【總結(jié)】圖形的放大與縮小蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?意義;能在方格紙上按一定的比畫(huà)出放大與縮小的圖形;培養(yǎng)空間觀念和動(dòng)手操作能力。?2.掌握?qǐng)D形的放大或縮小的方法,初步體會(huì)圖形的相似。?3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。1.小圓的半徑是2厘米,大圓的直徑是3厘米,大圓和小圓的直徑比是(),大圓和小圓的周長(zhǎng)
2024-12-04 22:31
【總結(jié)】比例和比例尺復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:教材第111~112頁(yè)比例的知識(shí)和比例尺的計(jì)算、“練一練”,練習(xí)二十一第9一14題,練習(xí)二十一后面的思考題。教學(xué)要求:1.使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)比例的意義和基本性質(zhì),能判斷兩個(gè)比能不能組成比例,能比較熟練地解比例。2.使學(xué)生掌握比例尺的意義,能正確地進(jìn)行有關(guān)比例尺的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
2024-12-05 03:32
【總結(jié)】比例、比例尺練習(xí)孫家岔第一小學(xué)王向榮?填一填、說(shuō)一說(shuō)(1)、路程一定,()和()成()比例(2)、單價(jià)一定,()和()成()比例(3)、比例尺、圖上距離、實(shí)際距離三個(gè)量中一個(gè)量一定時(shí),另外兩個(gè)量成什么比例。
2024-11-24 17:42
【總結(jié)】2022/8/22該課件由【語(yǔ)文公社】QQ:764723079?一填空?1千米=()米1分米=()厘米?1米=()分米1厘米=()毫米?30米=()厘米300厘米=()分米?15千米=()厘米40毫米=()厘米
2025-07-25 05:52
【總結(jié)】北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件這只蝸牛從上海爬到北京只用了二分鐘,為什么?在地圖上爬比例尺1:100000000中華人民共和國(guó)地圖050Km比例尺北京市地圖改成數(shù)值比例尺是:1:5000000書(shū)店學(xué)校小紅家電影院商場(chǎng)0
2024-11-29 05:07
【總結(jié)】動(dòng)動(dòng)手:我們的教室長(zhǎng)8米,寬6米。你能在方格紙上畫(huà)出我們的教室的平面圖嗎?(方格紙上的小方格邊長(zhǎng)都是1厘米,用你的熒光筆把平面圖涂上你喜歡的顏色)打開(kāi)課本48頁(yè),自學(xué)前兩段文字。然后回答下面的問(wèn)題。?什么叫做比例尺??比例尺除了用比號(hào)還可以寫(xiě)成什么形式??以剛才的題目為例,實(shí)際長(zhǎng)8米,平面圖上畫(huà)
2024-11-24 16:08
【總結(jié)】正反比例的應(yīng)用北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?1.能根據(jù)正比例和反比例的意義,判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例或反比例。?例,會(huì)利用正、反比例的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。?,學(xué)會(huì)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo),第一次2小時(shí)行駛84千米,第二次5小時(shí)行駛210千米。(1)求出每次行駛的速度。2
2024-11-29 04:46
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)例的意義。,增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)和能力,豐富解決問(wèn)題的策略。張衛(wèi)欣把一張照片放大,放大前后的照片如下。分別寫(xiě)出每張照片的寬和比。這兩個(gè)比有什么關(guān)系?:4=:6或64?表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。哪幾組的兩個(gè)比可以組成比例?把組成的比例寫(xiě)出來(lái)。一輛
2024-12-05 01:35
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1.理解反比例關(guān)系的意義,掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。2.進(jìn)一步培養(yǎng)大家觀察、分析、綜合和概括等能力,提高大家邏輯、推理的能力。明斷是非:1.學(xué)校發(fā)本子每人12本,那么本子的總數(shù)與學(xué)生人數(shù)成正比例嗎?為什么?,一個(gè)加數(shù)和另一個(gè)加數(shù)成正比例嗎?為什么?
【總結(jié)】比例尺制件人:李勇單位:舊縣鎮(zhèn)大李小學(xué)在繪制地圖和其他平面圖的時(shí)候,需要把實(shí)際距離按一定的比縮?。ɑ驍U(kuò)大),再畫(huà)在圖紙上。這時(shí),就要確定圖上距離和相對(duì)應(yīng)的實(shí)際距離的比。這個(gè)比就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——比例尺。圖上距離實(shí)際距離=比例尺圖上距離:實(shí)際距離=比例尺
【總結(jié)】比例尺,-,復(fù)習(xí),填空.,1千米=()米,1000,1分米=()厘米,10,1米=()分米,10,1厘米=()毫米,10,30米=()厘米,3000,300厘米=()分米,30,15千米=()厘米,1...
2024-10-23 05:40
【總結(jié)】比例尺北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)紅光小學(xué)新建了一個(gè)長(zhǎng)方形的游泳池,長(zhǎng)50米,寬30米。右圖是這個(gè)游泳池的平面圖這幅平面圖的圖上距離與實(shí)際距離的比是1:1000際長(zhǎng)的幾分之幾?際寬的幾分之幾?()()110001
2024-11-29 21:30
【總結(jié)】?1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題,靈活確定解決問(wèn)題的思路,并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法,從而有效地解決問(wèn)題。?2.從策略的角度進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系,感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價(jià)值。?3.進(jìn)一步積累運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)曹沖稱(chēng)象下面這兩個(gè)圖形的面積相等嗎?左邊的大右邊
2024-12-04 22:30
【總結(jié)】比例尺的應(yīng)用什么是比例尺?怎樣求比例尺?復(fù)習(xí):明華小學(xué)到少年宮實(shí)際距離是400米,量得圖上距離是5厘米,求這幅圖的比例尺。(1)北京到天津的距離是140千米,在一幅比例尺是1:2022000的地圖上,兩地間的距離是多少厘米?(2)在一幅比例尺是1:500000的地圖上,量得甲、乙兩城的
2025-05-01 03:23
【總結(jié)】1:100000000中國(guó)地圖1:100000000圖上距離實(shí)際距離比1:500000表示:1:4000表示:和的叫做這幅圖的比例尺。比例尺1:100000000中國(guó)地圖
2025-05-05 05:43