大班教養(yǎng)筆記尊重孩子才是愛孩子-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 拔萃。事后，我有了更深的認(rèn)識。孩子們說“排頭可以牽著老師的手，可以在其他小朋友前面帶隊……”為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法，決定試一試。因為在帶出去前，我總會讓孩子們做一些準(zhǔn)備，喝水，小便等，漸漸的我發(fā)現(xiàn)小朋友的速度越來越快，原來是有些小朋友為了排前面的位置，壓根沒去準(zhǔn)備。而每次，我會有意的留下較難的問題請他回答，當(dāng)然他也不是每次都正確，我就適時的糾正，讓他知道，自己并不是“無所不會”無所不會，還是有很多的東西需要學(xué)習(xí)。在于錦天媽媽交流的時候，我發(fā)現(xiàn)錦天媽媽對于兒子的這種情況并不重視，而且錦天媽媽說：我并沒有教過他這些呀！都是他自己看書、看電視上學(xué)得！做位媽媽，自己的兒子比別的孩子本領(lǐng)大，當(dāng)然覺得很自豪，但是對于錦天的現(xiàn)狀、所處的環(huán)境，這樣的情況，是不利于孩子日后的發(fā)展。在開學(xué)初，與家長交流的時候，錦天媽媽說：我們孩子之所以要重讀一年大班是因為希望孩子更老練一點，為讀小學(xué)打下更堅固的基礎(chǔ)。第一篇：大班教養(yǎng)筆記《尊重孩子才是愛孩子》尊重孩子才是愛孩子2014年對于我們來說真的是非常特別的一年，自己的身份發(fā)生了巨大的變化，我也成為了媽媽，這個對于我來說既熟悉有陌生的身份。這也是很正常的想法，因為我們班還有幾個重讀的孩子和錦天媽媽的想法也是差不多的。雖然錦天的媽媽不重視，但是作為老師，我有責(zé)任、義務(wù)讓每個孩子在幼兒得到進(jìn)步?！毒V要》中指出，要尊重孩子的個體差異，教教師的教育要讓不同能力的孩子都得到提升。面對這種情況，我先得聽聽孩子們的想法。站隊前，我來到孩子們身邊“寶貝，請把你們的小手伸出來”隨后，我握握孩子的手，親切的在他們耳邊說：“你的小手真干凈”或者說“你的小手熱乎乎的……”孩子們高興的在我耳邊說：“徐老師，你的手也熱乎乎的”或者說“徐老師，你的手和我媽媽的一樣大……隨后臉上露出了得意和滿足的表情。孩子們已經(jīng)大班了，也漸漸的懂事了，所謂搶派頭，主要是想站在老師身邊，能和老師更親近點，引起老師的注意。盡管有時候顯得過于嚴(yán)厲，弄得自己很累，孩子也不情愿，但我仍固執(zhí)地認(rèn)為這是對他們好，是對他們的愛!直到那天，因為
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