口語交際說說我自己教學反思-wenkub
2024-10-14 00 本頁面
【正文】 聽全，做出來的事常常鬧出笑話。 +、抓住自己的特點來說，要說真話。應交代事情發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果通過心理活動，表情動作、語言的描述，才能讓介紹更加具體生動。這樣，增強了本次口語交際的趣味性和目的性，使學生想說自己的欲望再次升華。其次，我向同學們說明“其實最了解你的莫過于你自己了”。經(jīng)過課堂教學實踐我總結(jié)反思如下：首先，這節(jié)課，我以學生熟悉的人物形象“孫悟空”的自我介紹導入，調(diào)動了學生的學習積極性和濃厚的興趣。尤其是“孫悟空”頑皮、機智、膽大的性格特點與“頑童”學生有一些相似之處，更加能夠激起他們的興趣。有人說你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細著呢！熟悉你的老師和同學，一定不會像你自己那樣全面了解你。本節(jié)課，學生說的欲望非常高，聽的同學也十分認真，課堂氣氛空前高漲，達到了我意想中的效果。一次次體驗實踐、一次次總結(jié)反思，教學經(jīng)驗也一次次地在累積。 ,、聽的同學要注意聽別人介紹，并能進行評價。我是族群里跑得最快的羊，聰明伶俐，樂觀好動，永遠帶著微笑。我最愛說：?耶?。今天，就讓我們進行一次口語交際活動《說說我自己》?？傊?，與別人不一樣的地方就是特點。（指名說） ?、師：聽的同學有補充嗎？（生補充） .、師：剛才這位同學從外貌、性格等方面介紹了自己，那么怎樣讓自己的介紹生動有趣，讓別人一下子就記住你呢？（生想各種辦法，如用上好詞好句，用第三人稱寫，把事例寫具體） 師：怎樣把事例寫具體呢？（課件出示句子：我非常愛唱歌，一上音樂課 ；一聽到音樂響 。 *、師：同學們說的真棒，現(xiàn)在老師邀請大家來做一個游戲，放松一下自己。她膽大心細，很有正義感謝。 C、他長得又高又瘦，像只猴子。 *、師：同學們，今天學會了怎樣向別人介紹自己，相信在今后的日子里，你一定會通過介紹自己向別人展示一個完美的你?。ㄕn件出示：我的自畫像） 第三篇：口語交際“說說我自己”教學設計口語交際《說說我自己》導學案——人教版第六冊語文園地三明溪實小三（2）班執(zhí)教：梁雪萍導學目標：以介紹自己為話題，進行口語交際。導學難點：如何自然、清楚地介紹自己；學會評價。生齊讀。）3．師小結(jié)：同學們真會讀書，短短的時間里，就明確了這次口語交際的內(nèi)容和要求。C、評一評，看誰說的最像他本人。4．指名自我介紹，引導評議。請各組的小組長安排好交際的順序，組織大家注意聽，聽完后再做評議。）2．師：經(jīng)過小組交際和評選，相信每個小組都評出了“交際之星”?，F(xiàn)在，讓我們一起去參加“夢幻島真人秀”活動吧！本次活動，我們邀請小組長當評委。本次活動設立“夢幻島金話筒獎”一名、“夢幻島銀話筒獎”三名、“最佳評委獎”一名、“最佳表現(xiàn)獎”一名。六、回顧梳理，教師總結(jié)。）：是啊，今天，大家在口語交際中，不僅學會了抓住特點來介紹自己，還學會了傾聽和評價。我有一支
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