【正文】 、“模型思想”、“空間觀念”、“幾何直觀”、“推理能力”、“數(shù)據(jù)分析觀念”、“應(yīng)用意識”和“創(chuàng)新意識”十個關(guān)鍵詞，并給出具體描述，便于教師把握。完善了一些具體目標的描述：比如對于學習習慣，明確指出使學生養(yǎng)成“認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學習習慣”。表述為：“教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。一、修訂版強調(diào)了數(shù)學的意義和義務(wù)教育數(shù)學課程的性質(zhì)（數(shù)學的定義、性質(zhì)、價值以及教育價值）；重新闡述數(shù)學課程的基本理念；將“人人學有價值的數(shù)學，人人獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，改為“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。結(jié)合國內(nèi)外數(shù)學教育的趨勢，進一步明確“數(shù)學教育要更加關(guān)注學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展，使每一位學生在數(shù)學上都得到相應(yīng)的發(fā)展，為進一步學習和走向社會打好知識、能力和思維方法的基礎(chǔ)。”明確提出“四基”是數(shù)學課程與教學的基本目標。本文主要是于學習義務(wù)教育課程標準后結(jié)合實際自己膚淺的體會與想法。”明確提出“四基”是數(shù)學課程與教學的基本目標。課程內(nèi)容的選材標準“要反映社會的需要、數(shù)學的特點、要符合學生的認知規(guī)律”。有效的數(shù)學教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一，學生是數(shù)學學習的主體，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。規(guī)范了課程目標的若干術(shù)語。四、“課程內(nèi)容”（原“內(nèi)容標準”）的修改體現(xiàn)一線教師意見，更符合教學實際，便于教師掌握教學要求。三維目標在數(shù)學上的四個方面作出了清晰文字說明，這些目標的實現(xiàn)是學生受到良好數(shù)學教育的標志。（1）刪除的內(nèi)容▲在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，刪除了一些內(nèi)容，例如：①對“大數(shù)”的認識與應(yīng)用——“能對含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋與推斷”②對有效數(shù)字的要求——“了解有效數(shù)字的概念”③對一元一次不等式組的要求——“能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式組，解決簡單的問題”▲在“圖形與幾何”（實驗稿為“空間與圖形”）領(lǐng)域，刪除的主要內(nèi)容和要求有： ①關(guān)于等腰梯形的相關(guān)要求 ②探索并了解圓與圓的位置關(guān)系③關(guān)于影子、視點、視角、盲區(qū)等內(nèi)容，以及對雪花曲線和莫比烏斯帶等圖形的欣賞等④關(guān)于鏡面對稱的要求▲“統(tǒng)計與概率”部分刪除的內(nèi)容 極差、頻數(shù)折線圖等內(nèi)容（2）新增加的內(nèi)容▲“數(shù)與代數(shù)”中既有必學的內(nèi)容，也有選學的內(nèi)容 ①知道｜a｜的含義（這里a表示有理數(shù)）②最簡二次根式和最簡分式的概念③能進行簡單的整式乘法運算中增加了一次式與二次式相乘④能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實根和兩個實根是否相等 ⑤會利用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的解析表達式以上為增加的必學內(nèi)容，此外，此次《標準》修改，還以標注“*”的方式，增加了選學內(nèi)容，具體如下： *⑥解簡單的三元一次方程組*⑦了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系 *⑧知道給定不共線三點的坐標可以確定一個二次函數(shù)▲在“幾何與圖形”領(lǐng)域中，增加的內(nèi)容既有必學的內(nèi)容，也有選學的內(nèi)容?？傮w看，2011年修訂版課標，對編寫與修訂版一致的、高質(zhì)量的教材，提供了依據(jù)、“標準”和呈現(xiàn)方式，也為一線教師把握教材、組織教學活動提供了可操作的“尺度”，也為學生各學段提供了不同層次的要求，使教材富于啟發(fā)與思考，成為學生可讀、理解、喜歡的學材，有利于培養(yǎng)學生良好的學習方式和學習習慣，兼顧了數(shù)學的系統(tǒng)性和學段銜接，有利于課堂教學改革，有利于高效課堂的實施。另外，教材中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法都是教學重點。除了“雙基”所要求的，基于“四基”的教學，在注重分析問題能力和解決問題能力的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還要注重發(fā)現(xiàn)問題的能力和提出問題的能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學生演繹推理能力的基礎(chǔ)上，還要注重歸納推理能力的培養(yǎng)。在確定教學目標、實施教學過程、落實教學效果中,要有意識地體現(xiàn)數(shù)學思想方法，在掌握重點、突破難點中,要有意識地運用數(shù)學思想方法。能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學猜想，并進一步教師在平常課堂教學中應(yīng)大力培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。學習新課標，就是為了更好的進行新課改。在日常教學中，就要貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，爭取早日成為新課改中合格的、成熟的、優(yōu)秀的數(shù)學教師。通過學習，我深有體會，現(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結(jié)如下：一、教學需要反思，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。我們面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。另外要堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。通過這次學習活動，讓我對新課標有了更全面的了解與認識。這一變化讓我們每一位老師感到任重而道遠。年年春草綠，年年草不同。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處?？偠灾?，新課程理念下要把握好數(shù)學教學的特點，盡可能多為學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學，學生學習數(shù)學的主動性和積極性就會得到不斷加強，學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力一定會得到全面發(fā)展，這不僅對學生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠的事情。本人通過對新課程的學習，對如何讓學生學好數(shù)學有了進一步的熟悉。數(shù)學是人類文化的重要組成部份，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每個公民應(yīng)當具有的基本素養(yǎng)。數(shù)學課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。課程設(shè)計要滿足學生未來生活、工作和學習的需要，使學生把握必須的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展學生抽象思惟和推理能力，培養(yǎng)利意圖識和創(chuàng)新意識，在情感、態(tài)度與價值觀等方面都要得到發(fā)展