【正文】 aurant called 168 and they invented a new style steam cabinet with professor of South China University of Technology to adapt the large amount of demand in changed the restaurant name and created the logo and invested 4 million Yuan to organize and plan brand in 2004,they Changed the name and logo first Kunghu restaurant was opened and achieved great excellent catering culture, is not worse than the western’s MacDonald and is the wellknown fast food of china , the main food is the steamed soup and the steamed 2008 Kungfu rice sold more 50 million copies, there are 380 is the largest number of wholly owned stores of Chinese fast food the only one fast food in the top five local Chinese fast food speciality of kung fu is that all of their food is steamed which is able to retain the nutrition of the food restaurant39。目前我國對外貿(mào)易規(guī)模全球第三位，對外貿(mào)易規(guī)模增大導(dǎo)致我國世界上經(jīng)濟(jì)影響日益增強(qiáng)，同時也導(dǎo)致新的世界范圍內(nèi)的競爭，也導(dǎo)致西方發(fā)達(dá)國家采取一些貿(mào)易摩擦數(shù)量居高不下，摩擦的形式日趨多樣化，僅2004年前三季度，計有13個國家和地區(qū)對我國發(fā)起反傾銷，反補(bǔ)貼，保障措施及特保調(diào)查46起，涉案全額11億美元。當(dāng)商務(wù)英語作為一門語言的交流工具時，所日常接觸和運(yùn)用最多的就是口譯質(zhì)量。但學(xué)習(xí)中也面臨口語上運(yùn)用的差異。創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于參加英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，向?qū)W生呈現(xiàn)英語點(diǎn)和語言點(diǎn)，并在此對學(xué)生進(jìn)行語言運(yùn)用的訓(xùn)練，這種能力訓(xùn)練的環(huán)境因其相對的真實性和實用性吸引學(xué)生的注意力和興趣，學(xué)生都將其合理利用?？荚囆问綉?yīng)由以往單一筆試改為理論考試和實踐考試，由以往筆試題，分析，判斷，解答，聽力，語法，翻譯，側(cè)重于寫作，應(yīng)用，案例英語翻譯分析。商務(wù)英語是一門應(yīng)用型的邊緣交叉學(xué)科，它以語言學(xué)為理論指導(dǎo)，應(yīng)用于商務(wù)，經(jīng)貿(mào)等領(lǐng)域。從英語專業(yè)人才的培養(yǎng)定位，商務(wù)英語的界定和定位來看，商務(wù)英語課程體系的相關(guān)內(nèi)容包括英語語言知識和技能，商務(wù)操作技能及商務(wù)學(xué)科知識。據(jù)專家預(yù)測，刻錄機(jī)2007年我國外貿(mào)企業(yè)將過60萬家，由于新企業(yè)的人才需求一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于老企業(yè)，將使國際商務(wù)英語人才需求大幅提高。從學(xué)歷和技能兩個方面來看，企業(yè)更看重技能一方面，具有扎實的英語功底，聽，說，讀，寫，譯的基本功過硬；另一方面具有商業(yè)企業(yè)運(yùn)營的各方面知識和技能，不僅僅能做進(jìn)出口業(yè)務(wù)，還能開拓市場。詞匯是準(zhǔn)確一個人的知識范疇的這么一個概念。國際公認(rèn)的劍橋商務(wù)證書考試BEC的引進(jìn)，為各行各業(yè)招聘和培訓(xùn)人才提供了一項權(quán)威的，統(tǒng)一的英語工作能力的證明。在英國，已有69所大學(xué)認(rèn)可BEC商務(wù)證書為參加大學(xué)本科學(xué)習(xí)的語言能力證明；中國已有眾多企業(yè)，如中國國際研究公司，巴斯夫（中國）有限公司，承認(rèn)劍橋商務(wù)證書；全世界已有10所大學(xué)確認(rèn)BEC考試為MBA課程。因此根據(jù)教學(xué)計劃，在本學(xué)期末安排為期兩周的時間進(jìn)行社會調(diào)查報告，同學(xué)們可就某一社會熱點(diǎn)問題或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究，提出自己的意見或建議，最終形成書面報告。二、社會調(diào)查報告的考核本次社會實踐報告會按照要求進(jìn)行成績考核：優(yōu)秀占20%，良好45%，及格20%，不及格15%。如：關(guān)注留守兒童受教育狀況、春節(jié)旅游市場消費(fèi)類型調(diào)查、寒暑期補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)狀調(diào)查、大學(xué)生消費(fèi)市場及現(xiàn)狀調(diào)查、關(guān)于獨(dú)生子女問題的調(diào)查等、商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨勢調(diào)查與分析。