小學語文教師個人研修總結-wenkub
2024-10-21 09 本頁面
【正文】 參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。我增長了見識。通過遠程研修，我學到了先進的教學理念通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。通過這次研修，我們不但收獲了知識更收獲了友情。第一篇：小學語文教師個人研修總結小學語文教師個人研修總結這次遠程研修培訓我學到了很多新知識，真是受益匪淺。期間，我充分利用網絡研修活動的平臺，努力提高自己的教學素養(yǎng)和教育教學能力，這對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。其次要重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。總之，短暫的網絡研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。通過遠程研修，強化了課堂教學能力及教學評價、教學反思能力。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習，這些老師的學習精神真是值得我努力學習。通過遠程研修，增強了導師和學員之間的相互了解及情感交流，增強了學員之間的合作精神及集體凝聚力。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識?？傊?，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語文教師。3．通過學習，提高自身的科研水平。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。（二）在實踐中進行教學研討。（四）積極參與研討，及時討論回帖，與坊主一起制作班級簡報。(2)多渠道地學。2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至 理論層面。充分發(fā)揮其價值。一、專題作業(yè)——花兒競相開放作為一名指導老師，在閱讀學員們每個一個專題后的作業(yè)時，我為大家多彩的感悟與文筆所感動。我領悟著老師們的教育智慧，贊嘆于老師們的文采，在感動中去感悟著“終身學習”的醇香，在感動中體味到大家為事業(yè)、為人生而努力的真諦。也曾雄心壯志，也曾懷揣夢想，也曾摯愛三尺講臺，但這一切似乎早已遠去。受到了指導老師和省專家的好評。在我們的教育生涯中，我們要一如既往地用真心去對待每一個孩子，用愛心去澆灌每一位學生的心靈?！薄敖裢?，你做飯！”一向一直在家做飯的劉老師，這回可算是高興的找不著方向了。在這里無論是學員還是指導老師，無論是教授還是學者，都在用全部的精力揮灑著汗水。四、自我成長——采英擷萃重積淀，學習反思促提升 通過本次的研修，我也有屬于自己的學習體會：本次研修關注點是學生的學，這幾天，結合平時的教學，我不斷反思：平時，我們到底是怎么做的？平心而論，我們是勤奮的，是敬業(yè)的，但為何我們如此身心疲憊，孩子的語文素養(yǎng)卻遲遲不見提高呢？讓我們再來回味專家的話：“文本不是直接獲取的目標，只是例子和憑借?！薄罢Z文太難教了，海闊天空，天南地北，真不知該教什么”……從老師們的抱怨中，我們不難看出。多年以來，我們過多關注了“人文性”，而忽視了“工具性”，我們過多注重引導學生感悟作者思想感情，過多關注教材人文內涵對學生的熏陶感染，而語言文字的訓練，語言特色的感悟，語言表達技巧的體
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