口語交際---自我介紹教學(xué)反思-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 自我介紹（提問）3+1=？請(qǐng)大家把你們認(rèn)識(shí)的同班同學(xué)寫在紙上，并在你喜歡的同學(xué)上打“√”，交給小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，再由科代表唱票。教學(xué)過程：活動(dòng)主線 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 預(yù)期效果一、教師自我介紹（按錄音機(jī)）真誠(chéng)地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）專注地聽會(huì)心地笑 吸引注意，做好示范。第二篇：口語交際自我介紹口語交際自我介紹教學(xué)目標(biāo)：了解自我介紹的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)在同學(xué)面前主動(dòng)介紹，大膽表現(xiàn)。由于本節(jié)課的重要要環(huán)節(jié)在于學(xué)生口語的交流和體驗(yàn)，學(xué)生的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，但同時(shí)也帶來了一些不好的現(xiàn)象。然后我再與學(xué)生探討了自我介紹要抓住特征，要有典型性，要突出人物的個(gè)性特征，還可借助于適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ê捅扔鞯戎R(shí)。其實(shí)不管哪一年級(jí)的學(xué)生都需要寓教于樂的心理特征。因此，我在導(dǎo)入新課時(shí)，我首先運(yùn)用讓學(xué)生“自我推薦”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，既創(chuàng)設(shè)了情境又激發(fā)了學(xué)生興趣，使學(xué)生敢于發(fā)言，展現(xiàn)自己。所以當(dāng)學(xué)生在做自我介紹時(shí)就胸有成竹了，知道該如何介紹才能把自身的特點(diǎn)講出來，如何介紹才能更吸引人。如在實(shí)踐體驗(yàn)時(shí)，下面的學(xué)生就著急為臺(tái)上的同學(xué)作提示，不能很好地遵守體驗(yàn)規(guī)則，有的卻膽小的不敢上臺(tái)。方法與過程：在自我介紹中學(xué)習(xí)自我介紹。二、怎樣介紹自己（提問）剛才老師的自我介紹，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評(píng)一評(píng)？ 評(píng)議老師的自我介紹：全面（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）真誠(chéng) 由學(xué)生自己分析出來，培養(yǎng)聽說能力和分析能力。（提問）現(xiàn)在3+1=？發(fā)獎(jiǎng)，前三名各發(fā)一顆雨花石。六、布置家庭作業(yè) 我的自畫像，要求300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。第三篇：《自我介紹》口語交際口語交際《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)昔陽縣教研室小學(xué)語文教研員教學(xué)目標(biāo)：了解求職面試時(shí)自我介紹的內(nèi)容和方法。教學(xué)難點(diǎn)：求職面試時(shí)如何恰如其分地自我介紹。大頭大頭，下雨不愁，人有雨傘，我有大頭。那誰愿意向客人老師介紹介紹自己呀？指名學(xué)生介紹，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)：我聽出來了，你向大家介紹了自己的名字，噢，你把自己的爸爸媽媽也介紹給了他們??還有誰跟他介紹得不一樣？老師知道很多小朋友都想和客人老師交朋友，來，勇敢地走下去，選擇一位客人老師，把自己介紹給他，好嗎？說得好的小朋友客人老師還會(huì)在你的手心畫上一個(gè)五角星呢！看看誰能得到客人老師的五角星。這讓老師想起了一個(gè)小故事，想聽的小朋友坐端正。這人可害怕了，他扭扭捏捏地走上去，就嘰里咕嚕地講起來了，講得亂糟糟的，誰也聽不清楚。要大方。愿意給我個(gè)機(jī)會(huì)嗎？掌聲鼓勵(lì)一下。你覺得這個(gè)名字怎么樣？生：??。看小朋友說得那么熱鬧，下面我們就來個(gè)“超級(jí)名字大比拼”，比比誰的名字起得好，說的棒。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)可以用多種形式：如你最想了解誰？請(qǐng)一個(gè)你不很了解的小朋友等，相機(jī)評(píng)出：落落大方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、文明禮貌獎(jiǎng)??）教師小結(jié)：第一次見面，自我介紹是互相認(rèn)識(shí)的一個(gè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1