如：自由創(chuàng)業(yè)的成功率與成功者的素質(zhì)？2009年的新生網(wǎng)絡(luò)詞匯？大學(xué)生村官怎樣才能適應(yīng)農(nóng)村需要？大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查。如：關(guān)注青少年網(wǎng)癮成因、大學(xué)生就業(yè)難的原因?？梢允枪氖綐?biāo)題，即《關(guān)于??的實踐報告》；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。寫實踐者根據(jù)學(xué)校要求和自己想要報告的內(nèi)容，例如：活動內(nèi)容，經(jīng)驗體會，理性思考，問題和建議。建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實際情況，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類處理，如果是針對某類社會現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的調(diào)查》、《關(guān)于獨(dú)生子女問題的調(diào)查》，社會調(diào)查報告一般立足于某類社會現(xiàn)象，故這是常見的一種結(jié)構(gòu)方法。（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。調(diào)查的步驟：（一）小組討論。（三）校園內(nèi)隨機(jī)調(diào)查。（五）形成可行性報告。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，深刻地影響著人們生活的各個方面。但在現(xiàn)實生活中，由于年齡、性別、地域、經(jīng)歷等的不同，相互間的交流會有一些無法回避的障礙，但互聯(lián)網(wǎng)具有隱蔽性的特點(diǎn)，在網(wǎng)上，人們可以進(jìn)行各種各樣的偽裝，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，可以消除各種社會暗示和物質(zhì)表象的干擾，平等地與對方溝通信息、交流思想、表達(dá)感情，以求得對方最大的理解和幫助。久而久之，明明知道靠網(wǎng)絡(luò)是解決不了問題的，但還沉溺其中，不能自拔，產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的過分依賴心理。據(jù)對在校生同學(xué)進(jìn)行的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，％承認(rèn)向網(wǎng)民說過謊，或者用另外一種身份結(jié)交過網(wǎng)友。特別是網(wǎng)上黃毒泛濫、逆流滲透、黑客襲擊等，這對于我們這些世界觀、人生觀正在形成的中學(xué)生來說危害極大，也對傳統(tǒng)道德教育方法提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。另外要用理智的眼光正視網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用，提高自身抵制污染的能力。第三，要有意識地磨練中學(xué)生的意志，提高他們的自我調(diào)適能力、心理承受能力。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告（范文二）高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實。調(diào)查對象：調(diào)查者都是在校大學(xué)生，其中?？茖W(xué)校的學(xué)生占64%。這使大學(xué)生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學(xué)生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識。調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。在調(diào)查中，被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、父母的決定、社會經(jīng)濟(jì)因素、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。但在就業(yè)公司選擇時，有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會考慮，這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn)，似乎也有點(diǎn)不切實際。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。(2)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。這些都是將來找工作的資本。介于本人對帆布鞋的喜愛，特對帆布鞋做了一些調(diào)查。帆布鞋誕生于第一次世界大戰(zhàn)期間的1917年。（二）Price從帆布鞋的材料及生產(chǎn)過程，可將其分為三個價位。在我調(diào)查的這家小店中，主要出售第一種和第三種鞋。Converse等一流品牌的鞋子都是各公司自行研究設(shè)計，在大陸的OEM工廠加工制造的。）（2）A仿鞋A仿鞋是性價比最高的。（3）B仿鞋B仿是廠家提供的原料和圖紙，部分是由OEM生產(chǎn)，部分是小作坊生產(chǎn)的鞋子，同樣不含稅，質(zhì)量和A品相差較大，但同樣屬于原廠鞋。還有一種情況就是，檢測人員會將部分質(zhì)量過關(guān)的鞋（A仿）也擅自打上B的標(biāo)記或者混同著，這樣便于偷運(yùn)出來。一般人很難看出其真假，需要專家來鑒別，