【正文】 深，他們無法及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。*陳weiguo1952對*黑暗執(zhí)政官說：我其實(shí)也很一般，只是我在教學(xué)過程中經(jīng)?；貞涀约涸趯W(xué)生時(shí)代所遇到的問題，這些問題，我不想再犯我的老師們犯過的錯(cuò)誤而已。只有二者形成了合力，教育質(zhì)量才能真正提高。而利用更多的時(shí)間組織學(xué)生研究問題，研究方法可能比講課45分鐘效果更好。*陳weiguo1952對*黑暗執(zhí)政官說：不對，拖堂絕不是客觀原因，是教師主觀上的問題。當(dāng)我面向黑板寫字的時(shí)候，背后是探索智慧的學(xué)生。*黑暗執(zhí)政官對*陳weiguo1952說：有時(shí)候老師上課來得晚了，耽誤了時(shí)間，肯定要拖堂的。建構(gòu)主義還認(rèn)為，在認(rèn)知策略上，學(xué)生具有的策略與教師認(rèn)為他們應(yīng)該具有的策略不同，學(xué)生學(xué)習(xí)某課文的目的與教師認(rèn)為其應(yīng)有的目的不同，學(xué)生對教師認(rèn)為的重點(diǎn)不一定感興趣，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解與教師認(rèn)為他們應(yīng)該理解的也不盡相同，學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與教師認(rèn)為他們應(yīng)該有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不相同，造成教師在教學(xué)工作中達(dá)不到理想的結(jié)果。建構(gòu)主義理論的許多觀點(diǎn)，的確值得我們好好學(xué)習(xí)。很多理念在大班中很難實(shí)現(xiàn)。或者說是這次課程改革的重要理論依據(jù)之一。*黑暗執(zhí)政官對*陳weiguo1952說：要慢慢來是對的，可是也要有一個(gè)目標(biāo)吧！*陳weiguo1952對*黑暗執(zhí)政官說：是，教育的改革絕不是短暫時(shí)間里可以解決的，需要一個(gè)過程，只是這個(gè)過程被人為延長了。*陳weiguo1952對*風(fēng)之刃說：我想學(xué)校如何建立客觀有效的評價(jià)機(jī)制非常重要，而現(xiàn)行的評價(jià)機(jī)制往往導(dǎo)致教師并不真正重視素質(zhì)教育，也不重視教育方法的改革。*風(fēng)之刃對*陳weiguo1952說：還有實(shí)踐能力。因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)不同。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的差異。培訓(xùn)既包括學(xué)科培訓(xùn)，還包括通識培訓(xùn)。甚至更注重過程。*風(fēng)之刃對*魏老師說：您覺得現(xiàn)在的考試制度是否合理？ *魏老師對*風(fēng)之刃說：不盡合理，需要改革。*mey對*魏老師說：學(xué)生如何適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革。不一定是老師的教學(xué)方法造成的。因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要經(jīng)過很多層次。*魏老師對*mey說：剛開始混亂是正常的。*魏老師對*可憐的學(xué)生么~奮起吧說：我覺得不是的，但要學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的方面。傳統(tǒng)教育中有很多有優(yōu)秀的東西應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。*黑暗執(zhí)政官對*rubyyue說：對學(xué)生有影響。*rubyyue對*黑暗執(zhí)政官說：中國學(xué)生也很好。*韓雨—對*魏老師說：有用的東西學(xué)得比中國學(xué)生多。*魏老師對*mey說：我覺得，主要問題是教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。您的答案：錯(cuò)誤30．第30“敘事研究”中的敘述者可以是中小學(xué)教師，也可以是校外研究者。您的答案：錯(cuò)誤 26．第25題“目標(biāo)教學(xué)”提出的一個(gè)很重要的策略就是“重新再做一次”。您的答案：錯(cuò)誤22．第18題好的教學(xué)應(yīng)該引起學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。您的答案：正確 23．第19題教學(xué)智慧可以表述為傳道、授業(yè)、解惑。您的答案：正確27．第26題教材是重要的課程資源。您的答案：正確作業(yè)總得分：第二篇：關(guān)于基礎(chǔ)教育改革基礎(chǔ)教育改革──人民教育出版社魏運(yùn)華博士在線交流精彩回顧曾紅梅 整理*mey對*魏老師說：老師要如何面對基礎(chǔ)教育改革？*魏老師對*mey說：教師首先要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)。*mey對*魏老師說：教學(xué)的教學(xué)方式存在什么問題？*魏老師對*mey說：譬如不能以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。*黑暗執(zhí)政官對*魏老師說：外國學(xué)生所擁有的是能力，這正是中國的學(xué)生所欠缺的。*韓雨—對*黑暗執(zhí)政官說：舉一反三難能可貴。*魏老師對*黑暗執(zhí)政官說：我基本同意您的觀點(diǎn)。*mey對*魏老師說：能應(yīng)試也是一種能力。*mey對*魏老師說：教育改革中，考試制度有變化嗎？*魏老師對*mey說：當(dāng)然有，譬如要把過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來。因?yàn)榇蠹覍σ恍┬碌睦砟钸€不能很好地理解。要使專家的理想課程變成學(xué)生的習(xí)得課程，關(guān)鍵在教師。這次課程改革對老師的教學(xué)方式提出了很高的要求。*魏老師對*mey說：學(xué)生要改變以往單純聽老師講的學(xué)習(xí)方式。*風(fēng)之刃對*魏老師說：那你覺得有哪些方面需要改革呢？ *黑暗執(zhí)政官對*魏老師說：只是希望盡快解決這個(gè)關(guān)鍵性問題。*風(fēng)之刃對*魏老師說：我覺得應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)考核。如果教師能理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即是教材編得差一些，他也能糾正過來。重視學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)。他們在建構(gòu)知識的過程中，對世界的理解也會不同。*陳weiguo1952對*風(fēng)之刃說：是的，老師的教育實(shí)踐能力需要提高，但需要有一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境。*風(fēng)之刃對*陳weiguo1952說：這才是考試的重點(diǎn)。*陳weiguo1952對*風(fēng)之刃說：其實(shí)我們已經(jīng)提倡多年的職后教育，就是主張要不斷提高教師的素質(zhì)，加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，然而經(jīng)濟(jì)方面的因素，卻使多數(shù)教師得不到培訓(xùn)，這也是影響教育改革的重要原因。*mey對*魏老師說：建構(gòu)主義有沒有不適合我國國情的地方？*魏老師對*mey說：當(dāng)然有。*mey對*魏老師說：其實(shí)每一種理論都有它優(yōu)勢和劣勢，只在一種理論指導(dǎo)下進(jìn)行改革，會不會它的劣勢也特別明顯呢？*mey對*魏老師說：是不是應(yīng)該綜合幾種理論的長處來改革？ *魏老師對*mey說：同意你的觀點(diǎn)。*魏老師對*mey說：譬如，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)，學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教室的。上面這些觀點(diǎn)，我覺得都很不錯(cuò)，值得廣大教師和學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。*黑暗執(zhí)政官對*聊天室管理員說：你們也為老師想想！*陳weiguo1952對*黑暗執(zhí)政官說：教師上課來晚上和拖堂都是極端錯(cuò)誤的。這樣自己就知道應(yīng)該如何上課了。我曾經(jīng)在學(xué)校管理教學(xué)期間搞過兩年的實(shí)驗(yàn)，每節(jié)課改為40分鐘，效果非常好，這說明教師完全沒有拖堂，沒有必要拖堂。比如，魏樹生教學(xué)方法，課堂上教師講課時(shí)間也就十幾分鐘，而他的學(xué)生素質(zhì)也很好。*黑暗執(zhí)政官對*陳weiguo1952說：可現(xiàn)在的體制使得大部分學(xué)生根本不愿意去聽課，愿意聽的也是迫不得已。*陳weiguo1952對*黑暗執(zhí)政官說：不要指望上級部門制定什么政策，因?yàn)榻逃姓鞴懿块T是不研究具體問題的，教育方法之類的問題需要教師自己主動去探索和研究。*apple97220對*魏老師說：有很多學(xué)生喜歡教師采用講授式方法，把取得好成績當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)目的，而其他關(guān)于能力和情感方面，他們似乎不感興趣。*魏老師對*apple97220說：您說的確是一個(gè)問題。*魏老師對*apple97220說：家長更多關(guān)心的是孩子的考試成績。*mey對*魏老師說：基礎(chǔ)教育改革能提高考試成績嗎？ *魏老師對*mey：當(dāng)然能。教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式正在發(fā)生改變。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 32．第6題自卑是折磨人的一種情緒，他會把學(xué)生的成績一口一口地咬掉。標(biāo)準(zhǔn)答案：136．第20題一個(gè)好的老師不止要有專業(yè)智慧，還要有人格魅力。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 40．第31題“教師博客”也稱為“教師發(fā)表”。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 44．第49題教師的樂觀心態(tài)和主動精神是兩個(gè)相輔相成的品格。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 48．第60題“教師行動”也可稱為“做中學(xué)”。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮52．第13題你如何理解教師的“主動精神”？標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮53．第15題談?wù)勀銓虒W(xué)中民主管理的理解。答案參見教材第5657頁 59．第40題談?wù)勀銓Α捌谕?yīng)”或“皮革馬利翁效應(yīng)”的理解。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮64．第54題簡述教師如何超越教材。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 32．第2題學(xué)英語實(shí)際上是一種整體學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：136．第6題“用鋼筆錄像”是教學(xué)敘事的第二個(gè)步驟。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 40．第43題好的行動研究報(bào)告要有一種“自傳感”。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 44．第47題清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自《大學(xué)》。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 48．第51題“解惑”即引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮簡述教師更新教材的必