關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-wenkub
2024-10-21 08 本頁(yè)面
【正文】 領(lǐng)回家和自己子女一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造“溫馨家園”氛圍，確保留守兒童在生活上有照顧、學(xué)習(xí)上有幫助、心理上有關(guān)愛(ài)、成長(zhǎng)上有關(guān)注。為了彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失，我街多措并舉，給予留守兒童特殊的管護(hù)與關(guān)愛(ài)。留守兒童由于父母長(zhǎng)期不在身邊，他們的健康成長(zhǎng)受到一定的影響，面臨學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等問(wèn)題也日益突出。切實(shí)加強(qiáng)宏觀管理，督促定期開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。把關(guān)愛(ài)留守兒童作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作。愛(ài)心團(tuán)隊(duì)為留守兒童表演節(jié)目，女生合唱《最好的未來(lái)》、吉他彈唱《童年》、《拍手歌》等；鼓勵(lì)和帶領(lǐng)留守兒童合唱歌曲《隱形的翅膀》和《爸爸去哪兒》；一起做游戲《老鼠鉆洞》、《老鷹捉小雞》；吹氣球比賽。組織團(tuán)隊(duì)前往活動(dòng)地點(diǎn)，十名留守兒童由了老師轉(zhuǎn)車(chē)護(hù)送，確愛(ài)心團(tuán)隊(duì)學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生欣賞公園風(fēng)景，邊走邊談心。成立責(zé)任小組，明確職責(zé)分工。通過(guò)活動(dòng)，提高高中學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)，使越來(lái)越多的人參與到愛(ài)心團(tuán)隊(duì)中來(lái)，把愛(ài)心付諸行動(dòng)，讓更多的孩子得到關(guān)愛(ài)。他們或是被交付給爺爺奶奶撫養(yǎng)，或是跟著父母四處流浪。他們的生活比其他普通的孩子少了很多，他們生活在繁華時(shí)代的孤島上，是一群被社會(huì)遺忘的弱體。二、活動(dòng)時(shí)間 2015年5月1日三、活動(dòng)地點(diǎn)四、活動(dòng)流程組建愛(ài)心團(tuán)隊(duì)。成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”小組，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。保安全。愛(ài)心團(tuán)隊(duì)為留守兒童贈(zèng)送作業(yè)本、筆、貼畫(huà)、玩具等禮品。成立關(guān)愛(ài)留守兒童家園愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)一思想，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)把留守兒童工作抓好抓實(shí)。（三）強(qiáng)化管理，建立健全考評(píng)機(jī)制。為促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng),優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，我街緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，多措并舉，關(guān)愛(ài)留守兒童，竭誠(chéng)為留守兒童的健康成長(zhǎng)服務(wù)。一是開(kāi)展了“代管家長(zhǎng)”與留守兒童結(jié)對(duì)子活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)雙親在外的名留守兒童都有了自己的“代管家長(zhǎng)”。三是向留守兒童贈(zèng)送書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，并通過(guò)組織指導(dǎo)各學(xué)校建立“心靈交流小屋”、開(kāi)通心理健康咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)等方式，深入了解留守兒童內(nèi)心想法，讓“留守學(xué)生”心里話(huà)有地方說(shuō)，心理委屈有地方訴。共青團(tuán)霞浦縣委干部、霞浦一中青年志愿者共計(jì)20余人參加了活動(dòng)。受助孩子們表示，一定不會(huì)辜負(fù)團(tuán)組織、志愿者哥哥姐姐們以及全社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和幫助，今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社
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