【總結(jié)】第一篇:比例尺教學設(shè)計 比例尺教學設(shè)計 教學目標 1.使學生理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺. 2.使學生能夠應用比例知識,根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離.教學重點 理解比例尺的...
2024-11-09 06:25
【總結(jié)】《比例尺》教學設(shè)計 《比例尺》教學設(shè)計1教學目標: 1、理解比例尺的概念,能正確、熟練地進行求比例尺計算。 2、掌握根據(jù)比例尺求圖上的距離或?qū)嶋H距離的方法。 3、培養(yǎng)學生對...
2024-12-06 00:53
【總結(jié)】第一篇:比例尺教學設(shè)計 《比例尺》教學設(shè)計教材依據(jù): 北師大版小學數(shù)學教材六年級下冊第二單元第六節(jié)《比例尺》第30~32頁設(shè)計思路:指導思想:全面提高學生的素質(zhì),促進學生個性才能的發(fā)展。義務(wù)教育必...
2024-10-29 06:01
【總結(jié)】第一篇:《比例尺》教學設(shè)計 《比例尺》教學設(shè)計 科翔小學 徐海燕 教學內(nèi)容:比例尺教學目標: 1.使學生理解比例尺的含義,能正確說明比例尺所表示的具體意義。 2.認識數(shù)值比例尺和線段比例尺...
2024-10-28 23:32
【總結(jié)】西師大版六年級數(shù)學上冊長畫,寬畫3格。圖上1厘米代表實際距離()。圖上1份代表實際距離()份。實際距離是圖上距離的()倍。圖上距離是實際距離的。(
2024-11-29 12:33
【總結(jié)】1比例尺的應用(二)111、結(jié)合北京至鄭州鐵路線示意圖,經(jīng)歷測量線路長度,按給定的比例尺估算實際路程的過程。2、能根據(jù)圖上線路的長度和給定的比例尺,用自己喜歡的方法估算或計算兩地的實際路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的應用,獲得利用比例尺估算兩地路程的實踐經(jīng)驗。教學目標21比例尺1:4500000說
2024-12-07 21:07
【總結(jié)】?1、一個電子零件的實際長度是2毫米,畫在圖紙上的長度是4厘米,這張圖紙的比例尺是()。A.1:20:1C.2:1:2?2、在比例尺是1:6000000的地圖上,量得重慶到上海的距離是24厘米,重慶到上海的實際距離是多少千米?B?3、實際距離240千米,畫在比例尺是1:
2024-11-24 14:11
【總結(jié)】第一篇:比例尺教學設(shè)計 《比例尺》教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 《》(青島版)五年級下冊第83頁。 教學設(shè)計 一、教材分析 《比例尺》這節(jié)課是在學生學習了比和比例的基礎(chǔ)上進行學習的,它是比和比例知...
2024-10-29 03:49
【總結(jié)】第一篇:比例尺教學反思 《比例尺》教學反思 在進行比例尺教學時,我認為有兩種教學方法:一:比例尺中的圖上距離和實際距離成正比例,因此,比例可以看作正比例的特例,可以放在正比例之后進行教學;二:比例...
2024-11-09 06:38
【總結(jié)】教學設(shè)計漢師附小鄭興榮教學內(nèi)容:北師大版數(shù)學六年級第十二冊教學目標:1、通過生活實際和實踐活動,使學生理解比例尺的實際意義;2、在探索和交流中學會利用比例尺解決生活中的數(shù)學問題;3、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識,會用數(shù)學的眼光觀察問題。教學重點、難點:
2024-11-24 21:05
【總結(jié)】小學數(shù)學六年級下冊《比例尺》教學設(shè)計王鐵學區(qū)中心學校昂金海一、教學內(nèi)容:比例尺,教材第48-52頁的內(nèi)容。二、教學目標:1、知識與技能:認識比例尺;能根據(jù)圖上距離、實際距離、比例尺中的兩個量求第三個量。2、過程與方法:結(jié)合具體情境,體會比例尺產(chǎn)生的必要性;
2025-04-17 04:35
【總結(jié)】1比例尺的應用(三)11、經(jīng)歷觀察動物園景點分布示意圖、設(shè)計游覽路線的過程。2、能根據(jù)示意圖和比例尺解決生活中的實際問題,能說明設(shè)計路線的合理性。3、在設(shè)計游覽路線和計算新房面積的過程中,獲得成功的體驗,提高實踐能力。教學目標1下面是某動物園景點分布示意圖。說一說各場館都在什么方向。1下面是某動物園景
【總結(jié)】比例尺單元反思陳莊學校教師本單元,學生興趣濃厚,學得積極主動。反思整個教學過程,我認為成功的關(guān)鍵是把生活中的鮮活題材引入到數(shù)學課堂上,給學生提供一個展示激情、智慧與個性的大舞臺,讓他們在實踐活動中獲得多方面發(fā)展。主要體現(xiàn)在:1、學生體會到數(shù)學來源于生活,生活中充滿著數(shù)學。現(xiàn)代學習心理學認為,知識并不能簡單地由教師或其他人“傳授”
2024-11-24 17:22
【總結(jié)】比例尺的意義教學內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊比例尺的意義,課本第48-49頁內(nèi)容。教學目標:1、知識與技能:使學生理解比例尺的意義,學會求比例尺。2、過程與方法:使學生經(jīng)歷比例尺產(chǎn)生過程和探究比例尺應用的過程,提高學生解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度和價值觀:結(jié)合具體情境,使學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點,難點:重點
2025-08-04 17:36
【總結(jié)】第一篇:“比例尺”教學設(shè)計 “比例尺”教學設(shè)計 【教學內(nèi)容】 人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書?數(shù)學》六年級下冊第三單元“比例”的三個知識點“比例的應用”第一課時“比例尺的意義”。(第48頁,...
2024-10-28 23:54