花轎。老師念童謠，朋友圈一起原地走步。附民謠老鼠娶新娘小白菜，地里黃。云不行嫁給風，風不行嫁給墻。一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了?！钡f完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當然是啊。第三篇：大班語言教案老鼠娶新娘大班語言教案老鼠娶新娘大班語言教案老鼠娶新娘 1活動目標：理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。領會故事蘊含的寓意和哲理。漢字卡片：太陽——————照；烏云——————遮；風——————吹；高墻——————擋；老鼠————————打洞；貓———————抓；取長補短活動過程：導入：（1）今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！（2）_出示圖片：花轎提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔的任務，敢于追求目標的情感體驗?；顒又型ㄟ^“抬花轎”這個游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的`教育平臺。在不知不覺中，孩子們成了故事的主角，大家說說自己的強項，說說同伴的優(yōu)點，老師得心應手地建立起了師幼心靈互動的平臺，師生互動之間的對話關系，呈現出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒有最強，只有更強；每個人都有強項，有了朋友的幫助，你會變得更強的”人生哲理。大班語言教案老鼠娶新娘 2活動目標：理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。活動準備：PPT，背景音樂活動過程：一、激趣導入老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？小結：哦，原來這個音樂是有高興的事發(fā)生了。她先找到了太陽，又找到了云、風、墻，還找到了老鼠和貓。其實世界上沒有最強的人，可是就算沒有最強的新郎，但是他們六個也有自己最強的地方?！拔易顝姷牡胤骄褪墙绦∨笥选Ｗ屪约鹤兊酶鼜?。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。經過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。村長又問風：“你是最強大的嗎？”風說：“是啊”。村長一看，是小阿郎。感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。引發(fā)對故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。（繼續(xù)講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。同時讓孩子在思考、總結中懂得“，但每個人都有其長短處”、“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理?！毒V要》中指出：“各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。通過這個活動，希望讓孩子正確的認識自己和他人。五、鼓勵幼兒大膽的表達。大班語言教案老鼠娶新娘 4活動背景繪本《老鼠娶新娘》講述了一個家喻戶曉的民間故事，這一故事蘊含了自然界“一物降一物”的規(guī)律以及“同類配同類最合適”的道理，繪本中用生動的畫面描繪了中國民間婚禮習俗的熱鬧場面。通過教學實踐我們發(fā)現，幼兒最感興趣的是“老鼠娶新娘”的音樂游戲?；顒訙蕚涓鶕魳酚螒虻奶攸c，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合“抬花轎娶新娘”喜氣洋洋的情境。共同收集圖片，觀看傳統婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。具體玩法如下：新郎找一位好朋友當新娘，先進行裝扮。第四遍音樂：抬花轎接新娘——五人共同前進?；顒迎h(huán)節(jié)第一個環(huán)節(jié)要求幼兒進一步把握彈簧步的要領，通過學做轎夫抬新娘的情境導入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，引導幼兒注意動作的要領，跟著音樂節(jié)拍行進。將游戲規(guī)則放在情境中，用游戲情境來解釋幼兒在最初游戲時，常會出現一些問題，例如，走動時擠在一起，音樂結束還找不到邀請對象，共同行進中步伐不協調等，這些都與幼兒的空間知覺與時間視覺能力發(fā)展較差有著密切的關系，不能簡單地用不遵守規(guī)則來判斷。分解難點，逐步推進第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并進行分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。抓住關鍵，鼓勵探索在這個游戲中，最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至“轎子”都散了架。大班語言教案老鼠娶新娘 5活動目標：，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。活動難點：理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的?；顒舆^程：一、聽音樂，大膽猜想師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？師：這樣的音樂，一定是有什么喜事、高興的事發(fā)生。誰想變得更強？（幼兒上前）可以通過別人的幫忙使自己變得更強。五、游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！大班語言教案老鼠娶新娘 6活動目標：按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景；了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談論“一物降一物”，民間婚嫁習俗等話題。在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展“開汽車”的運動游戲。第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。新郎新娘到新房――六人共同前進。教師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