【正文】 良好的效果。活動(dòng)規(guī)則利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的“老鼠娶新娘”游戲。有的幼兒愛相互邀請(qǐng)，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎、新娘的同伴重復(fù)裝扮，教師也馬上用情境性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎”“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎”進(jìn)行回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補(bǔ)短的漢字。通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。大班語言教案老鼠娶新娘 7活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。六、說教學(xué)程序（一）激趣導(dǎo)入欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。游戲：抬花轎運(yùn)用故事中抬花轎的情節(jié)開展運(yùn)動(dòng)與游戲，將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。（1）鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。講完這故事之后呢，老師再和小朋友一起根據(jù)書上的圖再復(fù)述一遍。）尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。大班語言教案老鼠娶新娘 10設(shè)計(jì)思路：《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個(gè)故事生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智，堅(jiān)持不懈。(知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié))漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長處。為此，在活動(dòng)過程中我主要采用了以下教法：情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、等。（一）、欣賞故事第一段。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長的女兒了。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。出示花轎的圖片師：這是什么？誰坐這個(gè)轎子？今天的這個(gè)新娘是誰？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)幼：老鼠。（二）談?wù)摳惺埽好總€(gè)人都有自己長處和短處說一說：我的長處(1)師：你知道你的長處是什么嗎？，猜猜我的長處是什么？幼1：我的長處會(huì)畫畫師：你畫畫畫得怎樣表示你很強(qiáng)？幼1：畫得很好。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖片活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情活動(dòng)難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長處,欣賞同伴的長處活動(dòng)過程：師播放音樂,幼兒欣賞師提問：聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢？師小結(jié)（花轎）,引發(fā)幼兒對(duì)故事的想象和興趣。孩子：結(jié)婚??花轎??老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對(duì)孩子來說，是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。老師念童謠，朋友圈一起原地走步。活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會(huì)做些什么事？（欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》）幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！出示圖片：花轎提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘?！币魂囷L(fēng)吹來，吹散了烏云。最強(qiáng)的你：小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個(gè)人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。他問太陽：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎。自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。抬花轎。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。故事以老鼠村長為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線,呈現(xiàn)了自然界中萬物相生相克的關(guān)系：世界上沒有最強(qiáng)的,但都有自己很強(qiáng)的地方。深入交流：他們的長處是什么？（幼兒講到誰就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）結(jié)論：沒有最強(qiáng)的新郎,可是，他們都有自己很強(qiáng)的地方。幼2：好像在舞龍舞獅。老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載：FLASH版本課件PPT課件活動(dòng)反思：一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。（繼續(xù)播放flash課件）原來從前有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。大班語言教案老鼠娶新娘 13設(shè)計(jì)意圖：最近經(jīng)常聽到有小朋友興奮地說：“老師，我在昨天看見新娘子了”、“老師，我的姑姑結(jié)婚了”，“我和媽媽要去喝喜酒了呢！”、“老師，新娘子好漂亮！”可見孩子們對(duì)“新娘子”、“結(jié)婚”是很感興趣，結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，我選擇開展《老鼠娶新娘》這個(gè)故事活動(dòng)。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)幼兒來說，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。玩游戲“抬花轎”展開討論，最后村長女兒嫁給誰了?突出老鼠阿朗的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。大班語言教案老鼠娶新娘 11一、設(shè)計(jì)思路：《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。 師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。重點(diǎn)難點(diǎn)明白故事的情節(jié)，并進(jìn)行創(chuàng)作性表演。（1）這是什么，它是做什么用的？（2）你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰做自己最強(qiáng)的新郎？（二）欣賞理解邊欣賞幻燈片，邊聽故事。首先請(qǐng)幼兒互相交流自己最強(qiáng)的長處，通過說說自己的“最強(qiáng)之處”，突出每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，要對(duì)自己有信心，從而激起些許的自信情感。通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。五、美叮當(dāng)?shù)男吕墒澜缟蠜]有最強(qiáng)的人，那么美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)找誰做新郎呢?六、游戲：抬花轎美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，讓我們也去慶祝他們，拍著手唱著童謠，聽著音樂我們一起走。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動(dòng)，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件?