【正文】 有責(zé)。２、與小伙伴合作研究建造新房子的材料，并為小熊一家設(shè)計(jì)一個(gè)既漂亮又溫暖的大房子。四、端正姿勢(shì)、指導(dǎo)寫(xiě)字１、學(xué)寫(xiě)年：學(xué)生獨(dú)立看書(shū)，了解年的筆順；教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)在田字格內(nèi)的位置。意圖：通過(guò)讓學(xué)生觀看課件，用具體形象的景觀打開(kāi)學(xué)生思維的閥門。⑶聯(lián)系第一、二自然段提出疑問(wèn)。⑵（觀察圖）體會(huì)小熊的心情。⑶游戲鞏固漢字。２、認(rèn)讀生字：⑴同桌互讀，互相檢查生字學(xué)習(xí)情況。文中各種小動(dòng)物的頭飾。３、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，能與同伴進(jìn)行合作、交流、說(shuō)出自己的內(nèi)心情感。新課程強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，情節(jié)簡(jiǎn)單，但文章所蘊(yùn)涵的道理對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)利用多媒體動(dòng)態(tài)地展示大森林里四季的變化，同時(shí)融讀、演、議等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。本課的教學(xué)以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生在閱讀過(guò)程中的個(gè)性化體驗(yàn)和理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課文１、小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)崆楹每偷男⌒芗易隹?，他家住在哪兒呢？２、看課件，指名回答。⑵指名分段讀課文。意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、交流、總結(jié)，運(yùn)用自己的方法識(shí)記生字。意圖：在了解山洞特性的基礎(chǔ)上，體會(huì)小熊對(duì)木房子的向往，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。３、學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段：⑴課件出示森林的四季圖片。４、學(xué)習(xí)第八自然段：⑴看課件：圖上的小動(dòng)物在干什么？⑵齊讀第八自然段。學(xué)生書(shū)空、練寫(xiě)。第二篇：《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、目標(biāo)：能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。預(yù)設(shè)過(guò)程：（一）設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣：出示課件：小熊的家山洞師范背課文第一、二段，隨機(jī)在課件上出示：砍樹(shù)、造房子。檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽(tīng)？正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束（三）細(xì)讀課文，討論解疑，拋出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁礇](méi)有砍樹(shù)造房子？研讀課文第3～6段：⑴課文哪幾段寫(xiě)小熊舍不得砍？讀3～6段。四人小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)小熊會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸不砍樹(shù)的？想象說(shuō)話：樹(shù)上（），小熊對(duì)爸爸說(shuō)：“_______________________”。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)交流識(shí)字方法。預(yù)設(shè)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)生字：猜字謎：石頭打呵欠。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。找出有關(guān)段落，讀讀議議。小組討論,代表匯報(bào)。展示評(píng)議。出示課件四季圖用同樣的形式說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)樹(shù)上的東西例：片一片片____________綠葉完成課后：個(gè)_________________ 只_________________（二）梳理課文：出示課題：小熊住山洞。（三）課本劇表演：編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說(shuō)什么？小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么？加上動(dòng)作編。多少年過(guò)去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。鼓?lì)學(xué)生自己借助圖畫(huà)識(shí)生字，讀通課文。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。（課件展示課本插圖）大門是關(guān)著的，想進(jìn)去看看嗎？不過(guò)，小熊家的門裝上了密碼機(jī)關(guān)，必須先念出老師手中的密碼（實(shí)際上是生字卡片）大門才能打開(kāi)，我們一起來(lái)念吧。、夏、秋、冬四季的森林風(fēng)景描繪段落 ［預(yù)設(shè)意圖：結(jié)合課本上的生動(dòng)插圖，欣賞美麗的森林風(fēng)景，再讓學(xué)生圖文結(jié)合說(shuō)說(shuō)森林的美，在充分感受的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生有感情朗讀，最后通過(guò)老師配樂(lè)朗讀，把森林的美烙在學(xué)生的心里］（四）.在言說(shuō)中提升？，森林里又會(huì)變成什么樣子？ ？ ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。記得當(dāng)學(xué)生讀到“一年又一年，他們沒(méi)有砍樹(shù)造房子，一直住在山洞里”時(shí)，突然一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：爸爸帶我旅游時(shí)去過(guò)山洞，里面很黑又很悶，住在里面很難受的。生２：小豬說(shuō)：我個(gè)子小，常常有人欺負(fù)我，森林里有了樹(shù)，在別人欺負(fù)我的時(shí)候，我就躲在樹(shù)后面，別人看不見(jiàn)我，我就可以安全的生活在這里了。第四篇：《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第20課。此外，一些學(xué)生在學(xué)之前已讀過(guò)文章。2．考慮學(xué)生已會(huì)的字，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法記字，再由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)識(shí)記情況進(jìn)行指導(dǎo)。正確