初中英語教學(xué)中滲透德育教育的方法-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 授知識的同時還要關(guān)注學(xué)生的情感，利用一切可能的機會讓學(xué)生接受品德教育，陶冶學(xué)生的情操，激勵學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛勞動，樹立正確的思想，培養(yǎng)良好的品德。既要嚴格要求學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做好思想工作，做他們的良師益友。從某種意義上講，教師是一本活的德育教材，教師以師德示范，是所有方式中最有效、最有影響力的。也可舉辦英語社會實踐活動，在社區(qū)進行表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時展現(xiàn)了學(xué)生的良好風貌。教育學(xué)生心中要有他人，學(xué)會關(guān)心他人，營造一種愛的氛圍，充分體現(xiàn)出英語學(xué)科的育人價值。教師可在教學(xué)活動中有目的地加以引導(dǎo)，以此來激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，同時也讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。二、利用英語課本素材，挖掘德育素材英語教材是德育的載體，其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識，教師用這樣的教材實施教學(xué)，在傳授英語知識、培養(yǎng)英語運用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。如：在講授新句型It is +adj.+ for sb.+ to ，我布置任務(wù)，請大家造句來表達自己對某件事情的感受。師生間只有建立了這種和諧融洽的情感關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)中我摸索了一下幾種英語教學(xué)中德育滲透的方法：一、利用和諧的師生關(guān)系為德育教育打好開端作為新時代的英語教師應(yīng)傾注感情，建立和諧融洽的師生關(guān)系。因為從語言的角度來看，英語學(xué)科作為一門語言，具有文學(xué)性、工具性和很強的思想性，學(xué)生在學(xué)英語的同時，接受了由之帶來的相關(guān)的信息。所以在英語教學(xué)中教師要滲透德育，從點滴做起，為社會培養(yǎng)合格人才。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認知活動。有效地促進師生雙方良好品質(zhì)的形成。大部分學(xué)生都積極參與，并且妙語連珠，但我注意到有幾個學(xué)生始終不愿舉起手來，由于諸多原因，這幾個學(xué)生的英語成績不甚令人滿意，但我知道，像這樣的學(xué)生如果長期不被關(guān)注，他們就會離英語課越來越遠。因此，教師在組織學(xué)生聽、說、讀、寫的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價值，完成對學(xué)生思想品德教育的重大任務(wù)。如Go for it八年級（下）Unit 9中有一個句型為：When were you born？當我提出時，大家爭先恐后地回答：I was born….I was born ….我突然提出“When is your father’s birthday? When is your mother’s birthday？”時，只有少數(shù)幾個同學(xué)能夠準確說出自己父母的生日。三、利用豐富多彩的課外英語活動進行德育教育在英語教學(xué)中,進行德育教育不能將教育僅僅停留在課堂所創(chuàng)設(shè)的各種學(xué)習(xí)活動,而要將課堂上的德育內(nèi)容擴展到學(xué)生的其它生活空間,讓學(xué)生在現(xiàn)實生活的特定情境中進入德育實踐探索,使教育具有針對性,使情感體驗達到最優(yōu)化。還可以班為單位成立播音、板報、表演、繪畫及閱讀等英語課外興趣小組，取材注重思想性，多考慮寓言、幽默故事、詩歌、短劇、科普常識、名人傳記等。教師是課堂的實施者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者，一舉一動，一言一行都會影響到學(xué)生的品德?？傊處煈?yīng)該讓教學(xué)過程成為學(xué)生對高尚道德生活與豐富人生的體驗，使知識的增長過程同時也成為思想道德素養(yǎng)發(fā)展的過程，寓德育教育于無形之中，像春風化雨潤物細無聲，在潛移默化中對學(xué)生起到作用，使學(xué)生真正全面發(fā)展。我覺得在傳授英語知識的同時進行德育教育能使空洞的說教變得有情有趣，有色有味，極賦實效。那么，是否傳授知識教師人人責無旁貸，而進行思想品德教育則是班主任的任務(wù)呢?絕對不是。禮貌禮儀教育在英語教學(xué)中是必不可少的，良好的禮儀修養(yǎng)可以看出一個人的品質(zhì)和道德。做練習(xí)時會主動問學(xué)生：what can i do for you? 教師這種彬彬有禮的態(tài)度，對學(xué)生來說就是最好的教育。此外，也讓學(xué)生明白了英語的語言運用都這樣有禮貌，我們更應(yīng)該發(fā)揚講文明懂禮貌的光榮傳統(tǒng)，杜絕了打架罵人等不文明的行為。通過鼓勵和表揚這種形式，進行了德育滲透。三年級有一課學(xué)的是動物的名稱，ｄｏｇ，ｐｉｇ，ｄｕｃｋ，ｍｏｎｋｅｙ，ｔｉｇｅｒ，ｌｉｏｎ等，光學(xué)這些單詞并不難，但如何和學(xué)科德育結(jié)合起來呢?在這節(jié)課中，我采用的是音樂課唱游的形式來完成教學(xué)目標的。教師再通過活動掛圖分析、對比，使學(xué)生能對保護動物的行為表示贊賞，對有文明行為的小朋友表示喜愛，對不愛護動物、不文明的現(xiàn)象表示反對，并能幫助他們改正錯誤，從而運用學(xué)會的新句型和語言知識培養(yǎng)起正確的道德情感和保護動物、愛護動物、保護環(huán)境的生態(tài)意識，激發(fā)學(xué)生主動熱愛小動物，并愿意和動物交朋友這種美好的感情和興趣。記得有一次課上，在教學(xué)“job”這個內(nèi)容，我請學(xué)生依據(jù)實際情況“開火車”說說家人的工作，表現(xiàn)的機會到了，同學(xué)們自然不會輕易放過。于是我說：“是的，你們家人的職業(yè)各不相同，有的體面過人，有的默默無聞，但只要是勞動著的就是光榮的，都值得我們尊敬。在這節(jié)課中，多處實現(xiàn)了德育教育。最后，通過看錄象讓同學(xué)討論：Ｉｓ ｈｅ＼ｓｈｅ ｒｉｇｈｔ？Ｗｈａｔ ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｓａｙ ｔｏ ｈｉｍ＼ｈｅｒ ？讓學(xué)生有明辯是非的能力，并可以培養(yǎng)思考、組織語句和口頭表達的能力?！敖虣C”是教師打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，抓住了教學(xué)過程中的情意因素，我們就會開辟出一片思想教育的新天地。關(guān)鍵詞：小學(xué)
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