【總結(jié)】1“用轉(zhuǎn)化的策略解決問題”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:課標(biāo)本蘇教版六年級下冊“解決問題的策略(轉(zhuǎn)化)”第71-72頁、試一試、練一練,練習(xí)十四第1題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法,從而有效地解決問題。2、使學(xué)生通過回顧曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程,
2025-01-08 00:03
【總結(jié)】1用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問題【課題名稱】解決問題的策略【設(shè)計思路】蘇教版國標(biāo)本六年級數(shù)學(xué)下冊“解決問題的策略”這一章節(jié)是讓學(xué)生在解決實際問題的過程中,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,并根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地解決問題。通過把轉(zhuǎn)化策略與以前學(xué)過的相關(guān)的解決問題的方法進(jìn)行比較,體會轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價值,進(jìn)一步增強(qiáng)解決問
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?,初步學(xué)會用假設(shè)的策略,分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效地解決問題。?2.感受假設(shè)策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。?,獲得解決問題的成功體驗,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。復(fù)習(xí):1.○+△=36○=()○=△+△+△△=()
2025-11-02 06:22
【總結(jié)】蘇教版國標(biāo)本六年級上冊解決問題的策略630毫升630毫升果汁正好倒?jié)M7個同樣的杯子。每個杯子的容量是多少毫升?630毫升630毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯,正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量
2025-12-04 11:46
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)策略,如畫圖、列表、一一列舉、倒推、替換、假設(shè)、轉(zhuǎn)化策略,重點復(fù)習(xí)前四種解決問題的策略。尋求解決問題的策略,體會解決問題策略的多樣性。,發(fā)展同學(xué)們的實踐能力和創(chuàng)新精神。:(1)一個長方形長8厘米,寬5厘米,面積是多少?(2)一個半圓半徑3米,它的周長是多少?
2025-01-08 11:54
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1.初步學(xué)會用“假設(shè)”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。?2.在對解決實際問題過程的不斷反思中,感受“假設(shè)”策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?3.進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強(qiáng)解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。例2:全班
2025-11-25 22:18
【總結(jié)】江蘇省電化教育館制作教學(xué)目標(biāo)?使大家在解決實際問題中學(xué)會用“替換”的策略分析解決問題。?在解決問題中思考,感受“替換”對于解決實際問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和推理能力。?增強(qiáng)解決問題的策略意識。老師把720毫升的液體倒入9只小玻璃杯里,每只小玻璃杯能倒入多少毫升?算一算:小明把720毫升果汁倒入6
2025-11-26 01:00
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。?2.在對解決實際問題過程的不斷反思中,感受“替換”策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?3.進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強(qiáng)解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功經(jīng)驗,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小明把720ml的
【總結(jié)】信息窗4:裝運(yùn)啤酒——正反比例實際問題教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊第三單元信息窗四。教材簡析該信息窗用一個特寫的鏡頭呈現(xiàn)了汽車運(yùn)輸啤酒的情境。通過介紹啤酒裝箱中的有關(guān)數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)用比例知識解決的問題,學(xué)習(xí)用比例知識解決實際問題。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對比,找出在解答方法上的相同和不同之處,讓學(xué)生掌握用正、反比例
2025-11-29 07:10
【總結(jié)】解決問題的策略——轉(zhuǎn)化法知識點一、運(yùn)用轉(zhuǎn)化求面積如何比較左圖的面積大小關(guān)系?如何求右圖的面積大???我們學(xué)過的轉(zhuǎn)化有哪些?①角形(梯形)面積→平行四邊形→長方形;②圓形→長方形(三角形、梯形)③數(shù)乘法→整數(shù)乘法;④分?jǐn)?shù)除法→分?jǐn)?shù)乘法;⑤推導(dǎo)圓形面積公式時,通過切拼把圓轉(zhuǎn)化成長方形來求面積;?、尥茖?dǎo)圓錐體積公式時,又把圓錐轉(zhuǎn)化成圓柱來求體積。
2025-03-25 07:47
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊三解決問題的策略跟蹤檢測卷解決問題的策略 解決問題的策略 一、我會填。(每空1分,共20分) 1.小紅和小麗兩人的錢數(shù)比是4∶5,小紅的錢數(shù)占兩人總錢數(shù)的,小麗比小紅多。 ...
2025-04-01 22:13
【總結(jié)】想一想:根據(jù)“美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的,你能想到什么?星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的。已知女生有21人男生有多少人?2525先根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系,再說說可以怎樣解答。男生占25女生21人?人通過畫圖,可以看出男生人數(shù)有2份,女生人數(shù)有3份。
2025-12-03 18:01
【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo),啟發(fā)同學(xué)們用轉(zhuǎn)化的策略進(jìn)行思考并明確轉(zhuǎn)化后要實現(xiàn)的目標(biāo)。,提高靈活地思考和解決實際問題的能力。,增強(qiáng)解決問題的策略意識,主動克服在解決問題中遇到的困難,獲得成功的體驗。觀察與思考:比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考:比較下面兩個圖形的面積大小
2025-12-04 11:30
【總結(jié)】解決問題的策略—轉(zhuǎn)化司馬光砸缸人離開水轉(zhuǎn)化水離開人用轉(zhuǎn)化的策略解決問題用轉(zhuǎn)化的策略解決問題曹沖稱象用轉(zhuǎn)化的策略解決問題神奇化易是坦道,易化神奇不足提華羅庚觀察與思考:演示1演示2小結(jié)比較下面兩個圖形的面
2025-03-22 02:37
【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用“替換”的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路,并有效地解決問題。2.在解決問題過程的不斷反思中,感受“替換”策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?替換把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯
2025-11-02 06:23