；顒?dòng)重點(diǎn)：能大膽說出自己的長處與短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短?；顒?dòng)過程為了使幼兒把握以上規(guī)則，教師通過作為示范者、參與者、講解者、觀察者等多種角色的轉(zhuǎn)換，將游戲的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——請(qǐng)轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓聲拋繡球，進(jìn)行了分解。欣賞由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。在活動(dòng)組織過程中，幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式，充分地體現(xiàn)幼兒自主，真實(shí)的個(gè)性表達(dá)。你有什么不強(qiáng)的地方嗎？你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）（三）游戲感受講述故事結(jié)尾師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？在故事中，一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的?！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。游戲開始：選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請(qǐng)2個(gè)男生來抬花轎，迎親隊(duì)伍出發(fā)了！活動(dòng)反思：有效提問，讓孩子正確的評(píng)價(jià)自己的能力和客觀困難。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處。那么，今天這段音樂下，發(fā)生了什么事?引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎的圖片)。(2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請(qǐng)的對(duì)象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請(qǐng)者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。第一篇：幼兒園大班音樂課教案《老鼠娶新娘》《大班音樂課教案《老鼠娶新娘》》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！【活動(dòng)目標(biāo)】進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。(3)有的幼兒愛相互邀請(qǐng)，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。孩子：結(jié)婚……花轎……老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對(duì)孩子來說，是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。老師念童謠，朋友圈一起原地走步。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長的女兒了。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù)，敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，背景音樂活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請(qǐng)你猜猜有可能是什么事情？小結(jié)：哦，原來這個(gè)音樂是有高興的事發(fā)生了。讓自己變得更強(qiáng)。村長一看，是小阿郎。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。五、鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對(duì)拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識(shí)。將游戲規(guī)則放在情境中，用游戲情境來解釋幼兒在最初游戲時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)一些問題，例如，走動(dòng)時(shí)擠在一起，音樂結(jié)束還找不到邀請(qǐng)對(duì)象，共同行進(jìn)中步伐不協(xié)調(diào)等，這些都與幼兒的空間知覺與時(shí)間視覺能力發(fā)展較差有著密切的關(guān)系，不能簡(jiǎn)單地用不遵守規(guī)則來判斷。活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)摗耙晃锝狄晃铩?，民間婚嫁習(xí)俗等話題。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。大班語言教案老鼠娶新娘 8各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班的語言活動(dòng)《老鼠娶新娘》。五、說學(xué)法根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征，我采用的學(xué)法有：多感官參與法、討論談話法、游戲表演法等。討論如何讓自己變得更強(qiáng)，形成一個(gè)朋友圈，感受揚(yáng)長補(bǔ)短的道理，完成活動(dòng)的核心目標(biāo)。理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒故事書、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生）。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事？引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？幼：花轎，結(jié)婚用的。請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長處。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。最后，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進(jìn)一步感受中國的民風(fēng)民俗。）《老鼠娶新娘》這個(gè)中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。今天就是老鼠村長要嫁女兒嘍。游戲要求：選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請(qǐng)2個(gè)男生來抬花轎迎親隊(duì)伍出發(fā)啦?。úシ徘描尨蚬牡囊魳罚┕适拢骸独鲜笕⑿履铩窂那?，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。在第一環(huán)節(jié)我是通過“聽一聽，看一看，說一說”中體驗(yàn)故事的內(nèi)容，感知世界上沒有最強(qiáng)的，但都有很強(qiáng)的地方。通過欣賞故事,懂得不同事物各有長處和短處,能夠發(fā)現(xiàn)自己和同伴的長處,了解自己的短處,樂意欣賞別人的長處。活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。)你有沒有最強(qiáng)的地方?(1)鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的長處，讓所有的人都知道。老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足?！碧栒f：“我的光會(huì)照，我是最強(qiáng)的新郎。不強(qiáng)的你：每個(gè)人都有自己。村長問烏云：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”烏云說：“我會(huì)遮太陽，我是最強(qiáng)的新郎。音樂《抬花轎》 漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處。那么，今天這段音樂下，發(fā)生了什么事?引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎的圖片)。,欣賞同伴的長處。在引導(dǎo)方式上運(yùn)用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。因此我以一段嗩吶演奏開始，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想