【正文】 月5日，我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學校做了4節(jié)語文、數(shù)學示范課。師徒結(jié)對幫扶，提高課堂效益。自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼學校發(fā)展的長遠要求，立足教師的專業(yè)成長，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容，開展了一系列幫扶互助活動，促進教育教學資源共享，促進兩所學校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。在結(jié)對幫扶工作中，保二小學的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。教學展示，提高能力。學期開學初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：?？傊?，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。三是學生互訪。四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制為加強聯(lián)系，促使共同提高。二是支教教師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材。二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤。一、高度重視，制定工作計劃和實施方案按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。在結(jié)對幫扶工作中，中心小學的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。通過相互了解，我們學校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的39。對方（中心小學）也很重視，按照計劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學。學期開學初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。具體工作總結(jié)如下：現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：一、高度重視，嚴密部署。正文：學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)14篇學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)1《關(guān)于我市公、民辦學校結(jié)對幫扶》活動號召，我校與東坑中心小學結(jié)對幫扶，我校是受助學校，是農(nóng)民工子弟學校，在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。公、民辦學校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌公、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。開展教育教研活動，共同切磋教學技藝，提高我校的課堂教學效果。教學效果，使我們的教師受益匪淺。三、加強學習，不斷進步。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解，……在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)公、民辦學?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。按照“20xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責結(jié)對幫扶學校為xxx中心學校和xx鄉(xiāng)xxx小學。三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。由于我校教師外出培訓、學習的機會多，帶回的先進的教育理念或教學方法，我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)3為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與錦州保二小學結(jié)對幫扶，我校是受助學校。一、高度重視，嚴密部署。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。20xx年9月,在主管領(lǐng)導(dǎo)和保二小學領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解，……在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：一、高度重視，制定工作計劃和實施方案我校根據(jù)教育局關(guān)于學校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，20xx年4月，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。20xx年10月10日，在小學召開了師徒結(jié)對座談會，我?，F(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師、小學高級教師等7人，根據(jù)結(jié)對學校的教學要求，每位教師與結(jié)對學校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。20xx年11月8日，學校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來我校參加英語教學觀摩。5月份開展讀書周活動（聯(lián)校），集體備課活動。通過一年的相互交流，兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，兩校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展?？傊?，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：一、高度重視，嚴密部署。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。20xx年9月，在主管領(lǐng)導(dǎo)和xx學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為xx學校師生上了4節(jié)示范課。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)6根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神，高橋中學學區(qū)高度重視結(jié)對幫扶工作。一、充分發(fā)揮學區(qū)長學校的幫扶引領(lǐng)作用高橋中學是高橋中學學區(qū)三校——王寺、斗門、鎬京等初級中學校的學區(qū)長學校。學區(qū)長先后召開了四次學區(qū)聯(lián)席會議，通過聯(lián)席會議商定工作，制定各種制度方案，并及時進行了階段性工作總結(jié)。二、組織開展區(qū)域內(nèi)教學交流，促進教學質(zhì)量相互提高在高橋中學學區(qū)內(nèi)，高橋中學作為學區(qū)長學校重點在教學教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學水平得到了顯著提高。教師講課投入，聽課認真，評課開誠布公。每次示范課后，都及時組織了評議。6月初，高橋中學教學副校長帶領(lǐng)由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學開放日活動?？荚嚻陂g，學區(qū)長學校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進行。高橋中學學區(qū)四校老師對此次活動給予了很高評價。在此次匯演活動中，各校組織嚴密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎實有序。上個教學年度，高橋中學學區(qū)各校交流人員近三十名，尤以王寺中學為最多；高橋?qū)W區(qū)四所中學與一所中學和七所小學建立了“結(jié)對幫扶”關(guān)系，它們分別是：高橋中學——鎬京中學、西馬坊小學，斗門中學——鎬京、落水、太平小學，鎬京中學——新常小學，王寺中學——五一、黃堆小學。再其次，“結(jié)對幫扶”工作各校只有解放思想，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實效。學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)7光陰似箭，一晃一年的工作已悄然離我們遠去。我深知“一棵樹不成林”的道理。是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。二、達成共識確立目標兩校共同探討管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力又有了很大程度的進步。學生四項基本能力培養(yǎng)的研究。并且?guī)觾蓚€學校的老師，共同提高。認識到對學生綜合能力的培養(yǎng)對學生一生的重要性，所以在教學中不僅要關(guān)注新舊知識的整合，而且要關(guān)注和其它課程知識的聯(lián)系，使學生從多角度認識事物，培養(yǎng)學生全面分析問題的能力。借助校內(nèi)常態(tài)課評比的契機，我們分別對青年教師優(yōu)質(zhì)課進行了共同指導(dǎo)，對典型課進行設(shè)計研究，又通過聽課評課反思修正，使教學行為有了較大提高，不僅對三維目標的制定有了明確地認識，而且對落實三維目標的過程也有了大膽的改進。在幫扶工作中，我們以教研組為合作載體，開展合作式教研，合作主題為“打造高效課堂”。通過集體研課活動，讓不同學校的教師、不同年齡段的教師、不同學科組的教師參與到教研活動中來，在教研中解決教學問題，在合作中提升教研實力。積極抓好學校內(nèi)部管理工作，在教學教研方面，時時處處做教師的表率，凡是要求教師要達到的要求自己必先做到，得到了上級的表揚。在培養(yǎng)青年教師方面，我們開展了高效課堂探索活動，青年教師的運用教育理論指導(dǎo)實踐能力、熟練地組織教學過程能力、教育科研能力、分析評價課堂教學能力、靈活運用現(xiàn)代教育教學設(shè)備能力、總結(jié)教育教學經(jīng)驗?zāi)芰胁煌潭忍岣摺Ｔ谝荒甑膶嵺`中都有多篇論文獲獎，各自所在的學校的教學管理工作都在教育局的綜合評估中獲得了先進單位的稱號，我們感到十分欣慰。學校結(jié)對幫扶工作總結(jié)8為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會，在教體局孟勇局長的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學理念。自開展活動以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學習，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。在結(jié)對幫扶工作中，建設(shè)街小學的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。我們深刻的認識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學校教育教學工作密切聯(lián)系，在交流上，易實不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學遇到的問題，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。教育教學理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。(二)、今后工作的設(shè)想：定期互派學校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展?？傊?，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)一、專家引領(lǐng)實踐指導(dǎo)在xxxx年初，兩校就在椏溪小學成立了“潘文彬語文特級教師工作室和魏光明數(shù)學特級教師工作室”。二、活動開展扎實有效自特級教師辦公室分站成立以來，加強交流，相互學習，是中華附小和椏溪小學在新學期合作的主要方式，以此促進教師的專業(yè)成長。每次活動都是一天時間，雖然路途較遠，但是高淳椏溪小學分站的老師們都是堅持到最后，認真聆聽，仔細記錄。透過這樣的教學交流研